Коррекционно-развивающее занятие «Супергерои в реальной жизни»

Автор: Величева Анастасия Дмитриевна

Организация: МБОУ школа №7 им. Н.В. Сиротинина г. Орла

Населенный пункт: город Орёл

Конспект группового развивающего занятия с обучащимися 1 класса

 

Цель: развитие познавательной сферы личности.

Задачи:

1. развитие устойчивости и переключения внимания;
2. развитие операции обобщения и анализа;
3. обучение приемам мышечной релаксации;
4. развитие слухового восприятия, слухоречевой памяти;
5. развитие воображения, преодоление ригидности мышления.

Оборудование: стулья, картонные карточки, маркеры, лист бумаги формата А4.

Ход занятия:

«Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Расскажите, пожалуйста, как прошла ваша неделя?» (дети по очереди рассказывают). «Отлично! Сегодня мы с вами попробуем стать супергероями. У вас есть любимые?» (дети называют). «Как вы думаете, что объединяет всех этих супергероев, помимо суперсилы?» (высказываются предположения).

 

Упражнение 1: «Хлопни в ладоши».

«Итак, супергероям необходимо быть очень внимательными, чтобы не пропустить ничего важного, поэтому сейчас я предлагаю вам в этом потренироваться».

Инструкция: хлопайте в ладоши, если услышите слово, обозначающее животное; встаньте, если услышите слово, обозначающее растение».

Примерный список слов: заяц, дерево, печка, стул, пирог, машина, кот, сапоги, ляля, доска, волк, медведь, попугай, хобот, слон, обезьяна, корова, лось, цыпленок, кактус, соболь, груша, цветок, береза, верба, дедушка, платье, малыш, сирень, гвоздика, трава, листок, вода, лягушка, яблоко, коровай, лилия, куст, пальма, аист, коза, страус.

 

Упражнение 2: «Исключи лишнее».

«Вы молодцы, но внимательность не единственное качество, которым должны обладать супергерои. Они умело анализируют происходящее и могут принять непростое решение».

Инструкция: выберите из 3 слов одно лишнее и запишите его на карточке.

Примерный список слов:

Цвет	апельсин, киви, хурма
	цыплёнок, лимон, василёк
	огурец, морковь, трава
Форма	телевизор, книга, колесо
	косынка, арбуз, палатка.
Величина	бегемот, муравей, слон
	дом, карандаш, ложка.
Материал	банка, кастрюля, стакан
	альбом, тетрадь, ручка
Вкус	конфета, картошка, варенье
	торт, селёдка, мороженое
Вес	вата, гиря, штанга
	мясорубка, перышко, гантели

 

Упражнение 3: «Гимнастика».

«Супергерои ведь не только сражаются, им нужно находить время и на снятие напряжения».

Инструкция:

1. Лицо: поднимите брови максимально и держите их в этом состоянии до полного изнеможения задействованных в этом движении мышц, остальные мышцы свободны. Далее сильно зажмурьте глаза, затем расслабьте их.

2. Рот: улыбка до ушей (время напряжения здесь и далее определяется полным изнурением мышц), губы целуют, нижняя челюсть максимально «брошена» вниз, циклы «напряжение – расслабление» делаются последовательно по каждому заданию.

3. Плечи: дотянитесь плечом до мочки уха, голова не наклоняется. Расслабьтесь. То же самое – со вторым плечом. Появилось ощущение тяжести в плечах, плечи становятся все тяжелее.

4. Руки: обе кисти крепко сожмите в кулаки. Задержитесь в таком положении. Расслабьтесь. Должны появиться теплота и покалывание в пальцах.

5. Бедра и живот: сидя на стуле, поднимите ноги перед собой. Напряжение в бедрах до изнеможения. Расслабьтесь. Противоположная группа мышц напрягается зарыванием ступней в землю. Зарывайте тверже! Расслабьтесь. Расслабление чувствуется в верхней части ног, сосредоточьтесь на этом.

6. Ступни: ноги плотно стоят на полу, упражнение выполняется сидя. Поднимите пятки высоко вверх. Только пятки! Должно появиться напряжение в икрах и ступнях. Расслабьтесь. Поднимите носки. Напряжение в ступне и передней части ног. Расслабьтесь. При выполнении всего упражнения, начиная с лица, необходимо держать внимание на ощущениях в мышцах.

 

Упражнение 4: «Повтори и продолжи».

«Вы чувствуете, что уже становитесь супергероями? Осталось немного. Помимо прочего, они обладают хорошей памятью. Ее мы сейчас и будем тренировать».

Инструкция: Один ребенок произносит какое-нибудь слово, следующий за ним повторяет это слово и добавляет свое и т.д.

 

Упражнение 5: «Необычное использование «Ну и конечно у супергероев хорошее воображение, иначе как объяснить то, какие великолепные планы и стратегии они придумывают».

Инструкция: ученикам предлагается придумать как можно больше вариантов использования листа бумаги формата А4.

Рефлексия: ученики рисуют на картонных карточках смайлик: зеленый, если занятие понравилось, красный, если занятие не понравилось. В конце происходит обсуждение – что именно понравилось/не понравилось.

«Всем спасибо за работу! Увидимся с вами через неделю».

 

 

Опубликовано: 04.10.2024