Дидактический материал по русскому языку для учащихся 7 класса

Автор: Пономарева Елена Григорьевна

Организация: ГБОУ «Лебяжьевская школа-интернат»

Населенный пункт: Лебяжье

Дидактический материал для учащихся 7 класса коррекционной школы составлен в соответствии с требованиями ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Данный материал может использоваться как дополнение к учебнику«Русский язык» 7 класс Э.В. Якубовская, Н.Г. Галунчикова.

Цель пособия – способствовать более глубокому осмыслению практического материала по русскому языку обучающимися с ОВЗ, его систематизации и закрепления.

Данный дидактический материал разработан для систематизации знаний и осуществления контроля, для самостоятельной работы, для закрепления пройденного материала. Данная разработка содержит сведения раздела «Правописание гласных и согласных в корне слова».

Теоретический материал представлен в виде таблиц, где доступным языком изложены необходимые сведения по изучаемым в школе темам. После теории следуют практические задания.

 

Безударные гласные в корне слова.

 

Чтобы проверить безударный гласный в корне, нужно выбрать из группы однокоренных слов проверочное слово. В нём гласный звук должен быть ударным. Безударные гласные в корне пишутся также как ударные. Сомневаюсь Проверяю НАПРИМЕР угр(о, а)жать угро́за

 

1. Выпишите слова сначала с безударной гласной и, затем с о, е. Рядом напишите проверочное слово.

 

Образец: лицо – ли́ца, поля – по́ле, дела – де́ло.

 

Поля, дела, лицо, вода, гроза, дерево, снега, весло, ведро, волна, пила, стена, кольцо, письмо, число, линейка.

 

1. Спиши, вставляя пропущенные гласные. В скобках напиши проверочное слово.

 

Поздней осенью.

Пришла пора поздней ос…ни (…). Д…вно (…) опустели с…ды (…), л…са (…) и п…ля (…). Сорваны п…следние (…) осенние цв…ты (…). Только кисти р…бины (…) кр…снеют (…) ярким п…тном (…), но и она уже ув…дает (…).Сквозь тёмные облака лишь изредка выгл…нет (…) луч солнца. Часто льют прол…вные (…) д…жди (…). В такие дни с нетерпением ждёшь прихода з…мы (…).

 

1. Выполни задание по образцу.

 

Подумай	Проверь	Напиши
угр…жать нак…нечник м…слёнка цв…точек кр…пление гр…знуля кр..пление см…шной	угро́за	угрожать

 

1. Выпишите выделенные слова. Подчеркните в них безударную гласную. Рядом напишите проверочное слово.

 

Границы нашей страны охраняют пограничники. Днём и ночью, зимой и летом, в мороз и жару, под дождём и по снегом ходят наши солдаты вдоль границ. На берегах рек, в горах, в густом лесу –везде стоят пограничники. А вдоль морских границ в тихую погоду и в бурю плавают наши сторожевые суда.

 

1. Прочитай группы однокоренных слов.

 

Ночёвка, ночной, ночка, заночевал.

Цветок, цветик, цветник, зацветёт.

Бегать, побег, бег, бегун, беготня.

Грязь, грязнуля, грязный, грязища.

Полёт, летать, летчик, вылетел.

• Выпиши слова так:

Требуют проверки Проверочные

Ночёвка,ночно́й,заночева́л Но́чка

 

 

 

Звонкие и глухие согласные в корне слова

 

Чтобы проверить звонкий или глухой согласный в корне, нужно выбрать из группы однокоренных слов проверочное слово. Для этого надо изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная. Сомневаюсь Проверяю НАПРИМЕР нахо(д, т)ка ходитть

 

 

1. Спиши, вставляя вместо точек пропущенные согласные.

 

Робость – ро…кий, берёза – берё…ка, просить – про…ьба, ловок – ло…кий, сказать – ска…ка, молотить – моло…ьба, близок – бли…кий, рубить – ру…ка, узок –у…кий.

 

• Придумай и напиши шесть предложений со словами:

ска…ка, берё…ка, про…ьба, ло…кий, у…кий, бли…кий.

 

1. Спиши, вставляя пропущенные согласные. В скобках напиши проверочное слово.

 

Между старыми деревьями виднелись молодые ду…ки (…). Сестрёнка очень увлеклась интересной ска…кой (…). Садовые доро…ки усыпаны жёлтыми листьями. Ло…ка (…) бесшумно причалила к берегу. Из сторо…ки (…) вышел путевой обхо…чик (…). На пригорках уже зазеленела молодая тра…ка (…). Шкатулка была украшена красивой ре…ьбой (…). На пришкольном участке есть гря…ки (…) с овощами.

 

1. Спиши текст. Подчеркни в нём слова с сомнительными согласными в корне.

 

По ясному небу неслись лёгкие облака. За деревней был глубокий овраг. Как хороша молодая берёзка! По ночам уже бывали сильные заморозки. Выпал первый пушистый снег. К станции подошёл скорый поезд. Буря повалила железнодорожный столб. В чащу леса заглянул робкий луч солнца. У нас гостит близкий друг отца. У дома растёт столетний дуб.

 

1. Вставь пропущенные буквы, подчеркни грамматические основы предложений.

 

Рано утром выпал первый сне… .Дети на завтрак ели вкусный пиро… .Маша ждала в гости своих подру… .Лётчик совершил подви… .На лугу расцвёл алый ма… .На холме растёт старый ду… .Хозяйка испекла хле…. Папа поставил машину в гара… .

 

1. Вставьте пропущенные буквы в словосочетания.

 

Сла..кий пирог, ша..кий мост, лё..кий рю..зак, у..кий ло., мя..кая поду..ка, ги..кий шнур, ни..кое дере..це, ..добный хле,. пышная сва..ьба, железная кру..ка, зимняя шу..ка, страшная ска..ка, серебряная ло..ка, неразгаданная зага..ка.

 

 

 

Литература

1. Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская учебник «Русский язык» 7 класс, М.: «Просвещение», 2011 г.
2. Н.Н. Берешина, Г.Б. Симановская учебник «Русский язык» 7 класс, М.: «Просвещение», 1964 г.

Опубликовано: 14.11.2025