Учимся запоминать вместе!

Автор: Эклер Елена Владимировна

Организация: МКДОУ дс №72

Населенный пункт: Волгоградская область, Камышинский р-н, г.п. Петров Вал

Результаты тестирования детей разных возрастов во всем мире в последние десятилетия неутешительны. С одной стороны, дети вроде бы стали умнее: возрос средний уровень IQ, новое поколение быстрее находит нужную информацию и умеет правильно ее применять, современные малыши гораздо успешнее обучаются управляться со сложной техникой, чем взрослые. Но при этом снизилась способность концентрироваться на задаче, запоминать и систематизировать информацию. У детей чаще стали встречаться различные когнитивные расстройства. Дети стали более беспомощными и инфантильными. И что самое печальное — у них атрофируется фантазия и творческие способности.

Интернет, смартфоны и компьютеры все больше заменяют детям реальное взаимодействие с внешним миром. Они лишают развивающийся мозг необходимых внешних стимулов, опыта, который является пищей для ума и тела.

По статистике, взрослые и дети стали гораздо больше времени проводить в виртуальном мире. Больше нет необходимости помнить: интернет предоставит любую информацию по запросу. Нет нужды ориентироваться на местности: навигатор приведет куда надо. Нет надобности уметь считать: есть калькулятор. Не нужно учиться писать ручкой на бумаге: ведь удобнее набирать текст на компьютере. Удобно же, разве нет? Разве не нормально стремиться к тому, что облегчает жизнь, экономит время и силы, предлагает легкие способы реализации потребностей?

А вот представьте себе, что телефон сел, нет интернета, света… И что, все: жизнь встала!? Дело в том, что развитие технологий не отменяет результатов эволюции человеческого вида. Изменились условия жизни, но организм человека остался прежним. И ему для развития по-прежнему необходим собственный опыт. Именно поэтому и надо развивать свою память, а не надеяться на технику!

Мы все знаем, как порой бывает сложно взрослому, а тем более ребенку, что-либо выучить. Дошкольнику порой бывает трудно запомнить большое количество слов на слух и, даже с использованием зрительных образов – картинок, без тренировки памяти.

Существует огромное множество методов запоминания, которые помогают лучше усваивать необходимую информацию и тренируют мозг, но не все они подходят для ребенка-дошкольника. Я хочу с вами поделиться «своими секретами», которые могут помочь в запоминании не только ребенку, но и взрослому.

Представьте себе, что перед нами находятся картинки, которые надо запомнить. Как же облегчить эту задачу?

Один из способов – это многочисленное проговаривание вслух с уточнением расположения предметов на картинке (например, в левом верхнем углу – мяч, в правом верхнем – собака, посередине…, между… и т.д).

Следующий способ – «группировка». Необходимо объединить слова по какому-либо признаку, например, слова начинаются на одну и ту же букву; «живое – неживое»; «съедобное – несъедобное»; сделаны из одного материала и т.д.

Следующий способ – рисование элемента, который поможет вспомнить слово; сначала реальное, а затем мысленное. С этим способом тесно связан метод ассоциаций. Спросите у ребенка: с чем у него ассоциируется то или иное слово или вместе придумайте. Ассоциации могут быть привычными или смешными, знакомыми каждому или понятными только ребенку.

Еще один из приемов запоминания – это мнемотехника «метод Цицерона» или «карта», который также хорошо подходит для запоминания ряда слов. Представьте себе, что вам нужно все предметы, изображенные на картинке, разместить в пространстве, в котором вы находитесь в данный момент. Всем предметам нашли место? Еще раз вспомните, пожалуйста, куда и что вы положили. Переворачиваем картинку и вспоминаем все предметы, изображенные на картинке, и их место в пространстве.

Еще один способ, который я предлагаю детям – это составление предложений, рассказа, сказки и даже придумывание стихотворения по изображенным картинкам или с использованием запоминаемых ими слов.

Вот, например, какое стихотворение придумали мы с ребенком для запоминания картинок:

Груша, шарик, чашка, шишка.

Гриб, ведро, дуб, рыбка, птичка.

Все назвали мы слова?

Стул забыли! Это да!

Спасибо за внимание! Развивайте и тренируйте свою память, применяя мои «секреты» и придумывайте свои! Желаю вам удачи!

Опубликовано: 08.10.2025