Временные перспективы матерей, имеющих детей с ОВЗ

Автор: Баннова Дарья Александровна

Организация: ГБОУ СШ №12 с углубленным изучением англ. языка ОДОД

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Аннотация: Цели исследования состояли в изучении и феноменологическом описании особенностей временной перспективы личности у матерей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья. В исследовании приняли участие 10 женщин в возрасте от 29 до 52 лет. Применялось тестирование по опросникам «Временная перспектива личности» Ф. Зимбардо и СЖО Д. А. Леонтьева, методика «Психологическая биография» (модификация Н.А. Логиновой) и полуструктурированное интервью с включением автобиографических нарративов с описанием двух временных точек: «Я в период рождения ребенка» и «Я в настоящем». Для обработки данных были применены качественный анализ данных и методы математической статистики: сравнительный и корреляционный анализ. Описаны выраженность временной перспективы личности, событийная наполненность прошлого, настоящего и будущего и их взаимосвязи со смысложизненными ориентирами и общей осмысленностью жизни. В свободных описаниях выделены категории, отражающие “проактивные (как субъекта своей жизни) и “защитно-избегающие” позиции матери в данной жизненной ситуации. Показано, что психологическое будущее связано с осмысленностью жизни, проактивной позицией и способностью переосмыслить рождение ребенка с ОВЗ как события, ведущее к нахождению новых возможностей и личностного роста.

Ключевые слова: временная перспектива, нарратив, дети с ОВЗ, событийных подход, смысложизненные ориентиры.

Abstract: The purposes of the researches were in learning and phenomenologically describe the features of the temporal perspective of mothers with children with disabilities. The reaserch involved 10 women aged from 29 to 52 years. Testing was applied using the questionnaires "The temporal perspective of personality" by F. Zimbardo and PIL D. A. Leontiev, the method "Psychological Biography" (modified by N.A. Loginova) and a semi-structured interview with the inclusion of autobiographical narratives describing two time points: "I am at the time of the birth of a child" and "I am in the present." Qualitative data analysis and methods of mathematical statistics were used for data processing: comparative and correlation analysis. The expressiveness of the personality's temporal perspective, the eventful fullness of the past, present and future and their interrelationships with life-meaningful landmarks and the general meaningfulness of life are described. In the free descriptions, categories are highlighted that reflect the “proactive (as the subject of one's life) and “protective-avoiding” positions of the mother in this life situation. It is shown that the psychological future is connected with the meaningfulness of life, a proactive position and the ability to rethink the birth of a child with disabilities as an event leading to finding new opportunities and personal growth.

Keywords: time perspective, narrative, children with disabilities, event approach, lifemeaning guidelines.

темы данной работы заключается в том, что в семьях с детьми с ограниченными возможностями здоровья, процесс ухода и воспитания требует большего родительского внимания и времени, нежели в семьях с нормально развивающимся ребенком. По данным последней переписи населения на момент 2023 года, в России около 10% детей имеют ограниченные возможности здоровья, а это значит, что более 7 миллионов детей и их родителей нуждаются в особом внимании и поддержке. Проблемы семей с «особым ребенком» были предметом исследований многих авторов: изучением воспитания ребенка-инвалида в семье занимались О.В. Солодянкина, Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина; детско-родительские отношения были изучены в работах Е.С. Ларина, В.В. Коваль; А.Ю. Маркина и др.; психологические особенности родителей ребенка с нарушениями развития рассматривали Л.М. Андреева, А.А. Федоров; И.Н. Галасюк и др.; особенности психологической и социальной и работы с семьей ребенка-инвалида описывали И.Ю. Левченко, В.В. Ткачева и др.

Вместе с тем, проблемы личностного становления родителей в таких семьях изучались значительно меньше. Согласно К.А. Абульхановой-Славской, может возникать ситуация, когда «смыслу жизни противостоит отчуждение жизни от человека – лишение его реальных действий, поступков, их ценности, значимости, превращение их в функциональные» [1]. В случае родительства особого ребенка выхолащивание смысла приводит к механической, формальной реализации родительских функций по уходу за ребенком на поведенческом уровне. Родитель в данной ситуации эмоционально отчуждается от ребенка, не принимая его диагноз на когнитивном уровне. Встает вопрос об обретении родителями нового смысла воспитания особого ребенка, жизненных смыслов, связанных с собственным будущим, глубокой личностной работы родителя, поднимающей его на новый уровень развития.

Рассматривая временную перспективу, важно сказать о методике для ее исследования. Она была разработана Ф.Зимбардо совместно с А. Гонсалесом. Методика получила название ZTPI или Zimbardo Time Perspective Inventory. Она допускает работу сразу с несколькими временными отрезками, а именно с прошлым, настоящим и будущим. Состоит из шкал:

1. Негативное прошлое

Отражение того как человек относится к своему прошлому(наличие переживаний и различных травм)

2. Гедонистическое настоящее

Ориентация человека на настоящие, текущие события. Получение опыта с позитивным окрасом.

