Путешествие в сказку С.Т.Аксаков «Аленький цветочек»

Автор: Савотеева Наталья Михайловна

Организация: МБОУ Троицкая СОШ

Населенный пункт: с. Троицкое

Цель: обучать начальным навыкам поиска и исследования информации.

Задачи:

• учить анализировать сказку, работать с книгой; обогащать словарный запас детей;
• развивать внимание, память, воображение, интерес к русской словесности;
• воспитывать сострадание, верность слову, любовь к родине.

Оборудование: проектор, выставка книг С. Т. Аксакова, русские народные сказки, зеркальце, венец, бумага, шаблоны цветка, цветочек, краски, пословица, написанная на доске, разрезанные картинки.

Ход мероприятия.

Выставка книг

 

Что общего у этих книг? На какие 2 группы можно распределить эти сказки? (Русские народные и на авторские или литературные)
- Как отличить русскую народную сказку от литературной? На выставке книг есть сказка, подсказка к которой у меня в руках. Что это за сказка, кто ее автор?(в руках цветок)

Сообщение темы, постановка цели.

- Сегодня у нас занятие по сказке нашего земляка Сергея Тимофеевича Аксакова «Аленький цветочек».

- Будем исследовать, сказку.

- Прочитайте пословицу, которая является эпиграфом к нашему мероприятию

(Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок)

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Я думаю, что в конце мероприятия мы определим, что хотел нам сказать С. Т. Аксаков в своей сказке?

- Я вам хочу рассказать немного о самом авторе и его семье.

 

Сергей Тимофеевич Аксаков, писатель, родился 20 сентября 1791 в старинной дворянской семье. Детство провёл в родовом имении Оренбургской губернии.

История началась с того, что в 1760-х годах дворянин Степан Аксаков основал село Знаменское в Оренбуржье, поставил здесь высокую каменную церковь с колокольней, перевез своих же крепостных крестьян из Симбирской губернии. Ныне это село называется Аксаково.

Дед знаменитого писателя построил здесь одноэтажный дом, посадил рядом красивый парк с липовой и сосновой аллеями, также был создан живописный пруд и построена мельница. В этом чудесном месте кипела жизнь.

Внук Степана Сергей с восьми лет проводил в имении каждое лето, именно здесь он научился любить природу и восхищаться ее гармонией и красотой. Когда Сергей Тимофеевич повзрослел и женился, они всей семьёй продолжали ездить сюда в гости вместе с детками. Это было родовое поместье их семьи.

В детстве Серёжа сильно болел, после болезни страдал бессонницей, по совету своей тётушки, позвали один раз ключницу Пелагею, которая была великая мастерица сказывать сказки, и которую даже покойный дедушка любил слушать…

Пришла Пелагея, немолодая, но еще белая, румяная... села у печки и начала говорить, немного нараспев: "В неким царстве, в неким государстве..."

Нужно ли говорить, что я не заснул до окончания сказки, что, напротив, я не спал долее обыкновенного?

На другой же день выслушал я в другой раз повесть об "Аленьком цветочке". С этих пор, до самого моего выздоровления, Пелагея ежедневно рассказывала мне какую-нибудь из своих многочисленных сказок.

Ключница Пелагея – прислуга в поместье Аксаковых, следила за хозяйством в доме. У нее были все ключи от кладовых. Очень часто ее приглашали в дом для того, чтобы рассказала сказки перед сном для маленького Сережи. Она была великая мастерица рассказывать сказки. Сергей очень любил сказку «Аленький цветочек». Он слушал ее в течение нескольких лет ни один десяток раз, потому что она очень ему нравилась. Впоследствии выучил ее наизусть и сам рассказывал со всеми прибаутками, ужимками, оханьем и вздыханием Пелагеи.

Мать Сергея Аксакова Мария Николаевна была очень образованной женщиной и приохотила своего сына к чтению.

Отец – Тимофей Степанович, страстно любил природу. Сергей тоже был неравнодушен к природе, и в этом заслуга отца, мягкого по натуре человека.

В последние годы жизни, работая над книгой, Сергей Тимофеевич вспомнил ключницу Пелагею, ее замечательную сказку "Аленький цветочек" и записал ее по памяти. Впервые она была напечатана в 1858 году и с тех пор стала у нас любимой сказкой. (Во время рассказа об авторе идёт презентация).

 

Речевая разминка

На доске пословица:
«Кашу кушай, а сказку слушай, умом-разумом смекай, да на ус мотай».
- Прочитайте пословицу. Как вы понимаете слово «смекай»?
- Назовите (существительные). Глаголы.

- Прочитайте пословицу, выделяя голосом глаголы (существительные).
- Прочитайте выразительно. Прочитайте быстро.
- Объясните смысл пословицы. (Сказки читать полезно. В них много поучений).

Просмотр фрагментов мультфильма «Аленький Цветочек» https://yandex.ru/video/preview/15453390143359544098

 

1. Исследование «Как я усвоил сказку?»

 

- Сейчас мы с вами проведём тест по сказке, и узнаем, как вы усвоили сказку. (приложение1)

2. Исследование Самопроверка теста.

- Восстановите последовательность событий в сказке по картинкам. (детям раздаются разрезанные иллюстрации к сказке, необходимо их собрать)

- А помогут нам в этом пазлы.

