Этап урока

Содержание

Примечания

Подготовительный

За день до урока необходимо распределить учащихся на группы, объяснить роль каждого участника дебатов.

Группы:

4х4 человека – дебатанты

3 человека – жюри (оценка выступлений)

10 человек – эксперты (знание текста и вопросы на размышление)

Перед уроком необходимо расставить парты и поставить таблички с названиями групп.

Орг. момент

Здравствуйте, садитесь! Уважаемые ученики, вы уже знаете, что сегодня вам предстоит отстаивать свое мнение, приготовьтесь внимательно слушать одноклассников и уважайть друг друга.

Ученики садятся, настраиваются на урок.

Введение в тему и проблему урока

Посмотрите на вопрос, который задан на доске: «Они не могут без нас или мы без них?»

Как вы думаете, о чем идет речь?

Верно, они – это животные.

Вы прочитали уже не один рассказ Федора Абрамова и, наверное, заметили, что он не раз поднимал проблему отношения человека к животным.

Сегодня вам предстоит подумать над вопросом, который обозначен на доске. И для этого обратимся к рассказу «Потомок Джима».

Вопрос на доске:

«Они не могут без нас или мы без них?»

Возможные ответы:

О человеке и друге.

О человеке и животном.

О животных, питомцах.

Вопросы экспертам

Эксперты, приготовьтесь отвечать на вопросы по тексту. Это поможет нам освежить содержание произведения, а дебатантам – еще раз задуматься над его смыслом. Вы можете обращаться к тексту для цитирования.

Вопросы:

1) В какой особенный для Петра Петровича, Елены Аркадьевны и Дара день начинает развиваться сюжет?

2) Как Дар поддерживал Петра Петровича в тяжелой работе?

3) По каким причинам хозяин с собакой перестали выходить на улицу?

4) Что говорили окружающие насчет собаки?

5) Как соотносится с остальным текстом последнее предложение рассказа? «Увы, кладбища этого давно нет. На месте его стоят новые жилые дома».

Вопросы и ответы (устно, за правильный ответ ученику выдается жетон).

Ответы:

1. День рождения собаки.

2. «Спать приходилось под открытым небом, прямо на земле, а потом и вообще пошли холодные ночи — замерзай, щелкай зубами до самого утра. А когда рядом с тобой Дар — привались к его горячему мягкому боку и лежи, как на печи».

3. В один из дней на них напали, хотели убить Дара. Кроме того, хозяин тяжело заболел.

4. Все вокруг утверждали, что Дара необходимо убить, чтобы спасти Петра Петровича, и не понимали, почему хозяева не делают этого.

5. Люди не хранят память о погибших, безразлично относятся к истории и прошлому. / Наоборот, люди строят новые дома с верой в лучшее будущее, дают возможность зародиться новой жизни.

8 минут

Объяснение правил дебатов

Итак, мы повторили содержание рассказа. Теперь давайте подумаем над несколькими спорными моментами в тексте. Их нельзя трактовать однозначно.

Участникам дебатов необходимо привести аргументы в пользу суждений, которые лежат перед вами. Вы можете пользоваться текстом, можете совещаться. На обсуждение дается 2 минуты. Выступает один представитель от команды.

Жюри решает, чье выступление было убедительнее, и на основании этого выдается жетон.

Дебаты

Суждения:

Команда слева

1. Елена Аркадьевна виновата в смерти Дара

2. Петр Петрович простил Елену Аркадьевну

3. Дар был согласен пожертвовать собой

Команда справа

1. Елена Аркадьевна не виновата в смерти Дара

2. Петр Петрович не простил Елену Аркадьевну

3. Дар подчинился воле человека, от него ничего не зависело

Примерные ответы:

1. Елена Аркадьевна лишь оттягивала смерть Дара, но не противостояла ей напрямую – Елена Аркадьевна ничего не могла сделать в данной ситуации, а лишь подчинилась обстоятельствам и воле дворника.

2. Петр Петрович не разговаривал с женой о случившемся, чтобы лишний раз не тревожить ее и себя. Он отпустил прошлое и понял Елену Аркадьевну, они стали общаться меньше из-за отпечатка войны – Петр Петрович не разговаривал с женой о случившемся именно потому, что не смог простить и понять ее, в целом их общение сильно изменилось и значительно сократилось.

3. Дар принял смерть, абсолютно не сопротивляясь, не издал ни звука, он давно был готов к ней и понимал, что происходит – Дар не имел права слова, его никто не спрашивал, согласен ли он умереть, человек не вправе вершить судьбу животного.

Оценка выступлений

Жюри выносит общую оценку выступлений учащихся и комментарий. Подводят итог, выстраивая общую концепцию и трактовку произведения.

Результат зависит от учеников.

Домашнее задание

Итоги, которые мы подвели на основании ваших выступлений, могут не соответствовать вашему мнению. У вас есть возможность высказать его с помощью мини-рассуждения на тему нашего урока «Они не могут без нас или мы без них?», опираясь на прочитанные рассказы Абрамова.

Абрамов Ф.А. «О чём плачут лошади». «Потомок Джима».