Семья, семейные ценности и традиции

Автор: Тулева Светлана Викторовна

Организация: ГКО СУВУ г.Октябрьска

Населенный пункт: Самарская область, г. Октябрьск

1.  Пояснительная записка.

В современном мире, когда семейные ценности у молодого поколения не приоритетны, информационно-просветительская работа о семье и семейных отношениях очень актуальна.

         Проведение классного часа в форме актуального разговора на тему «Семья и семейные ценности» способствует формированию понятия о семье и семейных ценностях, ознакомлению с традициями и устоями русской семьи, особенностями современной семьи и тенденциями ее развития..

 Предлагаемый классный час проводится в форме актуального разговора, что позволяет использовать достаточно разнообразные приемы активизации его участников, работу творческих групп.

Проведение классного часа требует использование современных средств организации занятия, использование ИКТ. Учащиеся предварительно проводят поисково-исследовательскую работу по изучению семейных традиций, фотографий.

Конечно, я не смогу научить своих воспитанников сформировать уже сейчас модель своей будущей семьи, но очень надеюсь, что моя работа оставит след в душе и сердце каждого ребенка. И они навсегда запомнят, что главное счастье для любого человека – это крепкая любящая СЕМЬЯ.

1. 1. Тематическое направление: 

Популяризация традиционных российских нравственных и семейных  ценностей

1. 1. Тема: 

«Семья,  семейные ценности и традиции».

 

1. 1. Актуальность и обоснование выбора темы:

Актуальность этой темы обусловлена заметной деградацией семьи  в современном обществе. Разрушаются ценностные основы семьи, снижается авторитет родителей, разрывается связь поколений. Семья – основа всех основ. Можно быть профессионально востребованным человеком, но если нет надёжного тыла – дружной семьи, человек, можно сказать, не состоялся в жизни. Формирование понятий семейных ценностей происходит с раннего детства, а в подростковом возрасте закрепляются представления о том, какой семья должна быть. Важно, чтобы эти представления были положительными.

1.4 Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Данное мероприятие соответствует возрастным и психологическим особенностям детей, направлено на реализацию поставленных целей и задач, занимает важное место в системе воспитательной работы по направлениям: воспитание гражданственности, патриотизма, воспитание духовно нравственных чувств и этического сознания. Мероприятие предоставляет возможность для проявления и развития индивидуальных творческих способностей обучающихся.

 Данный материал может использоваться в межпредметных связях: на уроках русского языка, литературного чтения. Может быть использовано для проведения  классных часов, посвященных Международному дню семьи, Всероссийскому дню семьи, любви и верности.

1.5    Целевая аудитория: возрастная категория 13-15 лет

1.6 Цель: 

- формирование у обучающихся социально-ценностного отношения к семье как первоосновы принадлежности к народу, Отечеству;

- бережного отношения к жизни человека, личностной системы семейных ценностей, воспитанных в духовных и культурных традициях российского народа;

- подготовка обучающихся к осознанному выбору жизненного пути с ориентацией на создание крепкой и счастливой семьи.

 

1.7    Задачи:

 - ознакомлении обучающихся с базовыми понятиями, отражающими нормы и ценности семьи; 

- формирование у учащихся бережного отношения к жизни человека;

 - развитие интереса к истории рода, родного края, Отечества;

 - создание благоприятных условий для формирования у обучающихся персональной системы ценностей семьи; 

- формирование потребности в психологической безопасности в сфере семейных взаимоотношений;

 

1.8    Планируемые результаты

Предметные:

Научатся: слушать других, выполнять проблемные задания; применять навыки работы в группе.

 Получат возможность научиться: уважительно относиться к семейным ценностям, осознавать важность подготовки к  созданию крепкой  семьи, выработать чувство ответственности за свою семью, доброжелательно общаться и оказывать взаимопомощь при работе в коллективе, вести беседу.

Метапредметные УУД:

Познавательные: развитие мышления учащихся, работа с информацией разного вида, умение слушать других, уважительно относиться к точке зрения одноклассников, быть готовым изменить свою точку зрения; выделять существенную информацию.

