Занятие с элементами тренинга «Истоки доброты»

Автор: Маркова Елена Геннадьевна

Организация: ГБОУ «Школа № 91 г.о. Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Занятие с элементами тренинга для обучающихся 7-11 классов.

Пояснительная записка

Предлагаемая разработка воспитательного мероприятия для школьников 7-11 классов направлена на повышение нравственной ответственности личности за свое поведение с точки зрения морального сознания как регулятора межличностных отношений между людьми и различными социальными структурами.

Цели. Образовательная: расширить знания обучающихся о роли доброты в жизни человека.

Развивающая: активизировать процесс внутреннего и внешнего морального сознания: чувства долга, человечности, справедливости.

Воспитательная: повысить способность к конструктивному общению, саморегуляции своего поведения.

Достижение поставленных целей при разработке и реализации данного мероприятия предполагает решение следующих задач:

- сформировать навыки доброжелательного отношения к окружающим;

-способствовать развитию у обучающихся умения объективно оценивать своё поведение.

Планируемые результаты: повысится уровень доброжелательного отношения обучающихся к себе и окружающим.

Форма организации деятельности: занятие с элементами тренинга.

Оборудование: ароматерапия (эфирное масло бергамота). Памятки с правилами. Белые листы бумаги формата А-4. Цветные карандаши, фломастеры, маркеры.

 

 

СЮЖЕТНАЯ ЛИНИЯ

На доске записан эпиграф.

Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам осталось только одно: научиться жить на земле, как люди.

Б. Шоу

• - эстетический этап - 5 мин.

(Налаживание добрых, доверительных отношений в классе).

Педагог. «Ребята! Сегодня у нас необычное воспитательное занятие. Чтобы оно прошло успешно, давайте устроимся поудобнее и подготовим себя, выполнив несколько упражнений.

Ароматерапия (бергамот, апельсин) Я сейчас зажгу свечу, а вы вдыхайте ароматы бергамота, апельсина. Ароматы действуют очищающе и восстанавливающе, укрепляя энергию и наполняя мысли спокойствием и умиротворением.

Упражнение «Настроение». Инструктаж: участники стоят в кругу, передавая друг другу ароматический мяч, оценивают свое эмоциональное состояние по признакам: рябина – активность; орех – нечто среднее между активность и пассивностью; каштан - уход в себя, пассивность.

Упражнение «Я – успешная личность» Инструктаж: передавая ароматический мяч, друг другу назовите три своих положительных качества личности. Обсуждение.

Установочно-мотивационный этап - 4 мин (Осмысление поставленных задач, формирование установки на сотрудничество)

Педагог. Ребята! На доске написаны слова, прочтите их:

Дальновидность. Ответственность. Благодарность. Радость. Отзывчивость. Трудолюбие. Активность.

Соедините первые буквы каждого слова и озвучьте полученное слово ДОБРОТА. Тема занятия: «ИСТОКИ ДОБРОТЫ».

Упражнение «Ассоциации».

Инструктаж: какие ассоциации, предметные, природные, абстрактные у вас вызывает слово доброта. Обсуждение.

- Как вы считаете, нужно ли брать плату за проявление доброты? Аргументируйте свой ответ Обсуждение.

Педагог. В толковый словарь С.И.Ожегова – доброта это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Объединение в группы по цвету шляп:

1. Белая шляпа; 2. Красная шляпа;

3. Желтая шляпа; 4.Зеленая шляпа;

Проблемно-поисковый этап – 15 мин Задания для групп.

• шляпа. Задание «Истоки добра» Инструкция: прочтите и проанализируйте притчи, выберите ту, которая раскрывает истоки добра. Изобразите каждую притчу в виде двух радуг, выбрав цветовую гамму, исходя из сюжета. Чтобы вы посоветовали всем участникам притч? Чему учат эти притчи? Аргументируйте свой ответ.

Притча «Добрый совет» от Леонардо да Винчи.

Однажды осёл до самой ночи гулял в поле. Утомившись, он решил вернуться домой. Путь оказался долгим, и осёл прилег отдохнуть. Была морозная зима. И получилось так, что осёл не заметил, что под снегом вовсе не дорога, а замерзшее озеро. Откуда ни возьмись, появился воробей.

- Вставай, осёл! – закричал воробей. – Ты провалишься!

Но осел только махнул копытом. От тепла, которое исходило от дыхания осла, лед на озере растаял, и осел провалился и утонул.

Притча «Родительский пример».

