Развиваем речь ребенка вместе
Автор: Новосельцева Татьяна Николаевна
Организация: МАДОУ - детский сад №44
Населенный пункт: Свердловская область, г. Среднеуральск
Ежегодно увеличивается количество детей ОВЗ, в том числе детей с нарушениями в развитии речи.
Причины роста детей с речевыми нарушениями разнообразны. При развитии эмбриона впервые недели после оплодотворения, когда мы ещё не всегда знаем о беременности, формируется нервная система. Сначала, это всего лишь трубка, а затем мозговые пузыри, которые в процессе развития преобразуются в головной мозг. Инфекции, вирусы, стрессы, питание и другие воздействия на мать приводят к отклонению в развитии ребенка.
Развитие речи сложный и многогранный процесс, включающий множество различных компонентов, которые зависят от особенностей вашего ребенка. Системное нарушение в развитии речевых функций возникает при поражениях определённых зон головного мозга.
Диагноз ОНР, ТНР у разных детей требует индивидуальной корректировки: при одинаковых проявлениях речевого нарушения, проявляются разные нарушения в функционировании головного мозга.
Развитием речи ребенка в детском саду занимается несколько специалистов. Логопеды, дефектологи, психологи, нейропсихологии. В зависимости от штатных единиц конкретного детского сада. В нашем образовательном учреждении дети, которые проходят ПМПК работают с логопедом и психологом.
Нейропсихолог определяет какой из блоков головного мозга имеет повреждение, с чем оно связано, и исходя из нарушений, разрабатывает индивидуальную коррекционную программу.
Есть утверждение «Хочешь, чтобы ребенок
заговорил — научи его прыгать». Состояние двигательных функций
и речи тесно взаимосвязаны. Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь. Но следует сказать, о том, что, если ребенок будет только прыгать и бегать речь не будет развиваться.
С точки зрения физиологии, при движении мозг получает больше кислорода, который питает нервные клетки. Большое количество различных движений повышает деятельность речедвигательного анализатора и создает благоприятную основу для восстановления нарушенной речевой функции.
Стимулировать развитие речи в домашних условиях возможно.
Развитие мелкой моторики – всевозможные игры с бусинами, завязывание шнурков, застегивание пуговиц.
Игры с мячом – «съедобное несъедобное», учимся ловить и бросать мяч двумя руками, а затем усложняем и ловим только левой или только правой. Баскетбольное кольцо является потрясающим инструментом для развития ребенка.
Любая физическая активность ребенка. Множество видеороликов в интернете позволяют ребенку в домашних условиях заниматься логоритмикой, повторяя движения за известными героями мультфильмов. Бег на свежем воздухе, карусели, качели, шведские стенки и другие тренажеры на детских площадках.
Сейчас я вам предлагаю немного отвлечься от теории и попробовать выполнить некоторые задания.
Первое что предлагаю сделать, это провести музыкальную пазу для развития моторики, одну из тех, что мы выполняем на занятиях с детьми.
Обратите внимание на нейропсихологическую дорожку, которая лежит на полу. Предлагаю попробовать свои силы и пройти её.
Следующая игра, которую я вам предлагаю попробовать. Это рисование элементов одновременно двумя руками. В домашних условиях без приобретения дополнительных игр, можно рисовать одновременно квадрат, круг или треугольник двумя руками.
Также рекомендую ребенку делать массаж ладоней, используя мячики су-джок, шишки, рельефные мячики, кубики и карандаши.
Развитие речи, это сложный процесс, не важно обратились вы за профессиональной помощью или нет, нужно развивать речь ребенка самостоятельно при помощи игр и физической активности, которая принесет не только развитие, но и счастливые минуты семье.