Конкурс знатоков русского языка и литературы

Автор: Шелегеда Тамила Александровна

Организация: ГБПОО ЛНР «Луганский КИТП»

Населенный пункт: город Луганск

Автор: Сорока Марина Павловна

Организация: ГБПОО ЛНР «Луганский КИТП»

Населенный пункт: город Луганск

Цель: активизировать знания обучающихся по русскому языку и литературе; способствовать активизации мыслительной деятельности, развивать культуру речи, интеллект, внимание, память, логическое мышление, воображение; формировать умение пользоваться знаниями в нестандартных ситуациях, чётко формулировать ответы, быстро находить верное решение, умения работать в группе, команде, сотрудничать; прививать интерес к изучению русского языка и литературы.

Тип: внеклассное мероприятие в форме конкурса с применением игровых технологий

Оборудование: оценочные листы участников, конверты с заданиями, портреты писателей, презентация, проектор, ноутбук, смайлы, клей, ручки.

Методы и приемы: слово учителя, беседа, работа в группах, работа в парах, блиц-опрос, поисковый метод, проблемные задания.

 

Ход мероприятия

Здравствуйте, ребята, добрый день, уважаемые гости! Рада приветствовать вас на конкурсе знатоков русского языка и литературы. Сегодня у нас собрались представители групп первого курса, которые будут состязаться в знаниях русского языка и литературы.

Группа №103 по профессии «Автомеханик»

Группа №105 по профессии «Мастер по обработке цифровой информации»

Группа №106 по профессии «Повар, кондитер».

Давайте поприветствуем наши команды.

Язык есть исповедь народа.
В нём слышится его природа,
Его душа и быт родной.

По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.

Русский язык – богатый, мелодичный, великий язык. А хорошо ли мы знаем его? Правильно ли говорим? Бережём ли свой язык?

Сегодня мы получим ещё одну возможность погрузиться в наш язык, в его тайны. Ребята, сегодня вам предстоит испытать себя в роли знатоков русского языка. На различных этапах вы выполните задания по русскому языку и не только… И в конце игры мы определим, кто из наших групп – лучшие знатоки русского языка, а также кто из учащихся – лучший знаток. Итак, мы начинаем…

Первый раунд – «Разминка»

(каждому конкурсанту предлагается ответить на один вопрос из области русского языка или литературы, если участник не отвечает, право ответа получают другие учащиеся)

1. Сколько букв в русском алфавите? (33)
2. Сколько звуков в слове яд? (3)
3. Сколько частей речи в русском языке? (10)
4. Как правильно – со школы или из школы? (из школы)
5. Как правильно – тортЫ или тОрты? (тОрты)
6. Поберите антоним к слову временный. (постоянный)
7. Какая часть речи отвечает на вопрос – что делать? (глагол)
8. Из чего состоит грамматическая основа? (подлежащее и сказуемое)
9. К какой части речи относится слово – высоко? (наречие)
10. Из какого произведения строки –

Скажи-ка, дядя, ведь не даром

Москва, спаленная пожаром,

Французу отдана? («Бородино»)

1. Кто является автором произведения «Мертвые души»? (Н.В. Гоголь)
2. Где происходит действие поэмы «Медный всадник»? (в Петербурге)

 

Второй раунд – «Образцовая речь»

Уважаемые ребята, этот раунд я хочу начать со стихотворения…

Мой дядя выяснял лет сорок

И все же выяснить не мог,

Как говорить вернее: творог,

А может, правильней —творог?!

И как-то он в молочной лавке

Его увидел на прилавке,

Лицо, как роза, расцвело,

Решил купить он полкило.

Но тотчас, на прилавок глядя,

Опять задумался мой дядя:

«Ведь, вероятно, он не дорог

Пойдет в ватрушку и в пирог.

А как спросить: “Почем творог?

А может, правильнее —творог?”»

Ребята, а сталкивались ли вы с такими проблемами? Думаю, да и не раз! Сейчас мы проверим правильно ли вы ставите ударения. Командам предлагаются слова, в которых необходимо поставить ударения.