- Найдите в тексте подходящие к рисункам отрывки и прочитайте их.

 

3. Исследование. «Словарно-лексическая работа»

 

- Когда вы читали сказку, вам встретились непонятные слова. Сейчас вам нужно объяснить их смысл. (Словарь С. И. Ожегова, из сундучка достать кусочек ткани, кукольный стол с зеркалом, венец)

ПАРЧА – шелковая ткань, расшитая золотистыми и серебряными нитями
ТУВАЛЕТ – стол с зеркалом и всеми принадлежностями
ВЕНЕЦ – то же, что венок, драгоценный головной убор, корона
ПАЧЕ ЗЕНИЦЫ ОКА – сохранять, беречь больше, чем глаза

ЧЕЛЯДЬ ДВОРОВАЯ – слуги, дворовые
САЖЕНЬ – старая русская мера длины, равная трем аршинам (2,13 м)
(презентация)

4. Исследование «Художественные средства»

- Автор использует в сказке такие художественные средства, как прием олицетворения, сравнение, эпитеты. Давайте найдём их.

Сравнение – это когда один предмет сравниваем с другим предметом. Часто используем союзы: как, словно, как будто.

«свет как от месяца полного», «как среди бела дня», «Как от солнца было светло в темную ночь», «словно деревья расступаются», «Будто зарево огонь», «запах словно струя», «как у беркута».

Олицетворение – перенос признаков живого существа на неживой предмет.

«красота прибавлялась», «струя бежит», «земля зашаталась», «В сердце ужалило», «вылетел цветочек», «явились яства», «появились словеса», «пришли сумерки», «опустилось солнышко», «стояла тишина», «шумели ключи», «зверь закручинился», «затряслась земля».

Эпитет – это образное определение предмета, явления в виде сравнения.

Метафора – это скрытое сравнение. Признак метафоры - ее можно пересказать с помощью слов «как» и «похоже».

красавицы писаные, дочери пригожие, серебряной парчи, красоту поднебесную, тридевятое царство, тридесятое государство, венца самоцветного, хрусталя беспорочного, батюшка родимый, крепче прежнего, аленький цветочек, заветный гостинец, по лесу дремучему, непроездному, зайцу косому, смерть неминучая, чертог королевский, богатство несказанное, на белом свете, голосом диким, заповедный цветок, сыру землю, горе сердешное, тело безобразное, часу урочного, солнышко красное, глаза совиные, руки кривые, нос крючком и т.д.

- Автор использовал художественные средства, которые придают сказке выразительность, делают ее волшебной.

 

5. Исследование «Черты народной сказки в сказке С. Т. Аксакова «Аленький цветочек»

 

- Следующее исследование проведём, найдя черты народной сказки.
Зачин «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был купец, именитый человек. Много у него было всякого богатства, и было у того купца три дочери, все три красавицы писаные, а меньшая - лучше всех».

Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

Присказка: «много ли мало ли времени прошло…», «скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».

Концовка. «И нимало не медля, принялись веселым пирком да за свадебку. И стали они жить-поживать, да добра наживать. Я сама там была, пиво-мёд пила, по усам текло, да в рот не попало».

- В сказке «Аленький цветочек» есть черты народной сказки: есть волшебные силы, предметы, добро побеждает зло.

6. Исследование Выявление главного внутреннего смысла сказки

 

- Какая тема сказки? (Сострадание, верность слову, любовь)

- Какова главная мысль сказки? (Без чудес нет сказки, в сказке нет непоправимых бед и несчастий; удачливы добрые, справедливые, мужественные люди; колдовство кончается -чудище вновь стал королевичем)

 

7. Исследование «Своими руками» (дети делают и рисуют аленький цветочек).

 

- В конце нашего занятия каждый из вас создаст свой аленький цветочек. А помогут нам в этом наши вожатые.

- Перед вами лежат разные шаблоны цветов, краски и цветные карандаши. Выберите что вы будете делать рисовать или мастерить свой особенный аленький цветочек.

- Если мы будем сегодня хорошо работать, то у каждого появится свой волшебный аленький цветочек. (Звучит песня «Волшебный цветок»)

 

 

Приложение 1

 

Тест по сказке «Аленький цветочек».

1.Какими словами начинается сказка?

а) «В некотором царстве, в некотором государстве»

б) «За горами, за лесами, за широкими морями …»

в) «Три девицы под окном …»

2. Какая из дочерей попросила купца привезти из дальних стран аленький цветочек?

а) старшая; б) средняя в) младшая.

3. Кто из дочерей согласился спасти отца?

а) старшая; б) младшая; в) средняя.

4.Какой волшебный предмет дал зверь лесной, чтобы купец мог быстро очутиться дома?

а) золотой перстень; б) медный браслет;

в) изумрудное ожерелье.

5. На какой палец надо было надеть волшебный перстень, чтобы очутиться во дворце зверя лесного?

а) на левый мизинец; б) на правый мизинец;

6. На сколько дней отпустил зверь лесной, чудо морское купеческую дочь домой?

а) на один день и одну ночь; б) на три дня и три ночи;

7. Кем оказался зверь лесной, чудо морское?

а) заколдованным принцем; б) злым колдуном;

8. сколько лет провёл принц в образе зверя лесного?

а) 30 лет; б) 20 лет; в) 10 лет.