Трудные случаи разграничения омонимичных слов на –о и безличных глаголов на уроках русского языка

Автор: Щукина Галина Алексеевна

Организация: МБОУ «СШ №24 им. Героя РФ Н.И. Семочкина»

Населенный пункт: Липецкая область, г. Елец

Раздел «Морфология» в школьном курсе русского языка является одним из наиболее сложных для изучения. Трудности связаны с количеством частей речи, разнообразием грамматических категорий, форм, рядом исключений, выходящих за рамки системных отношений. Сложности в анализе частей речи также связаны с явлением переходности, наличием грамматических омонимов. В частности, к подобным случаям относится разграничение омонимичных слов на –о.

В современном русском языке функционирует группа омонимичных слов на –о, которая состоит из кратких прилагательных среднего рода, наречий, слов категории состояния. Их также называют функциональными омонимами и определяют как одинаково звучащие этимологически родственные слова, относящиеся к разным частям речи [1, с. 351], например: Он говорит тихо. - На улице тихо. – Море тихо. Правильная квалификация данных морфологических единиц важна не только для языкового анализа, но и для понимания смысла текста или предложения.

Для того чтобы определить принадлежность слова на -о к определенной части речи, обучающиеся должны знать критерии разграничения данной группы омонимов. Главным разграничителем являются грамматические особенности. Омонимичные формы имеют разные морфологические признаки, выполняют разные синтаксические функции в зависимости от того, к какой части речи принадлежат. Разграничение проводится на основе определения категориального значения, морфологических и синтаксических признаков. Наиболее четким признаком, позволяющим определить частеречную принадлежность данных форм, является синтаксический, поэтому целесообразно начинать анализ именно с этой функции.

1. Синтаксическая функция: краткое прилагательное среднего рода является именной частью сказуемого в двусоставном предложении; наречие - обстоятельством; слово категории состояния – сказуемым в односоставном предложении.

2. Категориальное значение: краткое прилагательное обозначает признак предмета; наречие – признак действия; слово категории состояния – состояние.

3. Морфологические категории: краткое прилагательное имеет форму среднего рода, изменяется по родам и числам; наречие, слово категории состояния - не изменяются.

Данные критерии помогут учащимся различать названные типы функциональных омонимов. Но в ходе проведения морфологического разбора могут возникнуть трудности с квалификацией еще одной формы на –о, которая имеет сходные признаки со словами категории состояния. Это безличные глаголы, в частности, формы, которые оканчиваются на -о.

В русском языке безличные глаголы называют действия, происходящие без участия лица или предмета. Выделяют семантические типы безличных глаголов, обозначающие: 1) явления природы: светает, морозит; 2) стихийные явления: горит, веет; 3) ощущения от внешних явлений (чувственные восприятия и внешние явления как объект этих восприятий): пахло, несет; 4) физическое состояние: тошнит, рвет; 5) невольное проявление какого-либо действия: не спится, нездоровится.

Безличные глаголы также классифицируют с точки зрения их происхождения: собственно-безличные, которые не соотносятся ни с одним субъектом: вечереет, смеркается, знобит; безличные, образованные от личных с помощью постфикса –ся: хочется, думается, не сидится; личные глаголы в безличном значении: от окна дует, ср.: ветер дует; в ушах шумит, ср.: вода шумит.

Безличные глаголы могут употребляться в разных грамматических формах. Во-первых, это начальная форма глагола (подморозить, смеркаться). Во-вторых, формы изъявительного (подморозит) и сослагательного (подморозило бы) наклонений. В изъявительном наклонении имеют свойство изменяться по временам. Безличная форма глагола может совпадать с формой глагола в 3-м лице единственном числе настоящего или будущего времени (моросит, будет моросить; смеркается, смеркнется), а также с глаголами прошедшего времени среднего рода (подморозило, взгрустнулось). Синтаксическая функция безличных глаголов состоит в том, что они не сочетаются с подлежащим и используются в качестве сказуемого односоставных безличных предложений: На улице подморозило. [2, с. 296]

Среди безличных глаголов есть такие, которые в прошедшем времени имеют формы на –о. В большей степени это относится к глаголам, выражающим действия и состояния:

1) явления природы: морозило, светало; холодало;

2) физическое или психическое состояния человека: знобило, тошнило.

