Разработка урока русского языка в 7 классе по теме «Употребление причастий в речи»

Автор: Власова Надежда Николаевна

Организация: Абдинская ООШ Тюлячинского района

Населенный пункт: Республика Татарстан, с. Абди

Урок русского языка в 7 классе

Тема: Употребление причастий в речи

Цели: Планируемые результаты:

Предметные:

Знать правила употребления причастий в речи (орфоэпические, грамматические и лексические нормы); уметь находить причастия, конструировать предложения с причастными оборотами,

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности

Метапредметные:

Уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные).

Уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные).

Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике и словаре, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями (Познавательные).

 

Оборудование: учебник, раздаточный материал, презентация, проектор

 

I. ОРГ.МОМЕНТ

- Здравствуйте, ребята! Пожелаем друг другу удачи и начнем наш урок.

 

II. МОТИВАЦИОННЫЙ момент

–Как вы знаете, в русском языке огромное количество слов. Но про слова, о которых пойдет речь на уроке, говорят…

 

Слайд: 1 «Слова, «озаряющие» нашу речь»

 

-Как вы думаете, что это за слова? В этой фразе есть подсказка (Причастия)

-Почему они «озаряющие»? (Озарить - ярко осветить)

 

-Чтобы причастия озаряли нашу речь, необходимо правильно… (писать и употреблять их в речи).

 

- Сегодня на уроке мы рассмотрим употребление причастий в речи, (насколько они «озаряют» нашу речь, делая её яркой и выразительной).

Запишите тему в тетрадь.

 

СЛАЙД 2:

Двадцать девятое ноября

Классная работа

Употребление причастий в речи

-Кстати, ребята, вам сегодня передали письмо и просили его прочесть:

Слайд 3:

«Здравствуйте, ребята! Обращается к вам особая форма глагола - Причастие.

У каждого человека есть паспорт – документ, в котором собрана основная информация о нём. Я тоже хочу быть самостоятельной частью речи. Смоделируйте, пожалуйста, паспорт для меня (причастия) как части речи в удобной для вас форме: кластер или схема, таблица или лингвистическая сказка и пр. А для этого вспомните все, что вы обо мне знаете. Я буду вам очень признательно».

Паспорт причастия

Причастие - это _________форма глагола, которая совмещает в себе признаки__________ (время, вид, возвратность) и признаки___________ (изменяется по родам, числам, падежам). Причастия образуются от _______ с помощью специальных суффиксов______________________________________________________. Причастия в предложении бывают__________________________________ и отвечают на вопросы____________________________________________. Причастия могут иметь полную и_____________________________ формы.

_Проверим по эталону

 

III. ПРАКТИКУМ ПО ТЕМЕ УРОКА

-Ирландский писатель Бернард Шоу говорил: «Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность».

 

-Ребята, по просьбе Причастия я подготовила для вас задания. Работаем в группах. Вначале отвечаем устно. Проверка по эталону. Сами себя оцениваете. Частично работу выполним в тетрадях.

1 Ситуация (1 группа)

представьте, … в лингвистической игре вам достаётся роль Шерлока Холмса. Ваша задача – отыскать шпионов.

Задание: В каждом ряду найдите и подчеркните лишнее слово. Обоснуйте свой ответ.

Источник информации:

Смеющийся, рассмеявшийся, смешной, высмеянный.

Забытый, забывший, забывающий, забывчивый.

Печатавший, печатный, распечатанный, печатающая.

Писательский, пишущий, написанный, переписывающий.

Инструмент оценивания: За каждую правильно выполненную строчку – 1 б.

4б-«5»

-Определите, кто будет отвечать от вашей пары.

-Как вы оценили свою работу?

 

2 Ситуация (2 группа)

Представьте ситуацию:

Ученик 7-го класса Витя Лежебокин подарил учительнице открытку. Подписал он её так: «Любимый и уважаемый Ваш ученик Витя». Какие темы по причастию нужно хорошо усвоить, чтобы не попасть в такую неловкую ситуацию?

Задание: Перестрой причастные обороты, заменив действительные причастия страдательными.

Источник информации: Архитектор, спроектировавший дом. Художник, написавший картину. Режиссёр, поставивший спектакль. Тучи, закрывающие солнце. Повар, приготовивший десерт.

Инструмент оценивания: Максимальный балл – 5 («5»).