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, уметь представлять работу группы, вести дискуссию, аргументировать свою точку зрения, позитивно относиться к процессу общения.

Личностные УУД: осмысление необходимости сохранения семейных ценностей и бережного отношения к ним, развитие монологической речи, коммуникативных навыков, расширение своих знаний.

.

1.9  Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

Классный час является такой формой воспитательной работы, которая формирует представления о мире через коллективные обсуждения, дискуссии. Это открытая и непринужденная форма работы классного руководителя со своими учениками. Именно классный час подходит для обсуждения данной темы.

1.10   Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов

Духовно-нравственный классный час, прием – диалог-беседа.

1.11   Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

Для проведения беседы необходимы кадровые ресурсы: педагог (классный руководитель), ученик (чтение стихов).

К методическим ресурсам относятся основные положения разработки воспитательного мероприятия: обоснование выбора, цель, задачи, технология, приёмы, форма проведения.

Информационные ресурсы представляют собой разработанные классным руководителем задания, подготовленные заранее ссылки на задания в онлайн-программах.

1.12   Материально-технические, информационные ресурсы

• компьютер;
• медиа-проектор

2.  Основная часть.

      2.1     Описание подготовки воспитательного мероприятия.

 

- разработка сценария

- работа на онлайн-сервисах

- подготовка раздаточного материала

- оформление доски

      2.2  Описание проведения воспитательного мероприятия

Ход классного часа:

 Сегодняшний классный час - это час общения. Это значит, что мы с вами будем разговаривать, спорить, убеждать друг друга. Общение будет плодотворным только в том случае, если мы будем откровенны, будем доверять друг другу. Тогда будет и радость, и польза от общения. Посмотрите вокруг себя улыбнитесь друг другу, настройтесь на доверительный разговор.

 У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Что это? (СЕМЬЯ) 

Классный руководитель: Сегодня мы будем говорить о семье, о ее значении в жизни человека, о ценностях семьи и о многом другом, что связано с понятием семья?  По словам Владимира Путина, «наша главная задача – вернуть российской семье тот авторитет, который она имела в начале прошлого века».

У каждого свое представление о семье. Какие ассоциации с этим, словом возникают у вас? (ответы детей)

• Если семья — это постройка, то какая…

• Если семья — это цвет, то какой…

• Если семья — это музыка, то какая …

• Если семья — это настроение, то какое…

Обсуждение возникших ассоциаций.

– А с какой геометрической фигурой у вас  ассоциируется слово семья? (круг).  Мы собрались в кругу нашей  классной семьи. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и почувствуем тепло наших рук и скажем: 

«Мы – семья!» А в семье все должны помогать друг другу. Вы будете мне помогать? (ответ детей)

— А что такое семья? (ответы детей)

 Люди, которые  живут вместе, они никогда не забывают заботиться друг о друге (любовь, ответственность, забота, уважение, вера; где тебя ждут и любят). Это когда все вместе – мама, папа, брат,  бабушка, дедушка.

Классный руководитель: Совершенно верно, люди, с которыми мы вместе живём, отдыхаем, которые рядом и в праздники, и в трудные минуты – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые надёжные друзья. В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали: «Что хорошо»? «Что плохо»? «Что можно»? «Что нельзя»?

Ученик: (читает стих)

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!       

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,     

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Классный руководитель: У нас на доске есть волшебный  цветик-семицветик, отрывая по лепестку, мы будем отвечать на вопросы, высказывать свои мысли,  рассуждать на вопросы, которые он нам предлагает. (Дети отрывают по лепестку, выполняют задание)

1. – Для чего нужна семья?

Задание: Выберите слова, характеризующие семью 

-учит  любви,

-ответственности, 

-заботе и уважению старших

-вера в необходимости семьи 

-утверждение в ненужности

– для одиночества

-для счастья 

-обуза 

Классный руководитель: – В ваших ответах прозвучала одна простая и верная мысль – для счастья.  Да, человеческое счастье вряд ли возможно без семьи. Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что может дать дружная и счастливая семья.

 Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это те люди, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, живущие вместе.

