Урок общеметодологической направленности - Служебные части речи: предлог, союз, частица

Автор: Наталия Анатольевна Бортникова

Организация: СОШ № 24

Населенный пункт: г. Пермь

Мотивация к учебной деятельности

Ребята, Добрый день! Всех рада видеть! Как прошел Ваш день? Давайте, доставайте тетрадь и учебник – запишем сегодняшнее число, «классная работа». Надеюсь, что этот урок Вам понравится и будет полезным.

Сегодня мы с Вами повторим изученную тему – прошу Вас самостоятельно сформулировать название нашего сегодняшнего урока.

Сейчас все внимание на доску! Перед Вами отрывок из сказки Петра Ершова «Конек-горбунок». Прошу прочитайте его.

 

Вечер … ночи пробирался;

… ночлег Иван собрался;

Вдоль … улице идет,

Ест краюшку … поет.

… он поля достигает,

Руки … боки подпирает

… … прискочкой, … пан,

Боком входит … балаган.

Все по-прежнему стояло,

… коней … … бывало;

… игрушка-горбунок

… его вертелся ног.

 

- И как, ребята, Вам понравился отрывок в таком виде? Вы все поняли?

- Я бы такое читать не захотела!

- Давайте восстановим текст, вставив в него подходящие по смыслу слова.

Слова каких частей речи нам необходимы?

- Правильно! Мы будем использовать служебные части речи – предлоги,

союзы, частицы.

- Давайте впишем в текст служебные части речи:

 

Вечер К ночи пробирался;

НА ночлег Иван собрался;

Вдоль ПО улице идет,

Ест краюшку ДА поет.

ВОТ он поля достигает,

Руки В боки подпирает

И С прискочкой, СЛОВНО пан,

Боком входит В балаган.

Все по-прежнему стояло,

НО коней КАК НЕ бывало;

Лишь игрушка-горбунок

У его вертелся ног,

 

- Как же будет называться наш сегодняшний урок?

- «Повторение. Служебные части речи».

- Можно ли обойтись без служебных частей речи?

- Нет, нельзя, они необходимы в речи.

- Мы с вами наглядно увидели значимость предлогов, союзов и частиц в речи. Служебные слова используются очень активно, и в нашей речи их количество составляет около 25%.

 

Таким образом, на сегодняшнем уроке мы с Вами, что должны научиться делать?

(Какие цели стоят перед нами?)

1. Вспомнить различия между самостоятельными и служебными частями речи;
2. Закрепить навык определения принадлежности слов к служебным частям речи.

 

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

2.1.) Самостоятельные и служебные части речи – просмотр видеоролика РЭШ Урок 44 (1 мин. 53 сек.)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2633/main/ 

2.2.) Чему же служат служебные части речи?

Предлоги служат для связи слов в предложении.

х

Слышны звоны ПОД копытом НА снегу.

 

Союзы в предложении связывают однородные члены и части.

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет, качаясь, И снегом сыпучим

Одета, как ризой, она.

О и О

 , и

 

У частиц несколько задач: одни образуют формы слов, другие вносят различные оттенки смысла в предложение.

Собрались семиклассники однажды.

- ВСЁ-ТАКИ надо решить, как мы проведём конкурс.

- РАЗВЕ он состоится?

- Конечно. НЕУЖЕЛИ вы забыли про обещание?

- ТОЛЬКО нужен сценарий.

- ПУСТЬ каждый выскажет свои идеи.

 

2.3.) «ЛОВИ ОШИБКУ» - мы с Вами повторили СЧР. Давайте подсчитаем, сколько предлогов, союзов и частиц в отрывке из сказки Петра Ершова «Конек-горбунок»!

Предлоги	Союзы	Частицы
К По В С Но В	И У На Вот Как	Не Да Словно
6	5	3

Верный вариант:

Предлоги	Союзы	Частицы
К На По В С В У	Да И Словно Но	Вот Как Не
7	4	3

 

3. Закрепление с проговариванием во внешней речи

3.1.) Соберите из букв названия служебных частей речи.

П	А	Е		Л	Т	Г
С		ЦА	С	Ю
Ч	Р	О	Д	И	О	З

 

3.2.) Измените словосочетания так, чтобы в них появились предлоги.

