Сенсорная интеграция, как метод коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Черепаха Екатерина Андреевна

Организация: МБДОУ Центр развития детей - ДС №2 «Жемчужинка»

Населенный пункт: Республика Адыгея, Майкопский район, п. Удобный

Актуальность: В последние десятилетия во многих странах в коррекционно-развивающей деятельности с детьми с ОВЗ активно используется метод сенсорной интеграции. Он был разработан американским врачом-трудотерапевтом Джин Айрес (1923-1988), работавшей в Калифорнии с детьми и взрослыми, имеющими неврологические нарушения. После ее смерти в 90-х годах сенсорная интеграция также нашла своё применение в работе с детьми, имеющими трудности в обучении, склонных к гиперактивности; в лечении неврологических и дементных взрослых больных. В России это направление только начало получать распространение, и часто смешивается с традиционным сенсорным воспитанием.

Цель сенсорной интеграции заключается в том, что бы скорректировать и преодолеть проблемы эмоциональной и поведенческой сферы детей с ОВЗ, компенсировать недостатки в развитии путем воздействия на телесные рецепторы.

Примерно до 7 лет мозг ребенка в основном работает как устройство для обработки информации. Это значит, что он воспринимает окружающий мир, предметы и делает выводы о них, основываясь непосредственно на ощущениях. У маленьких детей еще не развито абстрактное мышление и они не оперируют отвлеченными понятиями; они, главным образом , заняты тем, что воспринимают вещи и перемещают тело в соответствии со своими ощущениями. Ощущения можно уподобить пище для мозга: они доставляют ему знания, необходимые для управления телом и мышлением.

Сенсорная интеграция – неврологический процесс, который организует ощущения от тела человека и окружающей среды и дает возможность эффективно функционировать в окружающей среде

● Во время сенсорной интеграции развивается нервная система человека. Этот процесс структурирует и формирует ЦНС соответственно тому, в каких условиях находится человек, какие к нему предъявлены требования.

● Ощущения могут быть внутренними (проприоцепция, вестибулярные), а также внешние (воспринимаются внешними анализаторами: слух, зрение, запах, вкус, тактильные).

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 23,2 КБ

Опубликовано: 08.11.2023