3. Будущее

Выражает наличие у человека целей и планов на будущее.

4. Позитивное прошлое

Отражение положительных ностальгических воспоминаний о прошлом

5. Фаталистическое настоящее

Отражение беспомощности и безнадежности в отношении к своей жизни.[2]

Таким образом, временная перспектива включает видение своего будущего во времени или планирование. В случае, когда предметом психологических исследований является будущее человека в процессе его жизненного пути, можно сказать, что речь идет об исследовании жизненных целей и планов, ориентаций и перспектив. Будущее упорядочивают составление планов и позитивное отношение к планированию, оно может быть представлено в виде последовательности достижения ряда целей.

Е.И. Головаха и А.А. Кроник [3][4] выделяют четыре вида времени: «хронологическое», «биологическое», «психологическое», «социальное». Хронологическое время – объективное физическое время; биологическое время основано на субъективном восприятии собственного возраста индивидом; психологическое время – переживание событийной организации жизненного пути личности; социальное время – временная характеристика социальных процессов. Хронологическое и психологическое время имеют свои особенности. Отправной точкой хронологического времени является прошлое, и течет оно в направлении от прошлого к будущему.

В результате изучения вопроса можно сделать вывод, что временная перспектива – это способ, с помощью которого человек может проживать, осмыслять, структурировать время своей жизни. Она имеет сложную структуру. В горизонтальном измерении - это единство прошлого, настоящего и будущего, включающее в себя различные длительности и масштабы. Вертикальные измерения временной̆ перспективы – различные уровни интенсивности времени жизни.

Далее будет рассмотрен более узкий подход к психологическому анализу нарративов, разработанный в области клинической психологии. Г.Сулик[5] отмечает, что нарративы болезни позволяют понять переживания человека и отношение к болезни, жизненным событиям. Он выделил 3 основных типа нарративов:

• Восстановительные (Болезнь описывается человеком как временная ситуация. В ходе повествование понятно, что человек нацелен на желание избавиться от болезни и вернуться к здоровой жизни. Г. Сулик называет лечебными нарративами)
• Хаотические (Болезнь рассматривается как постоянное состояние,которое должно ухудшиться, возможности выздоровления не существует. Данные нарративы соответствуют неизлечимым или хронически больным, когда у человека нет никакой надежды на возвращение к нормальной жизни
• Поисковые (Опыт болезни для человека - возможность стать лучше или «сильнее» с помощью преодоления трудной ситуации)

Третий тип, поисковые нарративы, повествуют о том, что опыт болезни является возможностью для человека стать лучше, или, как говорят, «стать сильнее» за счет преодоления трудной ситуации, ее переосмысления, что является самым важным в жизни. Физическое выздоровление является не таким важным, как духовное и психологическое преобразование) [6]. Таким образом, в рамках психологии под нарративом можно понимать новый теоретический подход (в нарративной психологии), а также эмпирический объект анализа (в психоаналитической, или нарративной, терапии).

Выборка исследования(см. Таблицу 1) – женщины от 29 до 52 лет, имеющие детей с ОВЗ, всего 10 человек. Все респонденты приняли участие в исследовании на добровольной основе. Респондентами выступили женщины, чьи дети посещают ППМС центр реабилитации детей с ОВЗ, а также методом «снежного кома» с помощью рассылки в социальных сетях

Социально-демографические сведения об участницах исследования представлены в Таблице 1.

Таблица 1.

Возраст женщины / возраст рождения ребенка	Возраст ребенка	Семейный статус	Характер ограничений здоровья	Род занятий
52/38	14	Замужем	Проблемы неврологического характера	Работает
30/22	8	Замужем	Рас	Работает
29/21	8	Замужем	Рас	Не работает
29/26	3,2	Замужем	Рас	Не работает
36/28	8	Замужем	Нарушение речи	Работает
42/37	5	Замужем	Рас	Работает
39/29	10	Замужем	Дцп без умественных нарушений	Работает
32//22	10	В разводе	Нарушение речи	Работает
40/30	10	Мать-одиночка	Рас	Работает
49/21	18	Мать-одиночка	Рас	Работает

 

В ходе исследования были использованы следующие два метода эмпирического исследования: метод интервью, психодиагностический метод с использованием опросников психобиографический метод с использованием модифицированной методики «Линия жизни».

Всего в исследовании применялись следующие методики:

1. Временная перспектива личности Ф.Зимбардо - для изучения выраженности временных ориентаций
2. Психологическая биография (модификация Н.А. Логиновой)- для изучения событийной наполненности психологического времени. Предполагает свободное составление списка значимых событий во временных отрезках прошлого, настоящего и будущего и субъективную оценку их значимости.
3. Полуструктурированное интервью с включением автобиографических нарративов с описанием двух временных точек: 1) Я в период рождения ребенка; 2) Я сейчас - для изучения смысловых и эмоциональных компонентов восприятия события рождения ребенка с ОВЗ
4. Осмысленность жизни - Тест Смысложизненных ориентаций СЖО Леонтьева Д. А.

