Название культурной практики

«Путешествие по достопримечательностям родного города Новосибирска»

Возраст детей

6 – 7 лет

Тема (с указанием

культурного (-ых) объекта (-ов))

Достопримечательности города Новосибирска (Новосибирский государственный цирк, Бугринский мост, Октябрьский мост, Димитровский мост, Центральный парк, Новосибирский зоопарк им. Р.А. Шило, Памятник В.И. Ленину, Памятник хоккеисту, Памятник М.И. Глинке, Областной театр кукол, ГПНТБ, фонтаны г.Новосибирска)

Задачи реализации

• формировать знания и представления воспитанников о родном крае; его достопримечательностях;
• развивать внимание, связную речь, расширять кругозор детей;
• воспитывать чувство патриотизма и любовь к малой Родине.

Материалы и оборудование

Ноутбук, мультимедийная установка; иллюстрации с изображением памятных мест г. Новосибирска; раздаточный материал на упражнения «Собери картинку» и «Лабиринт»; конверты; музыкальное сопровождение.

Предварительная работа

Беседы о родном городе; рассматривание фотографий, иллюстраций города и его достопримечательностей; чтение стихотворений о Родине, родном городе.

Место проведения

Кабинет педагога – психолога.

Ход реализации культурной практики

Вводный (организующий) этап

Психолог: Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга!

- Здравствуй, солнце золотое! (Руками рисуем круг)

Здравствуй, небо голубое! (Руки поднять вверх)

Здравствуй, легкий ветерок! (Руки вверху покачать из стороны в сторону)

Здравствуй, маленький дубок! (Присесть, руки к полу)

Мы живем в родном краю, (Взяться за руки и пройтись по кругу)

Всех я вас приветствую!

Основной этап

Психолог: Ребята, а что же такое родной край? (ответы детей) А как называется город, в котором мы живем? (ответы детей) А вы знаете красивые места, которые украшают наш город? (ответы детей)

Психолог: А вы любите путешествовать? Сейчас я предлагаю нам отправиться в маленькое путешествие по нашему городу на паровозике. Вы согласны? (ответы детей) Хорошо, давайте встанем друг за другом паровозиком и поедем. (Дети встают друг за другом)

Психолог: Паровоз отправляется. Счастливого пути!

«Паровозик едет, колесики стучат»

Первая станция «Цирк»

Психолог: Наш паровозик прибыл на первую станцию. Посмотрите на картинку. Что на ней изображено? Что это за здание? (ответы детей) Перед нами цирк, известный во всем мире, цирк, где проходят удивительные представления для детей и взрослых.

Кто-нибудь из вас ходил в цирк? (ответы детей) В цирке выступают разные артисты, клоуны, акробаты. А еще в цирке выступают животные, вы знаете какие? (ответы детей)

Психолог: Ребята, посмотрите, это тигренок, который выступает в цирке, но он заблудился, давайте с вами поможем ему и проведем его по правильному пути.

Упражнение «Лабиринт»

Психолог: Здорово, ребята. А теперь я вам предлагаю отправиться дальше в путь! Вставайте в круг, на следующую станцию мы полетим на самолете.

Физминутка «Самолет»

Вторая станция «Собери картинку»

Психолог: Ну вот мы с вами и прибыли на следующую станцию. А что это у нас на столе лежит? (ответы детей)

(Дети делятся на две команды. На столе у каждой команды лежат конверты. В каждом конверте находятся части, которые нужно соединить между собой, чтобы получилась целая картинка).

Психолог: Готовы? Начинаем…(Дети собирают разрезанные картинки).

Психолог: Что здесь изображено? (ответы детей) Правильно, это зоопарк. Ребята, а вы были в зоопарке? Какие животные вам запомнились больше всего? (ответы детей)

Психолог: Ребята, давайте посмотрим, что получилось у второй команды? (ответы детей) Правильно, это Центральный парк нашего города, где можно покататься на различных каруселях, погулять по тропинкам парка. А вы там были?

Психолог: как прекрасно вы справились и с этим заданием! А сейчас предлагаю отдохнуть, вставайте в круг.

Разминка «Хлопай – топай»

Третья станция «4 лишний»

Психолог: Вот мы с вами и дошли до следующей станции, присаживайтесь за столы. Ребята, а вы гуляли по нашему замечательному городу Новосибирску? (ответы детей) Давайте сейчас с вами проверим, на сколько хорошо вы знаете наш город?

Упражнение «4 лишний» (обсуждение достопримечательностей г. Новосибирска)

Заключительная часть

Психолог: Ребята, как много новых мест мы сегодня с вами узнали. Для кого – то это было не ново, но вспомнить и прикоснуться к воспоминаниям, ничуть не хуже.

Рефлексия деятельности

Психолог: Вам понравилось наше путешествие? Мне оно очень понравилось. С вами так здорово! Что больше всего вам понравилось? (ответы детей) Теперь вы знаете, как много в Новосибирске красивых мест. Смотришь на эту красоту и отдыхаешь. Вот станет потеплее, вы можете попросить родителей сходить к какому – нибудь фонтану или посмотреть памятники нашего города, в общем туда, куда пожелаете и полюбоваться красотой города!

И вы обязательно получите много положительных эмоций!

Спасибо, ребята! Наше путешествие подошло к концу!