Задания для подготовки к экзаменам на тему «Причастие»

Автор: Галимова Изалия Рафкатовна

Организация: МБОУ «СОШ № 86 г.Челябинска»

Населенный пункт: город Челябинск

Карточка 1.     Прочитайте текст и выполните задания

 

Овеянные пушкинской славой, 

Таинственно притихшие сады, 

Как я люблю ваш вечер величавый 

И в листьях клена стылые пруды!                        (В. Рождественский)

 

1. Укажите, в каком значении употребляется слово стылые в последней строке текста:

1. покрывшиеся льдом;                        3. холодные;
2. утратившие красоту;                        4. неподвижные.

 

2. Письменно ответьте на вопрос: «Чем отличается общее значение причастия от общего значения прилагательного?» Проиллюстрируйте свой ответ примерами из текста.

          1)1    2) 2    3) 3    4) 4

 

Карточка  2.      Прочитайте текст и выполните задания

 

В серых впадинах синели незабудки. Они были такие яркие и такие синие, будто в них отразилось весеннее небо.

Озера незабудок окружены золотыми лютиками. А на сухих  гривках  загорелись маки.

Маки были похожи на красные фонарики, зажженные в зеленой траве. 

                                                                                                                   (Н. Сладков)    

1. Определите, какое изобразительное языковое средство автор не использует в этом тексте:

1. сравнение;                 3) вводные слова;
2. метафора;                  4) эпитет;

 

  2. Выпишите из текста последнее предложение и произведите его синтаксический разбор.

 

3. Укажите, какой частью речи является выделенное слово в предложении 

                 «Озера незабудок окружены золотыми лютиками».

1. имя прилагательное;                  3) причастие;
2. глагол;                                         4) наречие.

 

 

Карточка 3.      Прочитайте текст и выполните задания

 

      (1) Бродя по открытым проталинам в оживающей тундре, я попал в «березовую рощу». (2)Под моими ногами стелились крошечные полярные березки. (3)Высота деревьев едва достигала десяти – двадцати сантиметров. (4)Однако это были настоящие березы с надувшимися весенними почками. (5)Я с трудом выдернул из земли крепко державшееся корнями, покрытое почками корявое дерево и положил в сумку. (6)Дома я поставил деревце в бутылку с водою, и через несколько дней почки стали доверчиво распускаться. (7)Из них показались сложенные гармоникой зеленые нежные листочки, и все растеньице оживилось. (8)Это была настоящая весенняя береза с крошечными круглыми и зазубренными листочками величиной с крылышко мухи. (9) Деревце пахло обыкновенной березой, и этот знакомый запах весны особенно напоминал родину, детство, распустившийся лес и любимую мною весеннюю охоту.                                                         (По Соколову-Микитову)

 

1. Какой из заголовков наиболее точно отражает тему данного текста?

1. Полярная береза.               3) В тундре.
2. Чудо.                                   4) Воспоминание.

 

2. Выпишите из текста 1–2 предложения, в которых причастный оборот стоит перед определяемым словом. Подчеркните причастный оборот как член предложения.

 

3. В каком предложении есть причастие, которое соответствует следующей характеристике: страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, в именительном падеже, множественного числа?

1. 4      2) 5       3) 7      4) 9

 

 

Карточка  4.    Прочитайте текст и выполните задания

 

Собирайте грибы

     (1) Грибы скрываются под листьями, во мху. (2) Иной пройдет, не заметив гриба. (3) А грибник, идущий сзади, находит его. (4) Хорошие грибники иногда садятся на пенек и высматривают спрятавшиеся грибы. (5) Грибы бывают покрыты с одного бока листочком или травой.

     (6)Шляпка белого гриба часто не отличается от окружающей среды, совершенно не видна днем. (7) А ранним утром яркий луч поднимающегося солнца вдруг осветит его шляпку. (8) Если вы нашли белый гриб, не идите дальше, ищите поблизости второй, третий. (9) Иногда вы обнаруживаете желтеющие шляпки мелких лисичек, как брошенное янтарное ожерелье. (10) Лисички расположены кругами, в этих кругах не растет трава, они окружены как бы вытоптанной тропинкой. (11) В Древней Руси такие кольца назывались «ведьмиными кругами».              (Из журнала «Юный натуралист»)

 

1. Какое утверждение противоречит содержанию данного текста?

