Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята, садитесь!

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Актуализация знаний.

Определите лексико-грамматические разряды следующих прилагательных: синий, высокий багровый, деревянный, философский, женский, рыбачий, волчий, беж, хаки, бордо, мини, люкс.

Какие слова у вас вызывают трудности? Почему?

Верно. Прилагательные, которые вы не смогли отнести ни к какому ЛГР, называются аналитическими (несклоняемыми, неизменяемыми).

Выполняют задания учителя, отвечают на поставленные вопросы.

Усвоение новых знаний.

- Итак, сегодняшний урок мы посвятим аналитическим прилагательным. Запишите число и тему урока.

- Ребята, как вы понимаете значение слова «прилагательное»?

(Прилагается к чему-то)

- Давайте освежим ваши знания о имени прилагательном.

- Что Вы знаете о этой части речи? Самостоятельная она или служебная?

(Самостоятельная)

- На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

(Какой? Чей?)

- Что обозначает?

(Признак предмета)

Всё верно. Но есть аналитические прилагательные, которые не согласуются с существительным, как обычные прилагательные, поэтому они выполняют функцию несогласованных определений.

Давайте запишем определение: аналитические прилагательные ˗ неизменяемые слова, обозначающие признак грамматического предмета и выполняющие функцию несогласованного определения, находясь преимущественно в постпозиции по отношению к определяемому существительному.

Запишите примеры: туфли цвета беж, язык коми, картофель фри.

Часто они могут иметь омонимы – существительные. Сравните: кофе латте и чашечка карамельного латте, суп харчо и я доедаю харчо.

Чтобы верно определить часть речи, нужно проверить:

1)Общее грамматическое значение (у существительных – предметность, у прилагательных – признак предмета);

2)Грамматические показатели (у АП ˗ несклоняемость, у существительных ˗ одушевленность-неодушевленность, род, число, падеж);

3)Образование (большинство АП являются заимствованными);

4) Синтаксическая функция (существительные употребляются в роли подлежащего, прилагательные – в роли несогласованных определений).

Делают записи в тетради, отвечают на вопросы.

Закрепление изученного материала.

Посмотрим на практике. Выполним несколько упражнений.

Упражнение 1. Индивидуальная работа. Из списка слов вам нужно найти аналитические прилагательные.

Платье цвета беж, бордовая рубашка, салат оливье, вкусный капучино, картофель фри, кофе мокко, чашечка мокко, груша дюшес, собака колли, элементы рококо, горловое вибрато.

(беж, оливье, фри, мокко, дюшес, колли).

Упражнение 2. Работа в парах. У вас на партах лежат словари. Выясните с помощью этимологического словаря происхождение слов: 1 ряд- беж, бордо, хаки,

2 ряд - апаш, гофре, клеш,

3 ряд - гофре, галифе, джерси.

Упражнение 3. По командам (один ряд – одна команда) распределите несклоняемые прилагательные по группам: а) цвет; б) языки и народности; в) стили; г) одежда; д) кулинария сорта растений; е) музыкальные термины. Начертите таблицу. В случае затруднения обратитесь к толковым словарям русского языка.

коми, хинди, беж, индиго, маренго, металлик, терракот, хаки, экрю, электрик, ампир, бродери, граффито, граффити, либерти, кантри, модерн, ретро, ришелье, рококо, техно, фэнтези, мини, апаш, букле, галифе, годе, гофре, джерси, каре, клёш, реглан, пике, плиссе, стретч, глясе, капуччино, латте, харчо, соте, гриль, пашот, вок, кабул, провансаль, оливье, фраппе, фри, крем-брюле, альтино, адажио, аллегретто, аллегро, вибрато, модерато, форте, пиано, груша дюшес, кюре, морковь Тушон, шантане, флаккоро, каротель.

Упражнение 4. С помощью слов для справок дополните предложения аналитическими прилагательными.

