Словарное лото

Автор: Котяшева Ирина Евгеньевна

Организация: МАОУ «СОШ №15»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Конспект внеклассного мероприятия на тему:

Пояснительная записка

В современном мире быстрое и точное понимание слов и их значений становится ключевым навыком для успешного общения и обучения. Работа со словарями развивает словарный запас, навыки поиска информации и самостоятельность учащихся. Игровая форма делает процесс обучения более увлекательным и мотивирующим, помогает лучше усваивать материал и снижать стресс. Активное вовлечение через игру способствует развитию критического мышления и лексических навыков, что особенно важно при изучении иностранных языков и терминологии.

Игровые методы повышают концентрацию и вовлечённость, что способствует более глубокому и долговременному запоминанию информации. Использование словарей в игровом формате помогает развивать стратегическое мышление — учащиеся учатся быстро ориентироваться и выбирать нужную информацию.

Урок в игровой форме стимулирует сотрудничество и коммуникацию между учениками, что улучшает социальные навыки и создает позитивную учебную атмосферу. Такой подход актуален для разных возрастных групп и уровней подготовки, что делает урок универсальным и эффективным.

Таким образом, урок по работе со словарями в игровой форме — это современный, мотивирующий и результативный способ развития речевых и познавательных компетенций учащихся.

Данное мероприятие рассчитано на среднее звено(5-9 классы), проводить его логичнее после изучения или повторения раздела «Лексика», т.к. оно помогает закрепить навык пользования различными словарями.

Планируемые результаты: учащиеся научатся эффективно пользоваться разными видами словарей, освоят навыки быстрого поиска и правильного интерпретирования лексической информации. Повысится уровень словарного запаса и понимание значений слов. Разовьется логическое мышление и умение анализировать информацию. Повысится скорость принятия решений в игровой ситуации, улучшатся память и внимание через активное взаимодействие с текстом и словарем.

Цели и задачи:

1. Закрепить навык работы с разными видами словарей русского языка;.
2. Обогатить словарный запас детей
3. Развивать умение работать в парах и в группах

Оборудование: интерактивная доска, бланки к каждому раунду(один на команду+ черновик), лисы для записей, словари.

Вступительное слово:

Здравствуйте, ребята! Знаете ли вы, какой сегодня день? Верно, сегодня отмечается день словаря! И дата эта выбрана неслучайно, ведь 22 ноября – день рождения у Владимира Ивановича Даля! Он не был филологом, языковедом по образованию, он стал им по призванию, так любил и понимал русский язык, умел вслушиваться, вдумываться в живое народное слово. Сегодня мы погрузимся в удивительный мир слов — тех самых кирпичиков, из которых строится наше общение и знание! Словари помогают нам понять язык глубже, открыть новые грани значений и расширить кругозор. В этот день мы не просто изучаем слова, а отмечаем важность языка как ключа к культуре, науке и творчеству. Желаю всем увлекательного путешествия по страницам словарей, вдохновения и новых открытий!

А сделаем мы это, сыграв в увлекательную игру – словарное лото! В каждом раунде вам будет предложен ряд определений слов на какую-либо тему. Ваша задача прочитать каждое определение, найти в бланке слово, подходящее под это определение и вычеркнуть его! С некоторыми словами мы уже встречались с вами на предыдущих уроках, но будет и много новых слов. Как узнать, что они означают? Конечно же, заглянуть в нужный словарь! Они у вас уже на столах. Итак, поехали!

Ход мероприятия:

1 раунд. Работа с толковым словарем В.И. Даля( работаем с устаревшими словами на тему «погода»)

Командам выдается бланк с правильными и неправильными ответами. Учитель ждет пару минут, пока ребята прочитают все слова на своем бланке. Далее на инт. доске учитель одно за другим (на каждое по минуте) выводит определения устаревших слов. Ребята сообща отгадывают слово, ищут его в бланке и вычеркивают. Если сомневаются в значении слова, то проверяют его по словарю В.И. Даля.

Бланк 1 раунда

Вьюга	Моросять	Заюзарь
Зной	Дождинка	Стужа
Зефир	Промозглость	Шквал

Определения для 1 раунда:

1. Мороз с инейным покрывалом на поверхности.
2. Сильный мороз, холод.
3. Идти мелким, противным дождём,
4. Проникающий холод, сырость в воздухе, вызывающий сильное ощущение холода
5. Капля дождя

(Вычеркнуты должны быть слова: моросять, заюзарь, стужа, промозглость, дождинка)

Учитель: Ребята, вы молодцы, эти слова используются в классической русской литературе и помогают понять народные представления о погодных явлениях в прошлом. Многие из них сейчас либо устарели, либо сохранились в диалектах.