1. Грибы часто скрываются под листьями в лесу.
2. Белые грибы растут близко друг от друга.
3. Лисички располагаются в лесу кругами.
4. Шляпка белого гриба хорошо видна только днем.

 

1. Спишите текст. Определите падеж и время выделенных причастий.

 

3. Какое предложение осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1. 2        2) 3        3) 7       4) 9

 

 

Карточка 5.    Прочитайте текст и выполните задания

 

Гиацинты

(1) Во время весенних дождей из небольшой луковицы вырастает зеленый стебелек гиацинта, который на верхушке со всех сторон покрывается цветочками, похожими на крохотные лилии. (2) На одних гиацинтах все цветочки розовые, на других — синие, голубые, лиловые, ярко-красные, желтые. (3)У гиацинтов приятный сильный запах.

(4)Гиацинт — цветок весенних дождей. (5)Так называли его еще в Древней Греции. (6)Он был посвящен богу солнца — Аполлону. (7) В честь гиацинта ежегодно весною устраивали трехдневный праздник — Гиацинтии.

(8)В Греции гиацинт считали цветком печали. (9) Древнее предание говорит о том, что этот цветок вырос из крови юноши Гиацинта, погибшего во время спортивных состязаний.                                                                             (Н. Верзилин)

 

1. Какая из характеристик языковых особенностей этого текста неверна?

1. В тексте используются однородные члены.
2. В тексте много имен собственных.
3. В тексте нет предложений с причастными оборотами. 
4. В тексте есть краткое причастие.

 

2. Спишите последний абзац текста. К выделенному слову подберите однокоренные слова, являющиеся разными частями речи, и запишите их, указав сверху, к какой части речи они относятся. 

3. В каком предложении сказуемое выражено кратким причастием?

1. 1       2) 4      3) 6     4) 9

 

 

Карточка  6.     Прочитайте текст и выполните задания

 

Осень

     (1) Осень, глубокая осень. (2) Серое небо, низкие, тяжелые, влажные облака. (3) Голы и прозрачны становятся сады, рощи и леса. (4)Все видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда летом не проникал глаз человеческий. (5) Старые деревья давно облетели, и только молодые отдельные березки сохраняют еще свои увядшие желтоватые листья, блистающие золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца.                                                            (По С. Аксакову)

 

1. Сколько смысловых частей в данном тексте?

1. 1     2) 2      3) 3      4) 4

 

2. Письменно ответьте на вопросы: «Что такое причастный оборот? Когда он на письме выделяется запятыми?» Проиллюстрируйте свой ответ примерами из текста.

 

3. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова в предложении 3:

1. имя существительное;
2. имя прилагательное;
3. причастие;
4. глагол.

 

Карточка  7.   Прочитайте текст и выполните задания

 

     Странный в сентябре лес – в нем рядом весна и осень. Желтый лист и зеленая травинка. Поблекшие травы и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Теплое солнце и холодный ветер. Увядание и расцвет. Песни и тишина. И грустно и радостно!                                                                                                 (Н. Сладков)

 

1. Определите, какое изобразительное языковое средство положено в основу текста:

1. сравнение;
2. слова в переносном значении;
3. синонимы;
4. антонимы.

 

2. Спишите текст. Проведите письменный морфологический разбор одного из выделенных слов (на выбор).

 

3. Укажите, в каком словосочетании зависимым словом является причастие:

1. холодный ветер;                  3) странный лес;
2. зеленая травинка;                4) сверкающий иней.

 

Карточка  8.    Прочитайте текст и выполните задания

 

     От воды тянуло сыростью, терпкой горечью гниющей ольхи, а с дальних степей, тонущих в сиреневой дымке тумана, легкий ветерок нес извечно юный, еле уловимый аромат недавно освободившейся от снега земли. Неподалеку на прибрежном песке лежал поваленный плетень. Я присел на него. Был полдень. Солнце светило горячо, как в мае.                                                   (По М. Шолохову)

 

1. Определите, в каком значении употреблено слово терпкий в первом предложении:

1. вяжущий во рту;           3) раздражающий;
2. резкий, сильный;          4) острый.

 

2. Выпишите из текста в столбик действительные причастия, рядом запишите глаголы, от которых они образованы. Над причастиями укажите время.

 

3. Укажите, какой характеристике отвечает выделенное в тексте причастие:

1. действительное, настоящего времени;
2. действительное, прошедшего времени;
3. страдательное, настоящего времени;
4. страдательное, прошедшего времени.