Мотивация к учению на уроках русского языка и литературы у детей с ОВЗ (умственная отсталость)

Автор: Гончарова Ирина Юрьевна

Организация: ГБОУ ЛНР «КС(К)ШИ»

Населенный пункт: ЛНР, г. Ровеньки

Введение

Мотивация к учению играет ключевую роль в образовательном процессе, особенно у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в частности с умственной отсталостью (УО). Для таких учащихся важно создать условия, которые помогут не только усвоить учебный материал, но и сформировать интерес к обучению, развить познавательные способности и социализировать их в обществе. Уроки русского языка и литературы предоставляют уникальные возможности для развития мотивации, так как они связаны с изучением родного языка, культуры и нравственных ценностей.

Особенности детей с УО и их влияние на мотивацию

Дети с умственной отсталостью имеют ряд особенностей, которые необходимо учитывать при организации учебного процесса:

- снижение познавательной активности. Учащиеся с УО часто испытывают трудности в восприятии, запоминании и воспроизведении информации;

- низкий уровень саморегуляции. Им сложно самостоятельно организовать учебную деятельность;

- эмоциональная нестабильность. Такие дети могут быстро терять интерес к заданию, если оно кажется им слишком сложным или неинтересным;

- ограниченный кругозор. Это затрудняет понимание литературных текстов и языковых явлений.

Эти особенности требуют применения специальных методов и приемов, направленных на повышение мотивации к учению.

Методы и приемы мотивации на уроках русского языка и литературы

Индивидуальный подход.

Учитывая уровень развития каждого ученика, важно адаптировать задания, чтобы они были посильными и вызывали чувство успеха. Например, для одного ученика это может быть чтение короткого текста, а для другого — выполнение задания с опорой на иллюстрации.

Использование игровых технологий.

Игра — это естественная форма деятельности для детей с УО. На уроках русского языка можно использовать такие приемы, как:

- составление слов из букв;

- игра "Найди ошибку";

- викторины по литературным произведениям.

Применение наглядности.

Для детей с УО важно визуализировать материал. Это могут быть:

- иллюстрации к литературным произведениям;

- карточки с изображениями и словами;

- схемы и таблицы для объяснения грамматических правил.

Интеграция с другими видами деятельности.

Уроки русского языка и литературы можно сочетать с творческими заданиями:

- рисование иллюстраций к прочитанным текстам;

- инсценировка сказок или рассказов;

- создание простых поделок, связанных с темой урока.

Похвала и поощрение.

Для детей с УО важно получать положительную обратную связь. Даже за небольшие успехи необходимо хвалить учеников, чтобы они чувствовали свою значимость и верили в свои силы.

Использование современных технологий.

Интерактивные доски, обучающие программы и мультимедийные презентации помогают сделать уроки более интересными и доступными. Например, можно использовать аудиокниги для чтения литературных произведений или видеоролики для объяснения грамматических тем.

Связь с жизненным опытом.

Для детей с УО важно, чтобы учебный материал был связан с их повседневной жизнью. Например, при изучении темы "Составление предложений" можно использовать примеры, связанные с их семьей, школой или любимыми занятиями.

Роль учителя в формировании мотивации

Учитель играет ключевую роль в создании мотивации к учению у детей с УО. Для этого необходимо:

- проявлять терпение и доброжелательность;

- создавать атмосферу успеха на уроке;

- учитывать индивидуальные особенности каждого ученика;

- постоянно искать новые подходы и методы, чтобы сделать уроки интересными и увлекательными.

Заключение

Мотивация к учению у детей с ОВЗ, в частности с умственной отсталостью, формируется через создание комфортной образовательной среды, использование игровых и наглядных методов, а также через индивидуальный подход. Уроки русского языка и литературы предоставляют широкие возможности для развития познавательной активности, творческих способностей и социализации таких детей. Главная задача учителя — помочь каждому ученику почувствовать радость от обучения и поверить в свои силы.

Опубликовано: 07.12.2025