В результате проделанной работы на небольшой выборке было получено феноменологическое описание восприятия ситуации рождения ребенка с ОВЗ их мамами, а также определенные статистические данные с хорошим уровнем значимости. Поэтому данная модель исследования имеет потенциал к дальнейшему развитию.

Таблица 2. Описательные статистики выраженности временной перспективы личности у женщин

	N	Минимум	Максимум	Среднее	Стд. Отклон.
НЕГАТ_прошл	10	2,00	3,30	2,5300	,42960
ПОЗИТ_прошл	10	3,00	4,20	3,6310	,45344
ФАТАЛ_наст	10	2,10	3,00	2,4910	,29084
ГЕДОН_НАСТ	10	2,00	3,71	3,1610	,49181
Будущее	10	2,00	4,00	3,5010	,60887

 

В целом, сложность анализа заключалась в том, что рождение ребенка с ОВЗ в выборке приходилось на разные возрастные отрезки, поэтому количественный анализ жизненных событий с разделением линии жизни на прошлое, настоящее и будущее имел ограничения. Тем не менее, при помощи интервью с матерями, которое занимало довольно большое количество времени, удалось описать феноменологию переживания такого жизненного события, которое является переломным моментом в жизни женщины, и проследить взаимосвязи отражения этого события в нарративах матерей с их временной перспективой.

 

Таблица 3. Описательные статистики смысложизненных ориентаций матерей детей с ОВЗ

	N	Минимум	Максимум	Среднее	Стд. отклонение
Осмысл_ж	10	81,00	125,00	107,100	13,37867
Цели_ж	10	33,00	45,00	39,9000	3,92853
Процесс_ж	10	20,00	38,00	31,0000	5,90668
Результ_ж	10	18,00	30,00	25,2000	4,04969
ЛК_Я	10	15,00	25,00	20,8000	3,45768
ЛК_ж	10	21,00	36,00	29,7000	5,41705

 

В ходе исследования была подтверждена гипотеза о том, что событийная насыщенность психологического настоящего у матерей больше, чем будущего. В их планах на будущее представлены как события, включающие реабилитацию ребенка, так и события, связанные с самореализацией личности, хотя их число варьируется в зависимости от возраста матери и осмысленности ее жизни. Вместе с тем, ориентация на будущее достаточно выражена, и не отличается от нормативных показателей.

Рис 1. Событийная наполненность будущего у респондентов.

Использование приема выделения в нарративах проактивных и защитно-избегающих высказываний позволило лучше понять позиции матерей в отношении своей жизни. Можно предположить, что для многих из них приходит осознание ситуации своей жизненной ситуации с особым ребенком как постоянной жизненной ситуации, которая предъявляет как требования к реабилитации ребенка и обеспечения ему условий для реализации его возможностей. Вместе с тем приходит также осознание необходимости реализации себя с учетом таких условий, которые предоставила жизнь.

Подтверждена гипотеза о том, что временная перспектива матерей тесно связана с осмысленностью жизни. Выявлены тесные взаимосвязи между тем, как мама ребенка с ОВЗ вписывает свою жизненную ситуацию в свой жизненный опыт, ее проактивной позицией и осмысленностью своей жизни в целом. Осмысленность жизни и активная позиция позволяет не фиксироваться на негативном прошлом, а, наоборот, связана с ориентацией на настоящее, причем не фаталистическое («у меня не сложилась судьба»), а гедонистическое, т.е. умение полно проживать события жизни.

В таком случае ограничение здоровья (болезнь ребенка) может быть переосмыслено и воспринимается не как жизненная неудача, а как событие, которое ставит новые задачи и необходимость нахождения новых возможностей и перспектив, личностного роста.

Методология исследования дала хорошие результаты и позволяет предположить возможные направления продолжения исследования, в том числе расширение выборки,

Список литературы

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. 299 с.
2. Сырцoвa А. Вoзрастная динамика временной перспективы личнoсти: Автoреф дисс. ... канд. психол. наук. М., 2008.
3. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи // Институт философии. - Киев, 1986.
4. Головаха, Е.И. Психологическое время личности / Е.И. Головаха, А.А. Кроник. Киев: Наук. думка, 1984. 208 с.
5. Зуев Денис Александрович Нарративный подход к изучению важных жизненных событий // Logos et Praxis. 2013. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/narrativnyy-podhod-k-izucheniyu-vazhnyh-zhiznennyh-sobytiy (дата обращения: 8.06.2024).
6. Sulik, G. Pink Ribbon Blues: How Breast Cancer Culture Undermines Women’s Health / G. Sulik. – Oxford University Press, 2010. – P. 321–326.

 

 

1. file0.docx (39,4 КБ)

Опубликовано: 30.09.2024