Мероприятие «Активные перемены» для профилактики девиантного поведения

Автор: Троян Елена Владимировна

Организация: МАОУ СОШ №17

Населенный пункт: Пермский край, г. Березники

Проблема поведения учащихся всегда волновала учителей и родителей. Современные ученики стали более активны, самостоятельны и свободны в выражении своего мнения, в отстаивании своей точки зрения, они активно добиваются своей цели. Несмотря на положительные моменты этих качеств, обстоятельства, связанные с отклонениями в поведении, могут вызвать существенные трудности в учебном процессе, снизить его результативность и негативно повлиять на уровень образованности школьников. В этих условиях большую значимость приобретает изучение и переосмысление проблемы школьного поведения, что может стать эффективным средством решения актуальных проблем современного образования.

Основная задача школы – дать каждому ребенку, с учетом его психофизических возможностей, тот уровень образования и воспитания, который поможет ему не потеряться в обществе, найти свое место в жизни, а также развить свои потенциальные способности. Количество школьников, которых выделяют как учащихся с девиантным поведением, к сожалению, с каждым годом возрастает, потому что увеличивается число провоцирующих факторов, способствующих формированию отклоняющегося поведения.

Возникает вопрос: «Как школьному психологу охватить всю школу для профилактики девиантного поведения?». Этот вопрос возникает у каждого специалиста. Ведь профилактика девиантного поведения несовершеннолетних в образовательной организации способствует более успешному, более прочному и глубокому усвоению знаний, развитию индивидуальных способностей обучающихся. Спектр причин возникновения поведенческих трудностей обозначил направление работы в сфере их профилактики.

Чтобы охватить детей начального, среднего и старшего звена были организованы и проведены мероприятия «Активные перемены». Цель данных мероприятий научить детей уметь самостоятельно снимать психоэмоциональное напряжение за короткий промежуток времени перед экзаменом, контрольной или самостоятельной работой. Развить умение овладеть собственными эмоциями.

Активную помощь в организации данного мероприятия оказали дети-волонтёры, которые заранее были обучены приемам рефлексии. На мероприятии учувствовали учащиеся разных возрастов. Во время перемен с детьми проводились под музыку обучающие упражнения направленные на снятие психоэмоционального напряжения и тревожности такие как: «Пушинка», «Лимон», «Задуй свечу», «Вверх по радуге», «Воздушный шарик», «Силачи», «Семь свечей», «Слонёнок». Все упражнения легко запоминаются и просты в применении.

Практика релаксации даёт ценный инструмент регулирования внутреннего состояния, помогает детям освоить умения владеть своими эмоциями в момент агрессивного или эмоционального состояния и достигать состояния расслабления и спокойно сдавать экзамены,

Опубликовано: 18.03.2024