Семейный очаг – начало всех начал. В нём важно поддерживать тепло, чтобы оно не остыло, и сохранилось в памяти и сердце на всю жизнь.

2. «Моя семья. Какая она».

– Семья – это близкие нам люди. Каждый из вас, ребята, в будущем обязательно будет иметь свою семью. 

– Какая будет у вас семья? Напишите слова на эти буквы (работа в группе)

С – счастливая, славная, спортивная, современная 

Е – единая, единственная

М – милая, многодетная, мечтательная, музыкальная, мудрая

Я – яркая, ясная

– Назовите, пожалуйста, качествами счастливой семьи? (ответы детей)

-любовь, уважение, терпение, дружба, верность, взаимопонимание.

 Классный руководитель: Ребята, вы молодцы очень хорошо справились с заданием. 

Во все времена было положительное отношение к семье.  И доказательством этому мы находим  в  народном  творчестве.  Про семью сложено много пословиц и поговорок. 

Сейчас мы проверим, как хорошо они вам известны (дети проговаривают пословицу и дают свое понимание) 

1.Моя семья — моё богатство. Иметь семью равносильно тому,  что иметь    огромное богатство.

2.В поле ни отца, ни матери — заступиться некому. Если у человека нет    родителей, то он лишен настоящей защиты и поддержки в жизни. 

3.В родной семье и каша гуще.  В окружении близких людей жить радостнее, чем в разлуке, беды переносятся легче.

4.Дитя хоть и хило, да отцу с матерью мило. Родители любят своих детей несмотря ни на что.

5.Добрая семья правит разума-ума. Дружная семья всегда живет в мире и согласии и в нужный момент родные помогают друг другу советом или делом. 

6.На свете всё найдёшь, кроме отца и матери. Своих родителей мы не выбираем, они даются нам один раз и на всю жизнь, поэтому их нужно ценить, любить и уважать. 

7.Семья крепка ладом. Старинное слово «лад» означает «мир, согласие». Значение этой народной мудрости: сила семьи — в мире и добрых отношениях между родственниками.
- Ребята, я предлагаю выполнить задание в парах – соедините рассыпавшиеся пословицы о семье, а затем прочитайте их (раздать каждой паре)
В гостях хорошо, а дома….. (лучше)

Сын берет пример с отца, дочь – с ….. (с матери)

Без хозяина дом….. (сирота)

Дом построить – не шапку на голову…. (надеть)

Домой придёшь – хлеб-соль…. (найдешь)

Дети – цветы души и свет для…… (глаз)

Вся семья…..(вместе), так и душа на ….(месте)

Кто сеет…..(мир), пожнёт счастье.

Воспитание ребёнка начинается …….(с колыбели)

Дома и стены …. (помогают)

Что видел в гнезде, то и будет ловить, когда ……….(вылетит)

Кто родителей почитает, тот во век не ….. (погибает)

Классный руководитель: Каждому человеку нужно знать и чтить своих предков. Это дань благодарности, дань памяти. Ваши предки, ваши корни, ваша родословная. Родители и вы – часть, причём верхняя часть, чудесного родословного древа. В дальнейшем вы станете родоначальниками новых ветвей, и внуки будут гордиться такими предками, как вы. 

(дети рисуют родословное дерево).

 

3.«Семейные традиции» 
Классный руководитель: «Родители», «Родина», «род» – эти святые слова помогают нам понять и полюбить родной язык, родную природу, традиции родного народа и традиции своей семьи.                                                           
Традиция в переводе  означает «передача». Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (взгляды, вкусы, идеи, обычаи). (Словарь русского языка С.И.Ожегова).

Классный руководитель: Ребята, а какие традиции вы знаете? (ответы детей)

Издревле на Руси были обряды рождения, крещения, именин, свадебные, они переходили из поколения в поколение, объединяли, делая семьи  сильными и крепкими. 

Забота о детях и старших членах семьи

В семьях России детям уделяется особое внимание. Родители стремятся дать детям возможность развиваться в разных сферах, включая музыку, искусство, спорт и языки. Дедушки и бабушки, как правило, нянчатся с внуками и принимают активное участие в их воспитании. Когда старшие члены семьи становятся пожилыми, дети и внуки заботятся о них, и отдавать их в пансионаты не принято.