2 раунд. Работа со словарем диалектов (работаем со «Словарем вологодских говоров»)

Учитель: в этом раунде мы поработаем с интересным словарем. Наверняка, многие слова, которые собраны в нем, вы могли слышать от ваших бабушек и дедушек. Напоминаю, что вам нужно будет угадать слово и вычеркнуть. но в этот раз не по определению, а по нейтральному синониму. И помните, все свои догадки проверяйте по словарю!

Бланк 2 раунда

Бажить	Соленина	Душник
Малёхо	Кашник	Базлать
Наведать	Холодянка	Балабон

Синонимы для 2 раунда:

1. Немного
2. Отверстие в печке
3. Посетить
4. Разговаривать, болтать
5. Горшок для каши

(Должны быть вычеркнуты: наведать, соленина, душник, малёхо, кашник)

3 раунд. Используем «Современный словарь иностранных слов» (заимствованные слова по теме «Мода»)

Бланк 3 раунда

Стиль	Кутюрье	Фасон
Аксессуар	Аутфит	Тренд
Дизайнер	Кэжуал	Бренд

Определения для 3 раунда:

1. Модельер высокой моды.
2. Форма, покрой одежды
3. Направление, популярное сейчас в моде.
4. Комплект одежды, наряд.
5. Повседневный, непринужденный стиль.

(Должны быть вычеркнуты: кутюрье, фасон, тренд, аутфит, кэжуал)

Учитель: Отлично, ребята! Эти слова пришли в русский язык из французского, английского и других европейских языков вместе с развитием индустрии моды в ХХ–ХХI веках и входят в активную лексику, отражая современные культурные и профессиональные реалии.

4 раунд. Работа со словарем молодежного слэнга.

Учитель: ребята, мы уже поработали с устаревшими и заимствованными словами, вспомнили диалектизмы. Закончим наше словарное лото самым интересным раундом – обратимся к словарю молодежного слэнга!

Бланк 4 раунда

Краш	Хайп	Кек
Чилл	Факап	Зашквар
Баян	Рофл	Вайб

Определения для 4 раунда:

1. Особая атмосфера.
2. Что-то уже известное, избитое, повторяющееся (отслеживаемый мем или шутка).
3. Ошибка, провал, неудача
4. Шутка, смех, издёвка
5. Ажиотаж, большая шумиха вокруг события или явления

(Должны быть вычеркнуты: вайб, баян, факап, рофл, хайп)

Учитель: Хорошо справились! Думаю, для вас это было совсем просто, ведь именно эти словечки сейчас звучат повсюду. Они активно используются в повседневной речи, особенно среди молодёжи, и отражают влияние интернета и англоязычной культуры.

Подведение итогов игры, объявление победителей.

Учитель: ребята, как вам сегодняшнее мероприятие? Вы не только весело поиграли, но и прекрасно поработали! Узнали много новых слов, поработали с несколькими словарями, поделились друг с другом полученными знаниями! Чем больше вы работаете со словарями, тем легче вам будет осваивать язык и расширять словарный запас! Удачи!

Выводы для оценки успешности урока:

Учащиеся активно использовали словари для решения игровых заданий, что свидетельствует об усвоении навыков поиска и интерпретации словарной информации. Повышение интереса и мотивации к уроку проявилось в вовлечённости и инициативности учеников во время игры. Развивались коммуникативные и мыслительные навыки, дети демонстрировали умение работать в команде и продуктивно взаимодействовать. Ученики стали более уверенными в использовании словарей как учебного инструмента.

Рекомендации:

1. Интегрируйте игровые элементы в работу со словарями регулярно для поддержания интереса и повышения эффективности усвоения материала.
2. Используйте разнообразные виды словарей, чтобы развивать разные аспекты языковой компетенции.
3. Создавайте групповые и соревновательные задания для развития коммуникации и командного духа.
4. Проводите итоговые обсуждения после игр для закрепления знаний и анализа ошибок.

Такой подход помогает сделать уроки более динамичными и результативными, способствует формированию у учащихся устойчивых навыков работы со словарями.

Список использованной литературы и информационных ресурсов:

1. «Современный словарь иностранных слов» Л. П. Крысина, издательство: «АСТ-Пресс», 2023 год
2. «Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электронный ресурс] : подгот. по 2-му печ. изд. 1880–1882 гг. / В. И. Даль.
3. Словарь вологодских говоров Вып. 6. Образинка – Палище – Вологда , 1993. – 120 с.
4. Словарь молодежного слэнга: https://vc.ru/id4789204/1915052-slovar-molodezhnogo-slenga-2025?ysclid=mgttwgbg35726788311

Опубликовано: 03.11.2025