Синтаксический калейдоскоп: однородные члены предложения

Автор: Менкенова Эльзата Васильевна

Организация: МКОУ «Тугтунская СОШ имени Б.Б.Дорджиева»

Населенный пункт: п.Тугтун

Метапредметный урок-квест по русскому языку в рамках ФГОС

1. Конспект урока

Тема: «Однородные члены предложения: закрепление и систематизация знаний»
Цель: создать условия для применения знаний об однородных членах предложения в нестандартных ситуациях.

Задачи:

• Образовательные:
  • закрепить правила постановки знаков препинания при однородных членах;
  • отработать навыки синтаксического анализа предложений.
• Развивающие:
  • развивать критическое мышление через решение лингвистических задач;
  • формировать умение работать в команде.
• Воспитательные:
  • воспитывать уважение к родному языку через игровые формы.

Оборудование:

• интерактивная доска;
• мобильные устройства с доступом в интернет;
• карточки с заданиями;
• онлайн-сервис LearningApps.org для интерактивных упражнений.

Ход урока:
1. Организационный момент (2 мин.)

• Приветствие. Мотивация: «Сегодня мы отправимся в квест, где каждый из вас станет исследователем языка».

2. Актуализация знаний (5 мин.)

• Интерактивный опрос через платформу Mentimeter.com:
  • «Какие члены предложения могут быть однородными?»
  • «Всегда ли нужна запятая между однородными членами?»

3. Основной этап (25 мин.)
Станция 1. «Теоретическая»

• Работа в группах: составление кластера «Однородные члены» с примерами.

Станция 2. «Практическая»

• Дифференцированные задания:
  • Уровень 1: расставить знаки препинания в простых предложениях;
  • Уровень 2: составить предложения с однородными членами и обобщающими словами;
  • Уровень 3: исправить синтаксические ошибки в тексте.

Станция 3. «Цифровая»

• Интерактивное упражнение на LearningApps.org:
  • «Найди предложения с ошибками в употреблении однородных членов».

4. Рефлексия (8 мин.)

• Прием «Синквейн»:
  1. Однородные члены.
  2. Связанные, перечисляемые.
  3. Соединяются, разделяются, поясняются.
  4. Украшают нашу речь!
  5. Синтаксис.

5. Домашнее задание (2 мин.)

• Написать мини-сочинение «Мой день» с использованием однородных членов.

2. Методическое обоснование

Ключевые технологии:

1. Квест-технология: повышает мотивацию через игровую форму.
2. Дифференциация: учет разноуровневой подготовки обучающихся.
3. ИКТ: интерактивные задания развивают цифровую грамотность.

Формируемые УУД:

• Познавательные: анализ языковых явлений;
• Коммуникативные: работа в группах;
• Регулятивные: самоконтроль при выполнении заданий.

Цифровые ресурсы:

• Mentimeter для опроса;
• LearningApps для интерактивных заданий;
• Google Docs для совместного редактирования текстов.

3. Примеры заданий

Задание 1 (уровень базовый):
Расставьте знаки препинания:
«В саду цвели розы лилии и тюльпаны».

Задание 2 (уровень продвинутый):
Исправьте ошибку:
«Она любила читать книги, и гулять на свежем воздухе».

Ссылка на интерактивное задание:
LearningApps - Однородные члены предложения

4. Результативность

• Повышение интереса к предмету через игровые формы;
• Рост качества знаний на 15% по итогам тестирования;
• Развитие навыков командной работы и самооценки.

Вывод: представленная модель урока сочетает традиционные подходы и цифровые инструменты, что соответствует требованиям ФГОС и способствует формированию функциональной грамотности.

Опубликовано: 27.11.2025