1. ПремировАть, каталОг, красИвее, баловАть, копИровать, звонЯт, бАнты, чЕрпать.
2. ДоговОр, балОванный, завИдно, бралА, облегчИть, цыгАн, стАтуя, сирОты.
3. ГазирОванная, квартАл, кУхонный, слИвовый, жалюзИ, в тУфлях, свЁкла, шАрфы.

Ребята, а если мы не знаем, как правильно ставить ударение, к какому словарю нам стоит обратиться? (орфоэпическому)

Третий раунд – «Лексический марафон»

Ребята, давайте вспомним, что изучает лексикология? (слова, их значение и употребление)

Я вам предлагаю поучаствовать в блиц – турнире. Вам потребуются внимание и отменная реакция, так как будем работать с антонимами. Я называю слово, вы мгновенно должны ответить на него антонимом. При задержке ответа перехожу к другому участнику. (Тур проходит в быстром темпе. Ведущий играет с каждым из участников команд.)

Прежде чем начать, ответьте на вопрос – что такое антонимы? (слова с противоположным значением)

Большой, высокий, длинный, широкий, глубокий, верхний, тяжёлый, горячий, светлый, мокрый, громкий, скупой, чистый, больной.

 

Следующее задание мы назвали «Словарный футбол». Все мы знаем, что русский язык – развивающееся явление. В нём с завидной регулярностью возникали, возникают и будут возникать новые слова. Мы обратим свой взор на неологизмы начала XXI века. По лексическому значению догадайтесь, о каких словах идёт речь. (командам по очереди задаются вопросы, если команда не отвечает, возможность ответить предоставляется другим командам).

- Человек, ведущий сетевой журнал или дневник событий. (блоггер).
- Личный кабинет на каком-либо web-портале, который позволяет совершать действия, недоступные для незарегистрированных пользователей (хранить файлы в нем и скачивать на свой ПК), а также пользоваться специализированными сервисами (аккаунт).

- Автопортрет, снимок самого себя на фотокамеру. (селфи).

- Мобильный телефон, дополненный функциональностью карманного персонального компьютера. (смартфон)

- Криптовалюта, цифровая валюта, электронная валюта, виртуальная валюта. (биткоин)

- Ажиотаж, шумиха в медиа, в СМИ, в Интернете или где-то еще вокруг какого-либо события или какой-либо личности, гаджета, игры… (хайп)

- Информационная мистификация или намеренное распространение дезинформации в социальных медиа и традиционных СМИ. (фейк)

 

 

 

Четвертый раунд – «Царство крылатых выражений»

Первое задание – «Угадайте фразеологизм». На экране вы увидите зашифрованные в рисунках фразеологизмы. Ваша задача – как можно быстрее назвать, какой фразеологизм зашифрован и объяснить значение этого фразеологизма. Отвечает тот участник, который первый поднял руку.

Второе задание – «Соберите пословицы».

Подберите к началам пословиц их продолжение. Если всё будет сделано правильно, то из букв, расположенных возле вторых частей, составится ещё одна пословица.

1.Баба с возу	да ноготок остёр	ог
2.Отольются кошке	острый топор	ст
3. Дурная голова	не верит	йд
4.Москва слезам	покоя не даёт	то
5.Из песни	не воин	не
6.Невелика птичка	и в горсти мила	ра
7.После драки	кобыле легче	на
8.Своя земля	дует и на воду	ра
9.Хороший товар	мышкины слёзки	би
10.Один в поле	год кормит	ет
11.Обжёгся на молоке	сам себя хвалит	ва
12.На крепкий сук	кулаками не машут	ет
13.Летний день	слов не выкинешь	ор

Пятый раунд – «Ловите ошибку!»

(исправьте ошибки в телеграмме, за каждую исправленную ошибку 1 бал, учащиеся по очереди исправляют ошибки, каждому дается право исправить одну ошибку)

Сегнал СОС. Наше судно терпет бедствие. Мы папали в шторм. Волны ростут на глазах, ветер дует сильно-присильно. Большая качька. Пытаемся держатся на плаву. Прилогаем все усилия. Вышлете подмогу. Наши кординаты: где то между чорной скалой и синий бухтой. Капитан синицин.