-Определите, кто будет отвечать от вашей пары.

-Как вы оценили свою работу?

3 Ситуация

Скоро контрольная по теме «Причастие», а некоторые ребята в классе до сих пор путают причастия с прилагательными. Надо помочь им разобраться.

Задание: Распредели словосочетания в две колонки: прил.+сущ. и прич.+сущ. Напиши, по каким признакам можно отличить причастие от прилагательного?

Источник информации: Жизненный опыт, урожай собран, сорванный цветок, башенный кран, окно закрыто, рисунок не закончен, чистящий порошок, радующийся студент, побеждённый враг, длинная дорога, работа выполнена, желанный подарок, колотый лёд, холодная погода

Прил.+сущ.	Прич.+сущ.
Жизненный опыт	сорванный цветок
башенный кран	окно закрыто
длинная дорога,	рисунок не закончен
холодная погода	чистящий порошок
	радующийся студент
	побеждённый враг
	работа выполнена
	желанный подарок
	колотый лёд

 

Инструмент оценивания: Максимальный балл – 14 б +за ответ на вопрос 3 б (17 б – «5»).

-Определите, кто будет отвечать от вашей пары.

-Как вы оценили свою работу?

 

IV. Проверка по эталону (образцу). Оценки

 

V. Творческое задание. Лингвистическая сказка

Слайд: Задание: Прочитай сказку, сформулируй и запиши свойства страдательных причастий, о которых говорится в сказке.

Источник информации: Сказка «Страдательное причастие»

Всеми обиженное, всеми униженное, никем не привеченное, почти не замеченное — бедное, бедное Страдательное Причастие! Теперь оно - Причастие прошедшего времени и все у него в прошлом. А ведь было время…

Это и многое другое расскажет вам Страдательное Причастие, если вы внимательно прислушаетесь к нему. Это и многое другое оно рассказывает Существительному, которое находится при нем в качестве его дополнения.

Ах, не говорите, не говорите! — говорит Страдательное Причастие Существительному, которое вообще ничего не говорит. — Одни страдания!

Существительное пробует кивнуть, но Причастие не позволяет ему даже этого.

— Не говорите, не говорите! — развивает оно свою мысль. — Самое дорогое, что у меня есть, это два Н в суффиксе. И вот, стоит мне появиться в тексте без При ставки или хотя бы без Пояснительного Слова, как я сразу теряю одно Н. Но ведь иногда хочется побыть и одному. Разве это жизнь, скажите? Нет, нет, не говорите, не говорите…

Существительное стоит перед Причастием в винительном падеже, словно это оно виновато, что у Причастия все так неудачно складывается. А Причастие продолжает:

— И главное, никакого просвета, никаких надежд…

Даже будущего времени у нашего брата, причастия, не бывает. А как прикажете жить – без будущего? (Ф. Кривин)

_Проверяем по эталону!

Инструмент оценивания:

«5» - ответ полный и правильный;

«4» - ответ содержит одну-две ошибки;

«3» - ответ содержит три ошибки

VI. Работа по учебнику-с.72-73

VII. Рефлексия. Приём «Незаконченное предложение».

Подводя итог нашей работы, я предлагаю вам закончить предложение, сказав о своих впечатлениях:

Сегодня на уроке я повторил(а) ….

• Сегодня на уроке мне было….
• У меня получилось …
• За урок я бы поставил (поставила) себе оценку…., потому что…

 

VIII. ИТОГ УРОКА. Слайд5: Дом /задание (на выбор): Написать 1. Паспорт для причастия

2. Лингвистическое мини-сочинение «У каждой части речи свое лицо»

3. Кластер «Причастие как особая форма глагола»

VIII. Слово учителя: Наш урок мы закончим призывом. Но каким? Прочитайте его, а мы выясним, кто быстрее читает.

Слайд6:

К	И	С	А	И
Ы	И	У	Н	Б
З	К	Р	Е	Ю
Я	С	Ш	Т	Л

 

Слайд7: Любите наш русский язык!

 

-Спасибо, ребята, за урок!

 

Использованная литература:

1. Сборник компетентностно-ориентированных заданий по теме «Причастие». Составитель: Оздоева М.Д., 2021г.

2. Учебник русского языка для 7 класса. «Просвещение»2021. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др.

Опубликовано: 14.11.2025