Давным-давно, в одной восточной стране жила семья - мать, отец, маленький сын и дедушка. Дедушка был уже очень старенький и доставлял всем много хлопот, куда больше, чем ребенок. То опрокинет на себя еду, то откроет калитку в огород, и козы там все вытопчут, то чуть дом не подожжет, стараясь развести огонь в очаге.

И вот однажды жена говорит мужу: - «Нам стало слишком трудно жить вместе. Старик выжил из ума и совсем ничего не понимает. Посади его в корзину, отнеси подальше в лес и оставь там».

Муж уже хотел было идти за корзиной, как услышал слова сына:

- «Папа, когда оставишь дедушку в лесу, не забудь принести корзину обратно домой!» - «Зачем?» - «А когда вы с мамой состаритесь, она понадобиться мне, чтобы отнести вас в лес».

Красная шляпа. Задание «Пословицы и поговорки». Инструкция: из предложенного списка, пословиц и поговорок, выберите три в полной мере раскрывающих пользу доброты в жизни человека. С какими, из предложенных пословиц и поговорок, вы согласны, а с какими нет, почему? А какую считаете наиболее актуальной, изобразите ее в виде ассоциативного рисунка? Аргументируйте свой ответ.

Пословицы и поговорки о доброте.

- Кто добру учится, тот добром и живет.

- Добро должно быть с кулаками, чтоб зло ходило с синяками.

- Не делай добра, не будет зла.

- Добрые слова лучше мягкого пирога.

- Большая душа, что большой костёр - издалека видна.

- Добро всегда побеждает зло: в мире больше добра, чем зла.

- Верная указка – не кулак, а ласка.

- Добрый человек добру и учит.

- Береги одежку снову, а честь - смолоду.

- На ласковое слово не кидайся, а на грубое - не гневайся.

- Добрые умирают, а дела их живут.

- За недобрым пойдёшь – на беду набредёшь.

- Кто помогает людям, у того и свои желания сбываются.

- Добрый смех - не грех, со смехом-то и беда в полбеды живет.

- Добрый человек в добре проживет век.

- Доброты держись, а от зла отдались.

- Красота до вечера, а доброта навек.

- Доброму человеку что день – то и праздник.

-Доброму человеку помощь не в убыток.

- Ласковое слово – что весенний день.

- Не считай щедрым, дарящего чужое.

- Час в добре побудешь – всё горе забудешь.

- Не суди по силе рук, а суди по силе сердца.

- Тьма свет не любит, а злой добра не помнит.

- Учись добру, тогда зло на ум не пойдёт.

- За доброго человека сто рук.

- Лучше жить с добрыми людьми в бедности, чем со злыми в богатстве.

- Мир не без добрых людей.

Желтая шляпа. Задание «Афоризмы о добре». Инструкция: прочитайте афоризмы, распределите их по значимости, какой бы вы поставили на первое место, второе и так далее. С какими из предложенных афоризмов вы согласны, а с какими нет? Нарисуйте ассоциативный рисунок к понятию «добрые слова». Аргументируйте свой ответ.

Афоризмы.

- Против всего можно устоять, но не против доброты. Ж. Руссо

- Не можешь делом делать добро, делай его словом; не можешь словом, делай его помышлением. Свт. Феофан Затворник.

• Добрыми бывают только несчастные. А. Франс

- Быть добрым в этом мире можно только ценою самых жестоких страданий.

А. Франс

- Добрые дела дают силы нам самим и побуждают к добрым поступкам других.

Платон.

- Не бойтесь дарить согревающих слов, и добрые делать дела. Чем больше в огонь вы положите дров, тем больше вернется тепла. Омар Хайям.

- То, что идет от сердца, до сердца и доходит. Пайэтт

- Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Горький

- Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе. В. Шекспир

- Трудно привести к добру нравоучениями, легко примером. Сенека

- Доброта - язык, на котором немые могут говорить и который глухие могут слышать. П. Бови

- Счастливец тот, кто добротой богат, кто сам цветёт, чужому счастью рад. Мирза Шафи Вазех.

- Если вы ищете способ сделать свою жизнь осмысленной, начните служить другим людям и помогать им. И тогда вы откроете настоящий смысл жизни.

