Работа с текстом в 5 классе на примере описания дуба по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»

Автор: Мингазина Нелли Дамировна

Организация: МАОУ Лицей 102 г. Челябинска

Населенный пункт: г.Челябинск

Работа с текстом важна на уроке русского языка! Текст — основа создания развивающей речевой среды, через него реализуются все цели обучения: коммуникативная, образовательная, развивающая, воспитательная. Работа с текстом помогает формировать умения связно излагать мысли, анализировать и совершенствовать написанное, развивает чувство языка.

Одним из первых текстов для анализа был представлен в учебнике 5 класса по русскому языку фрагмент описания дуба в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Этот текст позволяет реализовать выше упомянутые цели.

Учитель: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня на уроке мы заглянем в замочную скважину романа Л.Н.Толстого « Война и мир». В этом нам поможет фрагмент описания дуба. Лев Толстой использует богатство и выразительность русского языка, чтобы передать настроение и состояние дуба в разные времена года. Сравним два отрывка.
Предлагаю познакомиться с описанием дуба в середине весны.

Текст читается под классическую музыку Сергея Рахманинова «Элегия»

На краю дороги стоял дуб. Вероятно, в десять раз старше берёз, составлявших лес, он был в десять раз толще, и в два раза выше каждой берёзы. Это был огромный, в два обхвата дуб, с обломанными, давно, видно, суками и с обломанной корой, заросшей старыми болячками.

С огромными своими неуклюже, несимметрично растопыренными корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися берёзами. Только он один не хотел подчиняться обаянию весны и не хотел видеть ни весны, ни солнца.

Учитель: Ребята, какое впечатление оставляет этот отрывок? Вы почувствовали, что дуб здесь будто «живой»? Какие художественные средства использует Толстой?

Ученики: Олицетворение!

Учитель: Возьмите карандаши и подчеркните слова –олицетворения.

Ученики: "сердито растопырил свои корявые пальцы", "старый дуб, весь преображённый".

Учитель: Ребята, какие эпитеты использует Лев Николаевич?

Ученики: «Несокрушимый», «непримиримый».

Учитель: Поищем в тексте метафоры.

Ученики: «Старческие колени».

Учитель: Ребята, каково дубу стоять в таком обличии? Почему Толстой использует такое обидное слово «урод»?

Ученики: Дуб старый и некрасивый, он болеет.

Учитель: Писатель использует образ дуба как символ, сравнивая героя романа «Война и мир» с природой, и показывает, что чувствует и переживает персонаж в момент душевного кризиса. Дети, описание дуба является лирическим отступлением и помогает читателю лучше понять внутренний мир Андрея Болконского –главного героя романа «Война и мир». Мы, читатели, имеем замечательную возможность пронаблюдать за внутренними переживаниями ,чувствами героя. Душа и сердце у Андрея болят подобно старому дубу. «Болячки» будто раны на сердце Болконского.

«Он старым и презрительным уродом стоял» - Герой настолько поглощен предательством и обманом, что не замечает мир вокруг: «ни веселых берез, ни весны».

Теперь,ребята, прочитаем описание дуба в начале июня.

Старый дуб, весь преображённый, раскинувшись шатром сочной, тёмной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого горя и недоверия — ничего не было видно.

Сквозь столетнюю жёсткую кору пробивались без сучков сочные, молодые листья, так что верить нельзя было, что это старик произвёл их.

«Да это тот самый дуб», — подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное весеннее чувство радости и обновления.

Учитель: Ребята, посмотрите, как преобразился дуб! Сколько эпитетов использует Толстой!

Ученики: «сочной, темной зелени», «сочные, молодые листья»

Учитель: Правильно! Глядя на «преображенного» дуба, мы понимаем, что у Андрея Болконского всё налаживается! В его душе наступила весна и появилась вера в лучшее.

Теперь выпишем эпитеты из первого и второго текстов.

С красной строки напишем « Дуб в середине весны» : ( переписывают эпитеты)

С красной строки напишем « Дуб в начале июня»

Учитель: Ребята, почему Толстой выбрал именно такое дерево –дуб?

Ученики: Дуб –сильное дерево. Многолетнее дерево.

Учитель: Правильно! Дуб –образ могущества, духа, твердости. Дуб всё «преодолеет». Ему не страшны никакие напасти.

Описание дуба понравилось и художникам. (Показ картины на медиапроекторе)

Учитель с детьми рассматривают картину.

«Князь Андрей у дуба» — иллюстрация А. В. Николаева (1922–2013) к роману Л. Н. Толстого «Война и мир». Рисунок создан в период с 1971 по 1975 год, выполнен на бумаге с использованием акварели и гуаши. Размер изображения — 19 × 26,5 см.

Домашнее задание будет творческим и на выбор:

Задание. Составьте воображаемый диалог между Андреем Болконским и дубом. Пусть дерево «отвечает» герою, а Андрей задаёт вопросы, раскрывающие его сомнения и надежды.

Задание. Соберите символический коллаж (бумажный или цифровой), где дуб станет центром композиции. Добавьте символы, отражающие:

• его первое состояние (лёд, серые тона, ломаные линии);
• второе состояние (зелёные побеги, свет, круги/спирали как знак возрождения).
  Кратко поясните выбор каждого элемента (1–2 предложения).

Опубликовано: 05.12.2025