Викторина-игра по роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка» для учеников 8-го класса

Автор: Усольцева Александра Сергеевна

Организация: МКОУ Ордынская санаторная школа

Населенный пункт: Ордынское

Цель игры: Закрепление знания текста романа и стимулирование интереса к классической русской литературе.

Форма проведения: Командная игра с элементами конкурсов и заданий.

Участники: Ученики 8-х классов.

Время проведения: Один урок (45 минут).

План мероприятия:

Учащиеся делятся на команды в зависимости от количества учеников в классе. Выбирают капитана, придумывают название своей команде.

Этап 1. Разминка (5 мин.)

Быстрое повторение основных моментов сюжета и образов романа.

Вопросы разминки:

Кого Петр Гринёв встретил первым делом в Оренбурге?

Ответ: Ивана Игнатьевича.

Почему родители запретили Петру жениться на Марии Мироновой?

Ответ: Потому что считали её низкого происхождения.

Какой город изображён в первой главе романа?

Ответ: Оренбург.

Чем закончилась дуэль Гринёва и Швабрина?

Ответ: Победил Гринёв, ранив противника.

Кем был Пугачёв до восстания?

Ответ: Казаком.

Этап 2. Конкурс капитанов (5 мин.)

Один представитель от каждой команды вытягивает карточку с заданием и пытается правильно объяснить его смысл другим участникам своей команды жестами и мимикой (без слов). Остальные участники должны угадать персонаж или событие из романа.

1.Примеры карточек:

Бунт в Белогорской крепости.

Похищение Марьи Мироновой.

Суд над Гринёвым.

Встреча с Пугачёвым в степи.

Этап 3. «Узнай персонажа!» (10 мин.)

Каждой команде выдаётся список характеристик персонажей. Нужно определить, кому принадлежат характеристики, вписывая имена героев напротив соответствующих строк.

Карточки:

1. Верный слуга семьи Гринёвых, умён, осторожен и заботлив. Исполнителен и предан своему господину.

2. Самозванец, провозгласивший себя царём. Храбрый лидер, обладающий харизмой и силой убеждения. Однако жесток и непредсказуем.

3. Противоположность Гринёва, эгоистичный, завистливый и коварный. Демонстрирует двуличие и вероломство, способствуя возникновению конфликтов.

4. Дочь капитана Миронова, скромная, добрая девушка. Обладает сильным характером и смелостью, несмотря на свою внешность и происхождение.

5. Молодой дворянин, честный, благородный, искренний. Отличается храбростью и чувством долга перед семьей и отечеством. Способен искренне любить и прощать обидчиков.

Этап 4. Логическое задание (10 мин.)

Каждая команда должна составить сюжетную цепочку из трёх картинок, иллюстрирующих события романа. Например:

Молодость Гринёва.

Служба в Белогорской крепости.

Судьба после суда.

Команды представляют своё решение и обосновывают выбор последовательности.

Этап 5. Итоговая викторина (10 мин.).

Командам задают общие вопросы по содержанию романа. Правильные ответы приносят дополнительные баллы.

Вопросы:

Какие два письма Гринёв получил от отца?

Ответ: Первое письмо было строгим предупреждением о службе, второе — прощением сына.

Где произошло первое знакомство Гринёва с Пугачёвым?

Ответ: В степи во время бурана.

Чего боялся капитан Миронов?

Ответ: Пугачёвского бунта.

Что символизируют подарки Гринёва отцу в конце романа?

Ответ: Простое счастье семьи и возвращение домой.

 

 

Подведение итогов (5 мин.)

Подсчет баллов, награждение победителей грамотами и памятными сувенирами.

Эта игра позволит ученикам лучше запомнить произведение и привьет любовь к классическим образцам русской литературы.

Опубликовано: 17.11.2025