Традиции образования в России

В России образование является преимущественно государственным, а частных школ и вузов сравнительно мало. Дети идут в государственные детские сады, школы, гимназии, лицеи, колледжи и университеты. В дошкольных учреждениях детей традиционно готовят к школе, а школьное образование состоит из трех ступеней: начальной, общей средней и полной средней.

Все эти традиции и обычаи объединяют российские семьи и помогают им сохранять связь со своими корнями, историей и культурой.

Традиции, связанные с рождением ребёнка

Обычаи на Рождение ребенка в России остаются очень сильными. Не принято покупать детские вещи до появления малыша на свет. В этот день мальчикам покупают одежду, одеяло и коляску в сине-голубых тонах, а девочкам — в розовых. Традиционно, Таинство Крещения совершается на 40-й день после рождения ребенка, а крестными родителями определяются заранее.

А знаете ли вы, что издревле на Руси существовала традиция: представители

одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

– Ребята, а какие традиции существуют в ваших семьях? (ответы учащихся)

Совместные праздники. На дни рождения, Новый год и другие праздники родственники и близкие друзья собираются за накрытым столом, чтобы поздравить именинника или проводить уходящий год.

Встреча важных событий в жизни. На свадьбу, новоселье, получение диплома или рождение ребёнка приглашают в гости родных и близких, чтобы поделиться с ними своей радостью.

Семейный совет. Во многих семьях принято хотя бы раз в неделю обсуждать в узком кругу, какие события случились за это время, делиться мыслями по этому поводу, давать советы или просто высказывать свою поддержку.

Совместные путешествия. Если позволяют возможности, многие проводят отпуск всей семьёй, отправляясь в поездку по разным местам.

Фотографии на память. Приятные события хочется запечатлеть, чтобы при желании в любой момент вернуться к памятному дню. (В классе на доске организована фотовыставка).

Совместные культпоходы. Кино, театр, выставки, музеи, фестивали — всё это интересно и познавательно.

Сказки на ночь. Вечернее чтение не только развивает фантазию ребёнка, но и настраивает его на спокойный лад.

Совместные игры. Неважно, настольные это игры или активные игры на свежем воздухе, — главное, чтобы в игре принимали участие и старшие, и младшие члены семьи.

Обязанности по дому. Хорошо, когда у всех домочадцев, даже самых маленьких, есть обязанности по дому.

Ребята, в России 26 марта 2008 года  была одобрена инициатива об учреждении нового праздника — «Дня семьи, любви и верности». Праздник этот совсем молодой. И символом его стала ромашка.

        Примером любви и верности может послужить супружеская пара князя Петра и его супруги Февроньи Муромских, которые  пронесли свою любовь через многие испытания и лишения. Православная церковь причислила их к лику святых, так как они являются образцом христианского супружества.

 

Заключение. 
Классный руководитель: Каждому человеку очень дороги своя семья, свой дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом. Дом – это не только крыша над головой: это самые близкие тебе люди.
Ученик: Семья – семь нот волшебных песни, 
Чтоб солнца свет не гас чудесный, 
Семья – душа любой страны, 
В ней все достоинства видны, 
Иначе жить никак нельзя! 

В семейном кругу мы с вами растем  

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ – родительский дом.

Итог. Рефлексия.

Закройте глаза и представьте самую счастливую семью. Поместите себя на место одного из родителей. Пусть ваша семья будет именно такой, сделайте всё необходимое для воплощения этой мечты. 

Заканчивается классный час демонстрацией видеоролика «Гимн семье».

       З. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.

Данная методическая разработка подготовлена для учеников среднего звена, но также можно использовать для работы с учениками начальных классов. Беседу "Семья и семейные ценности" можно  посвятить празднику "День семьи", Фотографии, классный руководитель может использовать для создания поздравительного видео к празднику "День семьи".

 

 

Опубликовано: 05.12.2024