 

Правильный вариант: Сигнал СОС. Наше судно терпит бедствие. Мы попали в шторм. Волны растут на глазах, ветер дует сильно - пресильно. Большая качка. Пытаемся держаться на плаву. Прилагаем все усилия. Вышлите подмогу. Наши координаты: где -то между черной скалой и синей бухтой. Капитан Синицын.

 

Шестой раунд – «Юные редакторы»

Отредактируйте предложения и расставьте в них знаки препинания.

(участники работают в парах, каждой паре по одному предложению)

1) Пастух увидел наш костер, заночевавший в горах.

2) Подгоняемая лодка волнами неслась по реке.

3) Выглянув в окно, шум привлек мое внимание.

4) Самолет сел на аэродром, вылетевший из Москвы.

5) Выбирая подарочную книгу, мне бросилась в глаза великолепное качество картин.

6) Потребляя небольшое количество воды, становится невозможным быстрый рост растений.

 

Правильные варианты:

1) Пастух, заночевавший в горах, увидел наш костер.

2) Лодка, подгоняемая волнами, неслась по реке.

3) Шум привлек мое внимание, и я выглянул в окно.

4) Самолет, вылетевший из Москвы, сел на аэродром.

5) Выбирая подарочную книгу, я обратил внимание на великолепное качество картин.

6) Потребляя небольшое количество воды, растения не могут расти быстро.

 

Седьмой раунд – «Литературный»

Задание – «Соберите досье»

Ребята, каждой команде предлагается собрать информацию на писателя или поэта. Я вам даю портрет, вы должны к нему подобрать из предложенных фамилию, имя, отчество, годы жизни, названия произведений. Один человек из команды подбирает ФИО, другой – годы жизни, третий – названия произведений, четвертый – интересные факты из жизни. Таким образом у вас получится своего рода досье. За каждый правильно подобранный пункт – 1 бал.

Информация для команд:

	Фамилия, имя, отчество	Александр Сергеевич Пушкин
	Годы жизни	1799 - 1837
	Произведения	«Евгений Онегин», «Медный всадник», «Пророк»
	Факты из жизни	В 12 лет поступил в Царскосельский Лицей, где получил прозвище «француз» за свою любовь к поэзии вообще и к французским стихам в частности.
	Фамилия, имя, отчество	Михаил Юрьевич Лермонтов
	Годы жизни	1814 - 1841
	Произведения	«Бородино», «Нет, я не Байрон, я другой», «Парус»
	Факты из жизни	Считался дерзкой личностью, ему нравилось шутить над остальными людьми. Одна из таких шуток привела его к роковой дуэли.
	Фамилия, имя, отчество	Николай Васильевич Гоголь
	Годы жизни	1809 - 1852
	Произведения	«Ревизор», «Потрет», «Тарас Бульба»
	Факты из жизни	За несколько лет до смерти завещал, чтобы его не хоронили, пока полностью не будут уверены в его смерти, т.е. не будет явных признаков разложения.

 

Ребята, вот и подошел к завершению наш турнир. Нам осталось подсчитать балы и определить команду - победителя турнира и лучшего знатока русского языка и литературы. Уважаемые участники, подсчитайте, пожалуйста, свои балы, а капитаны – суммируйте балы участников своих команд.

(подведение итогов, награждение победителей)

 

О, русской речи ширь и краткость,
Мне близок строй её и мил,–
Моя опора, гордость, радость,
Окно в необозримый мир.
В ней нежность песни,
Мощь оружья,
Размах – и точность без затей…
Друзья мои, учите русский,
Учите русскому детей. (Сабир Абдулла)

Наше мероприятие я хочу закончить словами: «Любите, цените и знайте великий русский язык!»

Всем спасибо за участие, дальнейших вам успехов!

1. file0.docx (821,2 КБ)

Опубликовано: 11.11.2025