У. Эймос

- Поддержать добрым словом человека, попавшего в беду, часто так же важно, как вовремя переключить стрелку на железнодорожном пути: всего один дюйм отделяет катастрофу от плавного и безопасного движения по жизни. Бичер

Зеленая шляпа. Задание «Бумеранг». Инструкция: прочитайте притчу. Изобразите каждого персонажа притчи в виде облака, подобрав ему соответствующую цветовую гамму. Чему учит каждый герой притчи? Чтобы вы посоветовали всем участникам притчи? Аргументируйте свой ответ. Объясните мораль притчи?

Притча «Законы природы». Одна нищая женщина из Индии пекла пару лепешек каждое утро. Одну оставляла для семьи, а вторую отдавала случайному прохожему. Она оставляла выпечку на подоконнике, и каждый желающий мог просто подойти и отведать лепешку. Оставляя лепешку, женщина начинала молиться о своем сыне, который покинул отчий дом в поисках новой судьбы. Это продолжалось в течение нескольких месяцев. В скором времени она заметила, что каждое утро приходит человек с горбом и забирает лепешку с подоконника. Он часто проговаривал про себя: «Все зло, которое вы совершаете, остается с вами навсегда, а добро возвращается в троекратном размере», - и уходил. Никаких малейших добрых слов женщина не слышала. Обидевшись на горбуна, бедная женщина решила его проучить. Она насыпала яда во вторую лепешку, пожелав навсегда избавиться от неблагодарного гостя. Но как только она начала относить лепешку к окну, ее руки задрожали. Она не смогла сделать этого и выбросила лепешку в пламя. Приготовив новую, она отнесла ее на подоконник. Как обычно пришел горбун и, сказав свои слова, продолжил путь. Вскоре в дом женщины постучались, на пороге стоял ее сын. Парень был очень худой и грязный. Он поведал матери, что почти дошел до дома, но был так обессилен, что упал от изнеможения. Мимо проходящий горбун сжалился над ним и отдал ему лепешку, и это помогло парню дойти до дома. Услышав это, сердце матери дрогнуло. Обсуждение. Презентация группами работ.

Оценочно – содержательный этап - 10 мин (Развитие нормативно – регулирующей деятельности).

Упражнение «Высказывания» Участникам предлагается для обсуждения высказывания. Как вы понимаете данные высказывания? Раскройте ответ на примерах, исходя из своего жизненного опыты или опыта других.

Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам осталось только одно: научиться жить на земле, как люди.

Б. Шоу

Если ты за добро благодарности ждешь, ты не даришь добро – ты его продаешь. Омар Хайям.

Обсуждение.

Адаптационно – преобразующий этап – 5 мин.

- Самая важная мысль занятия? - Что больше всего запомнилось? - Какие открытия сегодня на занятии для себя вы сделали? Обсуждение.

Духовно – эстетический этап – 10 мин.

Упражнение «Алфавит пожеланий». Инструктаж: участники становятся в круг и передают ароматический мяч, высказывая пожелания друг другу на буквы, из которых состоит слово «доброта».

Упражнение «Настроение». Инструктаж: участники стоят в кругу, передавая друг другу ароматический мяч, оценивают свое эмоциональное состояние по признакам: рябина – активность; орех – нечто среднее между активность и пассивностью; каштан - уход в себя, пассивность. Сравните свое настроение в начале занятия и в конце. Изменилось ли оно у вас? Обсуждение.

Педагог. Пусть ваша доброта, которую вы вкладываете в общении с людьми, зажигает звезды и ярко освещает ваш жизненный путь, возвращаясь к вам и материализуясь в виде успехов и благополучия. Благополучия вам и вашим близким! Подарочный буклет всем участникам мероприятия «Истоки доброты».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Батурина Г.И. Нравственное воспитание школьников на народных традициях: методический материал / Г.И. Батурина, К. Л. Лисова, Г. Ф. Суворова. - М.: Народное образование, 2002. - 112 с.

2 Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - [Четвёртый изд., Доп.] - М.: ООО "ИТИ ТЕХНОЛОГИИ", 2003. - 944 с.

3. Притчи о добре и зле. Электронный ресурс. Режим доступа: https://orkse.jimdo.com/дополнительно/омрк/притчи

4. Притчи от Леонардо да Винчи. Электронный ресурс. Режим доступа: http://pritchi.castle.by/main-09.html

5. Реан А.А., Бордовская Н.В.. Розум С.И. Психология и педагогика. -СПб.: Питер, 2009.- 432 с.

6. Шойхер В.Ю. Антология мудрости.- М.: Вече, 2007.- 848 с.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (139,3 КБ)

Опубликовано: 15.10.2024