1. Зимнее пальто – в зимнем пальто;

2. Фабричный работник – работник с фабрики;

3. Арбузный сок – сок из арбуза;

4. Грузинский виноград – виноград из Грузии;

5. Пришкольный сад – для пришкольного сада.

 

3.3.) «ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ».

Благодарить за(то), что….

Уснул, за(то) не проспал.

Орехи мелкие, за(то) вкусные.

 

Вспомнить правило «В значении Но».

Предлог с указательным местоимением.

 

3.4.) В каких словосочетаниях предлог выражает причинное значение?

сидеть на стуле

не спать из-за шума

задержаться ввиду непогоды

пойти в театр

 

3.5.) В каких словосочетаниях предлог выражает временное значение?

проводить до дому

вернуться на закате

состоять в жюри

съездить в сентябре

 

3.6.) Замените непроизводный предлог соответствующим ему производным. Установите соответствие.

из-за болезни	Возле
Выполнить за другого	Насчет
Ходить у дома	Вследствие
поговорить о работе	вместо

 

3.7.) Выберите ряд, в котором все предлоги производные.

	по причине, вследствие, над, через
	около, вокруг, из-под, после
	около, с, вместо, за
	насчёт, вместо, в течение, ввиду

3.8.) Выделите производные предлоги, которые пишутся раздельно.

(В)течение, (на)счёт, (в)продолжение, (в)следствие, (в)виду.

3.9.) Выберите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.

В то(же) воскресенье мы поехали в музей.

Артёмке было приятно, что его заметили, в то(же) время неловко.

Птицы то(же) ведут себя по-разному, когда идет снег.

3.10.) Закончите данные ниже устойчивые выражения, используя частицы не или ни.

1) Комар носа подточит.
2) Палец в рот клади.
3) Камня на камне оставит.
4) Ни рыба мясо.
5) Ни жив мертв.
6) Ни свет заря.
7) Ни дать взять.
8) Ни два полтора.
9) Ни то сё.
10) Какой бы то было.
11) Во что бы то стало.
12) Нельзя ни проехать пройти.

3.11.) Выберите предложение, в котором есть частица.

 

Пускай кораблики по течению ручья!

Лёгок язык, да твёрдо слово.

Пускай сегодня пасмурно, завтра будет солнце.

Давай мне портфели и тетради.

 

3.12) Укажите характеристику предложений. Определите тип союза.

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте предложение.
2. Выделите грамматические основы.
3. Найдите союз, который связывает две части сложного предложения.
4. Вспомните, к какому разряду он относится (сочинительный или подчинительный)
5. Выберите правильный ответ.

Ответ

1) По горизонту весь день слоями лежит прозрачная мгла, и (сочинительный) в ней пропадают очертания низких берегов. (сложносочиненное)

2) Вечерняя заря начинается, когда (подчинительный) солнце уже заходит за край земли. (сложноподчиненное)

3) Река сверкала то(сочинительный) голубым, то(сочинительный) зеленым светом. (простое)

4) Накануне выглянуло солнце, но(сочинительный) дороги еще не совсем просохли. (сложносочиненное,)

5) Слуга вышел и объявил, что(подчинительный) лошади готовы. (сложноподчиненное)

 

4. Включение изученного в систему знаний

Кластер.

 

 

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке и формирующее оценивание

Давайте выполним задание - найдем все СЧР:

 

«То, что составляет достоинство мира, может быть спасено лишь при одном условии: помнить про это. А достоинство мира составляют милосердие, любовь к знанию и уважение самого себя».

Антуан де Сент-Экзюпери.

 

Предлоги	Союзы	Частицы
При Про К	А И	Лишь

 

"Светофор"

Красный – Я не справился с заданиями так, как хотел. Мне надо ещё поучиться.

Жёлтый - Я справился с заданиями хорошо, но мне помогали.

Зелёный - Я полностью справлялся с заданиями самостоятельно.

Домашнее задание:

Упр. ____________

 

До завтра! Хорошего Всем дня!

1. file0.docx (789,4 КБ)

Опубликовано: 21.11.2025