Деятельность педагога-психолога в процессе формирования позиции школьника у выпускника

Автор: Моисеева Евгения Леонидовна

Организация: МОУ «СОШ «Свердловский ЦО» Отделение № 4

Населенный пункт: Ленинградская область, Всеволожский район

Слайд 1: Введение

Добро пожаловать на нашу презентацию по теме «Деятельность педагога - психолога в процессе формирования позиции школьника у выпускника детского сада». Сегодня мы поговорим о важной роли, которую играет педагог-психолог в подготовке дошкольников к школе.

Её для вас подготовила Моисеева Е.Л, педагог-психолог МОУ «СОШ «Свердловский ЦО» Дошкольное отделение № 4.

Слайд 2: Актуальность темы

Переход от детского сада к школе — это важный этап в жизни каждого ребёнка. Поддержка педагогов - психологов необходима для успешной адаптации. Правильное формирование школьной позиции способствует успешному обучению.

Слайд 3: Роль педагога-психолога

Педагог-психолог играет ключевую роль в формировании школьной позиции. Он помогает детям справляться с тревогами и формирует положительный образ школы.

Слайд 4: Основные задачи педагога-психолога

Задачи включают выявление психологической готовности ребёнка, развитие навыков общения, и обучение детей новых форм поведения, необходимых в школьной среде.

Слайд 5: Методы работы

Методы работы педагога-психолога разнообразны: индивидуальные консультации, групповые тренинги, игровые и арт-терапевтические занятия. Всё это направлено на поддержку эмоционального и социального развития детей.

Слайд 6: Подготовка родителей

Педагог-психолог также оказывает помощь родителям, предоставляет рекомендации и проводит образовательные семинары, что помогает им поддержать ребёнка в переходный период.

Слайд 7: Сотрудничество с воспитателями

Эффективная работа возможна через совместные усилия с воспитателями. Это включает участие в планировании и проведении занятий, а также обмен информацией о поведении и развитии детей.

Слайд 8: Индивидуальный подход

Каждый ребёнок уникален, и педагог-психолог должен учитывать индивидуальные особенности и потребности каждого при подготовке к школе.

Слайд 9: Примеры успешных программ

Рассмотрим примеры успешных программ, которые помогают детям адаптироваться к школьной жизни. Это могут быть развивающие игры, театральная деятельность или спортивные активности.

Слайд 10: Компетенции педагога-психолога

Образование и постоянное профессиональное развитие педагога-психолога обеспечивают высокое качество подготовки дошкольников к школе.

Слайд 11: Работа с тревожностью

Одной из частых проблем является школьная тревожность. Педагог-психолог помогает ребёнку справиться с этими чувствами через специальные методики и поддерживающую обстановку.

Слайд 12: Оценка готовности к школе

Педагог-психолог проводит диагностику психологической готовности, включая оценку уровня интеллекта, эмоциональной зрелости и социального взаимодействия.

Слайд 13: Составляющие успешной адаптации

Ключевые аспекты успешной адаптации включают мотивацию к обучению, умение общаться со сверстниками и учителями, а также саморегуляцию и самостоятельность.

Слайд 14: Обратная связь

Регулярная обратная связь между педагогом-психологом и родителями/воспитателями позволяет своевременно корректировать программу подготовки ребёнка к школе.

Слайд 15: Заключение

Итак, деятельность педагога-психолога в формировании позиции школьника — это многоуровневый процесс, требующий внимания и участия всех заинтересованных сторон. Только так мы сможем обеспечить успешный старт каждого ребёнка в школьной жизни. Спасибо за внимание!

1. file0.pptx (3,0 МБ)

Опубликовано: 09.11.2024