Программа профилактики и коррекции девиантного поведения подростков

Автор: Пономаренко Инна Владимировна

Организация: МБОУ СОШ №28

Населенный пункт: Ставропольский край, г.Пятигорск

Пояснительная записка

1. Обоснование необходимости реализации данной программы для достижения указанных целей и решения поставленных задач.

2.Структура и особенности программы

3. Ожидаемые результаты реализации программы

4. Содержание тем

5. работа с родителями

6. Итоговая оценка программы

7. Список литературы

Приложения

Приложение 1. Диагностический инструментарий по изучению социально-психологического состояния личности подростка с формами девиантного поведения.

Приложение 2. Сценарии занятий

«Программа профилактики и коррекции девиантного поведения подростков»

Пояснительная записка

Современные подростки сталкиваются с множеством вызовов, которые могут привести к девиантному поведению. Проблемы отклоняющегося поведения несовершеннолетних в силу специфики данного возраста всегда являлись предметом внимания психологопедагогической науки и практики, государственных организаций и широкого круга общественности. Социально-экономическая ситуация, сложившаяся в современном обществе вызвала формирование крайне негативных тенденций в молодежной среде. Дети оказались наиболее беззащитными, поскольку в силу своей незрелости не могут защитить себя сами. Растет уровень насилия в семьях, всплеск физических и психических заболеваний несовершеннолетних, особенно в детской и подростковой среде, различных форм девиантного поведения, таких как рост игровой и интернет-зависимостей, потребление психоактивных веществ, агрессия, противоправные и антисоциальные действия, суицидальное поведение. Поэтому замеченные вовремя отклонения в поведении обучающегося, а также правильно организованная психолого-педагогическая, социальная и медицинская помощь играют решающую роль в предотвращении нарушений, которые приводят к девиациям. Для повышения продуктивности организации такого рода работы необходимо проведение специалистами психологической диагностики тех обучающихся, чье поведение не укладывается в общепринятые социальные нормы Программа профилактики и коррекции девиантного поведения подростков является очень актуальной, так как с каждым годом уровень девиантного поведения среди подростков растет. Это может привести к серьезным последствиям как для самих подростков, так и для окружающих их людей.

Программа включает в себя различные методы и техники, направленные на предотвращение девиантного поведения среди подростков, а также на коррекцию уже сложившихся проблем. Это может включать в себя проведение профилактических мероприятий, психологическую работу с подростками, обучение социальным навыкам, развитие саморегуляции и управления эмоциями.

Актуальность данной программы подтверждается статистикой по уровню девиантного поведения среди подростков, а также результатами исследований, которые показывают эффективность подобных программ. Поэтому разработка и реализация программы профилактики и коррекции девиантного поведения подростков является одним из приоритетов в области работы с молодежью. Данная программа направлена на формирование у школьников навыков, способствующих здоровому образу жизни, социальной ответственности и эмоциональной устойчивости.

Цели программы:

1. Формирование у обучающихся социальных и эмоциональных навыков.
2. Повышение уровня осознания последствий девиантного поведения.
3. Создание безопасного и поддерживающего школьного сообщества.
4. Укрепление взаимодействия между учащимися, преподавателями и родителями.

Задачи программы:

1. Обучение навыкам эффективной коммуникации и разрешения конфликтов.
2. Развитие критического мышления и навыков принятия решений.
3. Проведение психологической поддержки и консультаций для учащихся.
4. Информирование о рисках, связанных с девиантным поведением (алкоголь, наркотики, буллинг и т. д.).
5. Вовлечение родителей в профилактические мероприятия.

Ожидаемые разультаты.

Повышение всех параметров самоотношения: самоуважения, интереса к самому себе, понимание себя, принятие себя, ожидания положительного отношения от других.

Позитивные изменения абсолютных значений в Я-реальном и Я-идеальном в сторону адекватности;, удовлетворенность собой.

Приобретении навыков рефлексии;

Создание устойчиво позитивных психоэмоциональных состояний.

СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ.

• Программа рассчитана на 15 часов. Цикл - 15 недель.
• Регулярность занятий – 1 раза в неделю.
• Продолжительность занятия – 40 минут
• Занятия проводятся индивидуально или в малой группе, которая формируется по 6-8 человек в соответствии с возрастом: 13-14 лет (7-8 класс) и 15-16 лет (9-10 класс) Обучающийся включается в программу на основе запроса администрации, классного руководителя, социального педагога, родителей (законных представителей), со своего добровольного согласия. Программа может использоваться в процессе консультирования подростков с девиантными формами поведения. Занятия проводятся в кабинете педагога-психолога. Необходимые условия для занятий такие же, как для любого стандартного психологического занятия: безопасное, достаточно помещение, на окнах необходимы жалюзи или шторы (для проведения релаксационных упражнений), наличие необходимого технического оснащения.
• Результативность эффективности коррекционно-развивающей работы определяется с помощью наблюдения за поведением и эмоциональным состоянием подростка в процессе всей индивидуальной работы и контрольной психодиагностикой. Контрольная психодиагностика проводится перед началом программы и по ее окончанию.

Программа состоит из трех модулей:

Модуль 1. Анкетирование и диагностическое обследование учащихся

Модуль 2. Информационный блок. Лекции и семинары для подростков.

Модуль 3 - Занятия «Я и мой внутренний мир»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (95,6 КБ)

Опубликовано: 08.12.2024