В этом значении они сходны со словами категории состояния. Для разграничения данных форм учащимся предлагается проблемное задание: проанализировать два предложения со словами светло - светало, определить частеречную принадлежность этих слов и сделать выводы.

За окнами светло: взошла луна. (В.М. Шукшин). -
Уже светало, и когда волчиха пробиралась к себе густым осинником, то было видно отчетливо каждую осинку… (А.П. Чехов).

Для разграничения безличного глагола и слова категории состояния учащимся предлагается выявить их основные морфологические и синтаксические признаки. Синтаксическая функция данных форм совпадает: они являются сказуемыми в безличном предложении. Следовательно, в основе разграничения лежат морфологические признаки. С этой целью учащиеся пытаются определить, сколько словоформ имеет каждое слово. Так как словоформ больше у глагола, то слова изменяются с учетом морфологических признаков данной части речи.

В результате выясняется, что слово светало имеет начальную форму – светать. Оно может употребляться не только в изъявительном, но и в сослагательном наклонении: светало бы. Кроме того, изменяется по временам. Наряду с формой среднего рода прошедшего времени – светало, имеет другие временные формы: светает, будет светать.

У слов категории состояния также есть грамматические категории наклонения и времени, но они выражаются аналитически с помощью соответствующих глаголов-связок: быть, становиться и др. Им присуще изъявительное и сослагательное наклонение: На улице стало светло ; Скорее бы стало светло. Образуются формы настоящего, прошедшего и будущего времени. Настоящее время выражается при помощи нулевой связки: В комнате светло. Прошедшее и будущее - при помощи глаголов-связок: Недавно было еще светло; Скоро станет светло.

Таким образом, на основе сопоставления упомянутых признаков учащиеся делают выводы, что в первом предложении представлено слово категории состояния (светло), а во втором – безличный глагол (светало).

В качестве закрепления предлагается обобщающая таблица, которая поможет запомнить признаки слов, относящихся к исследуемым частям речи, и уяснить их общие и дифференциальные признаки. Таблицу также можно использовать как прием проблемного обучения. В этом случае признаки определенной части речи не указываются, учащимся их нужно будет определить самим.

 

Таблица разграничения омонимичных форм на -о

Семантические, морфологические, синтаксические признаки

Часть речи

 

Имя прилагательное (краткая форма среднего рода)

Наречие

Категория состояния

Безличный глагол

(форма прош. вр. среднего рода)

1.Грамматическое значение

 

 

 

 

 

Вопрос

Признак предмета

 

 

 

 

 

Каково?

Признак действия, состояния

 

 

 

 

Как?

Состояние кого-чего-л.

 

 

 

 

 

Каково?

 

Действия или состояния, происходящие без участия деятеля

 

 

Что делало? Что сделало?

2.Изменяемость/ неизменяемость

 

 

 

Изменяется по родам и числам

 

 

Не изменяется (кроме форм степеней сравнения)

Не изменяется (кроме форм степеней сравнения)

Изменяется по родам, числам и времени

3.Наличие-отсутствие глагольной связки

Есть

Нет

Есть

Нет

4.Синтаксическая функция в предложении

Сказуемое двусоставного предложения

Обстоятельство

Сказуемое односоставного безличного предложения

Сказуемое односоставного безличного предложения

 

 

Литература:

  1. Бабайцева В.В. Избранное. 1995-2005: Сборник научных и научно-методических статей / В.В. Бабайцева; Под ред. проф. К.Э. Штейн. – М.- Ставрополь, 2005.
  2. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И.. Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н.С. Валгиной. - 6-е изд., перераб. и доп. Москва: Логос, 2002.
  3. Шершакова Н.Е. Приемы разграничения функциональных омонимов на –о // Русский язык в школе. – 2006. – №4.
Опубликовано: 06.11.2025