Купила туфли цвета…; галстук директор повязал цвета…; камуфляжная рубашка цвета…; короткие шорты и … юбка; здесь можно приобрести пальто…; рубашка с воротником…; люблю носить брюки …; особняк в стиле…; мебель стиля…; мы смотрели фильм жанра…; люблю по утрам пить кофе…; я заказала грузинский суп …, говядину…, мясо…, купила сковородку…; предпочитаю майонез ..; на Новый год сделаю салат…; вкуснейшее мороженое с насыщенным вкусом…; эта гостиница …; музыка в темпе….

Слова для справок: беж, маренго, хаки, мини, макси, апаш, клёш, ампир, рококо, фэнтези, капучино, харчо, соте, гриль, вок провансаль, оливье, крем-брюле, люкс, адажио.

ФИЗМИНУТКА

Упражнение 5. Являются эти слова аналитическими прилагательными? Что затрудняет отнести их в какой-либо группе? Порассуждайте с соседом по парте и обоснуйте свой ответ.

Мини, мокко, капучино, латте, ампир, бродери, граффито, граффити, либерти, кантри, модерн, поп-модерн, помпадур, попурри, ретро, ришелье, рококо, сафари, техно, фриволите, фэнтези, шератон, этно глясе харчо, соте, вок, провансаль, вибрато, адажио, анданте, колли, онлайн, люкс, цунами

(Нет, потому что они без контекста)

Упражнение 6. Разделите данные словосочетания в 2 столбика: 1) словосочетания с аналитическим прилагательным; 2) склоняемое прилагательное с существительным.

кофе капучино, чашка карамельного капучино; кофе латте, вкусный латте; юбка мини, носить мини; платье миди, миди входит в моду; пальто макси, теперь все ходят в макси; юбка плиссе, мода на плиссе отходит; брюки стретч, брюки из стретча; стол стиля ампир, как Александровский ампир; стиль рококо, элементы рококо; стиль кантри, кантри объединяет две разновидности американского фольклора; любитель ретро, мебель в стиле ретро; суп харчо, ем харчо; говядина соте, холодное соте; куры гриль, тут еще гриль есть, курочку сейчас на нем приготовим; сковородка вок, вок с лапшой; салат оливье, доедает оливье; номер люкс, двухэтажный люкс.

Упражнение 7. Сопоставьте склоняемых прилагательных и существительных. Напишите по 2 предложения с каждым словом: в первом случае предложенное слово должно быть аналитическим прилагательным, во втором – существительным.

Ампир, кантри, ретро, капучино, мокко, латте, мини, миди, макси плиссе, стретч, рококо, харчо, соте, гриль, вок, оливье, люкс, полулюкс.

Выполняют упражнения

Выполняют физкультминутку.

Выполняют упражнения

Рефлексия.

- Наш урок подходит к концу, давайте с вами ответим на вопросы:

• Имя прилагательное служебная часть речи или самостоятельная?
• На какие вопросы отвечает имя прилагательное?
• Что обозначает?
• С какой частью речи «дружит» прилагательное?
• Какой особенный тип прилагательных мы с вами изучили?
• Какие особенности аналитических прилагательных?

Домашнее задание:

1 уровень. Образуйте от несклоняемого (аналитического) прилагательного склоняемое. Обратите внимание, меняется ли семантика слова? Пример: я купила платье цвета бордо – я купила бордовое платье.

платье цвета беж, голубое как индиго небо, галстук цвета маренго, цвета металлик, цвета терракот, юбка клеш, пальто реглан, мебель стилей барокко, рококо и ампир, стиль модерн, жанр фэнтези, купе люкс.

2 уровень. Придумайте собственные предложения со следующими аналитическими прилагательными: беж, бордо, хаки, фри, капучино, мини, ретро, люкс, фэнтези.

3 уровень.

С помощью Национального корпуса русского языка приведите примеры омонимии аналитических прилагательных и существительных.

Отвечают на вопросы учителя.

Записывают домашнее задание.