Развитие внимания и памяти через адаптированную игру для детского сада, основанную на таблицах Шульте

Автор: Ошлокова Анастасия Игнатьевна

Организация: МБДОУ д/с №6 «Остров детства»

Населенный пункт: г. Новосибирск

Работа с дошколятами очень интересна и многообразна. Но зачастую приходится сталкиваться с новыми задачами, на которых раньше ты не мог найти решения. Пробуя разные методы и инновации в работе, не всегда приходишь к прогрессивному развитию, и тогда появляются новые инсайды, например, как данная игра, которая увлекает детей и точечно прорабатывает проблему, связанную с развитием высших психических функций.

Цель данной игры: развитие внимания и памяти, через игровую технологию.

Задачи:

• активизировать развитие высших психических функций;

• расширить угол зрения;

• активировать развитие мозга;

• профилактика дискалькулии;

• развить быстроту реакции.

Внимание - сосредоточенность и направленность сознания на определённом объекте. Объекты внимания многообразны: предметы и их свойства, явления, отношения, действия, мысли, чувства других людей и свой собственный внутренний мир.

Особенности внимания выражаются в свойствах: объеме, концентрации, распределяемости, устойчивости и переключаемости. Что это?

Объем – количество информации, которое ребенок может удержать в своем сознании.

Концентрация – уровень сосредоточения психики на объекте. Умение ребенка сконцентрироваться на чем-то определенном.

Распределяемость – способность разделять внимание на несколько одновременно протекающих процессов.

Устойчивость – это временной промежуток, в течении которого удается сохранить сосредоточенность. Противоположное ей свойство – отвлекаемость.

Переключаемость – представляет собой перестройку внимания с одного объекта или явления на другой. Переключаемость бывает произвольной и непроизвольной. Первая происходит, когда меняется характер деятельности или ставятся новые задачи, а человек прилагает волевые усилия. Вторая происходит без участия воли, но под влиянием внешних факторов.

Память — это способность мозга запоминать информацию.

Существует несколько видов памяти:

Долговременная память - информация сохраняется на протяжении длительного времени.

Кратковременная память – в зависимости от индивидуальных особенностей человека длительность хранения информации составляет от пяти до семи минут.

Оперативная память – информация хранится в мозге человека на протяжении нескольких дней.

Двигательная память - запоминает и воспроизводит различные движения.

Образная память- сохранение ярких картин, запахов, вкусов и звуков, которые встречаются в жизни.

Эмоциональная память - позволяет запоминать эмоции и чувства.

Словесно-логическая память – запоминание мыслей и слов.

Для развития внимания и памяти достаточно большое количество упражнений, которые можно найти в просторах интернета и в различных книгах, пособиях.

Одним из достаточно нераспространенных методов являются таблицы Шульте.

Таблицы Шульте — это инструмент для тренировки периферического зрения, концентрации внимания и параллельного восприятия информации.

Но минус данного метода в том, что дети в дошкольном возрасте не все воспринимают цифры зрительно (зрительный счет), а только знают беглый слуховой счет (устный счет). Поэтому, мне показалось интересным адаптировать метод для детского сада, с количественными предметами в таблице (Приложение 1).

Данная игра основана на постепенном запоминание цифр от 1 до 9, как зрительного, так и слухового счета (Видео 2, Видео 3, Видео 4). Разделена она на 5 этапов, начиная с разминки (Видео 1. Разминка). На видео мой сын, на котором я провела первичный эксперимент и увидела результат данной игры.

Практическая игра показала результат запоминания цифр от 2х (счет знали частично) до 4х недель (дети, которые не знали устный счет), развитие внимания и памяти показало положительную динамику.

Опубликовано: 02.11.2024