Занятие в старшей группе «Страна эмоций»
Автор: Лазарева Наталья Андреевна
Организация: МБ ДОУ Починковский детский сад №2
Населенный пункт: Нижегородская область, с.Починки
Занятие в старшей группе на тему: «Страна эмоций»
Цель: создание благоприятного положительного психологического климата в группе;
Задачи:
- развивать умение понимать свои желания и настроение;
- развивать умение работать в коллективе;
-формировать умение выражать свои мысли и эмоции без вреда для окружающих
Ход занятия:
1 этап. Организационный.
Приветствие:
В интересное путешествие скорей собираемся,
В страну настроений мы с вами отправляемся.
Мы будем дружить, веселиться, играть,
Задания разные выполнять.
Упражнение «Круг приветствия».
Ребята, сейчас мы по очереди по кругу поздороваемся друг с другом. В знак приветствия можно пожать соседу руку и сказать приветственные слова: «Здравствуй, рад тебя видеть».
2 этап. Мотивационный.
Приглашение в путешествие.
Звучит музыка «Облака, белогривые лошадки» (Из м\ф «Трям, здравствуйте!»).
Ребята, я приглашаю вас в путешествие! Мы с вами отправимся волшебную страну эмоций и чувств, где можно делиться всеми своими радостями и переживаниями.
Динамическая пауза
Здравствуй лес, прекрасный лес, (широко развести руки в стороны)
Полный сказок и чудес! (Повороты вправо, влево с вытянутыми руками)
Ты о чем шумишь листвою, ночью темной, грозовую? (Руки подняты вверх. Выполнять покачивания вправо-влево)
Кто в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица? (Дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь вправо-влево)
Только в лес мы вошли – появились комары. (Маршировать. Легко похлопывать по разным частям тела)
Дальше по лесам шагаем, и медведя мы встречаем. (Маршировать. Качаться в стороны)
Снова дальше мы идем –перед нами водоем! (Маршировать)
Прыгать мы уже умеем, прыгать будем мы смелее. (Маршировать. Полуприседания с поворотами в стороны)
Раз-два, раз-два – позади теперь вода! (Маршировать, прыгать)
Раз-два, раз-два – позади теперь вода! (Маршировать, прыгать)
Руки выше поднимаем, дышим ровно, глубоко.
3 этап. Практический.
Беседа «Все эмоции важны, все эмоции нужны»
Ребята, каждый день с нами происходит много разных событий, на которые мы реагируем разными эмоциями. Что-то нас радует и заставляет смеяться, а что-то расстраивает и мы грустим. Неизвестное удивляет или пугает. Давайте с вами рассмотрим ситуации на картинках и подумаем, какие эмоции испытывают персонажи (детям предлагается несколько картинок с разными ситуациями, которые обсуждаем).
Упражнение «Покажи настроение»
Дети, какое у вас сейчас настроение? Только я вас прошу не словами рассказать, а показать его своим выражением лица, а я попробую отгадать.
У большинства на лице улыбка, это очень радует. Но какое ваше лицо, когда вы грустите? Как можно изобразить страх, грусть? А бывает, что вы злитесь? Какое тогда выражение ваших лиц?
Беседа «Настроение у погоды».
Ребята, давайте представим, что времена года тоже умеют выражать эмоции. Как вы думаете, на какую эмоцию похож снежная буря? А с какой эмоцией можно сравнить летний день, осенний дождь? А когда распускаются цветы весной, и мы давно их не видели, с какой эмоцией можно сравнить? Какие еще природные явления вы можете назвать и сравнить с эмоциями?
Кинезиологическая гимнастика «Дружба»
Дружат в нашей группе девочки и мальчики, (пальцы соединяем в замок)
Мы с тобой подружим маленькие пальчики, (Ритмичное касание одноименных пальцев правой и левой руки)
Раз, два, три, четыре, пять, начинай считать опять. (Ритмичное касание одноименных пальцев правой и левой руки)
Раз, два, три, четыре, пять, мы закончили считать. (Ритмичное касание одноименных пальцев правой и левой руки)
Задание «Что для счастья надо?»
А сейчас я порошу вас нарисовать то, что доставляет вам радость. Это может быть момент из жизни, который с вами случался или предмет, игрушка, о которой мечтаете.
4 этап Рефлексия, обсуждение понравившихся игр. Прощание.
Вот и подходит к завершению наше с вами путешествие в стране Эмоций.
Упражнение «Искорка».
Ребята, встаем в круг и беремся за руки. Я пускаю искорку соседу справа (сжимаю руку). Вы должны передать искорку дальше и не потерять ее, а в конце я ее должна снова получить.