Урок литературы «Роль Арктики в романе «Два капитана» Е.В.Каверина

Автор: Кожина Ольга Николаевна

Организация: ОГБОУ «Новоуколовская СОШ»

Населенный пункт: Белгородская область, Красненский р-н, с. Новоуколово

Пояснительная записка

 

Каждый из нас мечтает о том, кем он станет в будущем. Наверняка, у многих уже есть мечта. Кто-то может только верить в её осуществление и ждать когда это произойдет. Для них это может длиться всю жизнь, но так и останется эта мечта несбыточной. Но есть люди, которые стремятся и прилагают немало усилий, чтобы их заветное желание стало реальностью. Существует немало и произведений художественной литературы, которые учат, как добиться желаемой мечты.

И одно из таких произведений – роман В. Каверина «Два капитана».

Предлагаемый урок литературы, основанный на романе Вениамина Александровича Каверина «Два капитана», предназначен для глубокого погружения школьников в атмосферу изучения Севера и Арктики.

В романе В.А.Каверина «Два капитана» образ и тема Севера занимают важное место.

Освоение Севера в произведении представлено как положительный процесс, способствующий приращению территорий, объединению народов и укреплению государства. Главными достоинствами уже освоенных северных территорий являются просвещение и культура.

Некоторые аспекты роли Севера и Арктики в романе:

• Поиски экспедиции капитана Татаринова приводят к осмыслению значения Арктики для всей страны.
• Жизнь Севера условно разделяется на два этапа — дореволюционный и советский, подчиняется системе оппозиций «тогда — теперь», «старое — новое».
• Во втором томе, где описываются события Великой Отечественной войны, военная тема неразрывно переплетается с северной, поскольку героями в полной мере осознаётся стратегическая важность Арктики.
• Ненцы и северная земля мыслятся свидетелями трагического конца экспедиции капитана Татаринова, хранителями памяти о подвиге экипажа «Святой Марии».

Таким образом, освоение Севера в романе «Два капитана» служит фоном, на котором проявлялись самые выдающиеся качества человеческого характера: сила воли, целеустремлённость и жажда познаний.

 

Тема урока: «Роль Севера и Арктики в романе В.А.Каверина «Два капитана»

Тип урока: общеметодологической направленности

Характер урока – урок-размышление

Способ усвоения – творческо-исследовательский

 

Цель урока:

• Показать значение Севера и Арктики для всей страны. Например, поиски экспедиции капитана Татаринова, начавшиеся со стремления Сани Григорьева доказать свою правоту в вопросе о причинах гибели шхуны «Святая Мария», приводят к осмыслению значения Арктики для всей страны.
• Изучить историю освоения Севера. Например, рассказать о сложных условиях плавания во льдах Северного Ледовитого океана, о том, как полярный лёд доставляет много хлопот участникам экспедиций.
• Показать на примере главного героя романа качества человека, которыми должен обладать исследователь, полярник.

 

Задачи урока:

1. Сформировать у учащихся понятия о сложных, суровых условиях плавания во льдах Северного Ледовитого океана.
2. Изучить историю исследования Северного Ледовитого океана
3. Показать на примере главного героя романа качества человека, которыми должен обладать исследователь, полярник.
4. Прививать учащимся лучшие человеческие качества: любовь к Родине, мужественность, преданность.

 

Универсальные учебные действия

Коммуникативные УУД: аргументированно отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, строить понятные для партнёра высказывания, адекватно использовать речевые средства для решения задач общения, вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в больших и малых группах.

Регулятивные УУД: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

Личностные УУД: самоопределение, смыслообразование и нравственно- этическая ориентация.

Познавательные УУД: осуществление поиска информации, необходимой для решения учебной задачи, понимание информации, представленной в различных формах.

 

Планируемые результаты:

Личностные

а) уважительное отношение к родному языку;

б) стремление к речевому самосовершенствованию;

в) пополнение словарного запаса;

г) способность к самооценке на основе критерия успешности.

Метапредметные

• умение воспроизводить прочитанный текст;
• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме;
• взаимодействие с окружающими людьми в процессе совместного выполнения задачи, участия в обсуждении.

Предметные

• развитие творческой самостоятельности;
• выработка умений владеть разными видами речевой деятельности;
• развитие способности свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме;
• выработка способности участвовать в речевом общении с соблюдением норм речевого этикета.

 

Основные понятия: географическое описание, исторический контекст, характеристика персонажей, идея произведения

 

Предварительная подготовка:

1. Чтение романа В.А.Каверина «Два капитана» и стихотворения Э.Асадова «Ледяная баллада».

2. Поиск дополнительного материала для исторической справки «Освоение русского севера».

3. Оформление выставки книг писателя.

 

Межпредметная связь:

История – события с 1912 по 1944 год.

География – покорение русского севера.

 

Методы и технологии:

1. Технология проблемного обучения

2. Коммуникативная технология

3. Организация исследовательской деятельности

4. Технология диалогового взаимодействия

5. ИКТ

 

Оборудование:

• Физическая карта России с флажками, показывающими места, упомянутые в романе.
• Портреты руководителей экспедиции.
• Карточки с цифрами для изображения Арктики, Баренцева, Карского морей, моря Лаптевых, Северного Ледовитого океана.

 

Ход урока:

Если на трудной стоишь ты дороге

И светит мечта тебе, как звезда,

То ты ни трусости, ни тревоги

Не выберешь в спутники никогда.

Э.Асадов «Ледяная баллада»

 

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята!

Сегодня мы поведём серьезный и важный разговор о таких высоких нравственных понятиях, как честь, долг, человеческое достоинство, патриотизм.

 

Вступительное слово учителя о роли Севера и Арктики в романе. Например, можно сказать, что роман писался в конце 30-х годов, когда активное освоение Арктики взволновало писателя.

«Два капитана»

В 1938 году мир увидел «Два капитана» – знаковый роман В.А.Каверина, который стал одним из самых выдающихся образцов русской приключенческой прозы прошлого столетия. Эта история, полная пронзительной силы и не теряющая своей актуальности, воспевает непоколебимые человеческие добродетели: честь, мужество, доблесть и верность, а также истинный героизм и глубокую любовь. Все, что затрагивает произведение, – это фундаментальные, общечеловеческие ценности. Главный герой одержим романтической, пылкой и отчаянной мечтой: найти следы пропавшей экспедиции капитана Ивана Татаринова, вернуть ему доброе имя и справедливо вознаградить этого смелого путешественника.

 

Звучит увертюра из фильма «Два капитана»

 

Булат Окуджава, размышляя о современном обществе, отметил: "Мы всё реже задумываемся о чести, честности, человеческой порядочности… Очевидно, этим словам нужно вернуть их подлинный смысл". Роман Вениамина Каверина "Два капитана" не только стремится вернуть этим понятиям их истинное значение, но и учит нас, читателей, таким качествам, как честность, порядочность и патриотизм. Я с гордостью и трепетом держу в руках это произведение. Гордость моя проистекает из того, что это мой любимый роман, и я искренне надеюсь, что он покорит и ваши сердца. Трепет же вызван его почтенным возрастом: в 2025 году роману исполняется 81 год. Представьте, ребята, уже столько лет этот роман путешествует по миру, а вместе с ним и его герои, ставшие нам так близки: Саня Григорьев, Катя Татаринова, Петька Сковородников, Валька Жуков. Не одно поколение юношей и девушек стремилось быть похожими на них, найти свой уникальный путь в жизни, пережить захватывающие приключения и настоящую любовь, отыскать свою собственную «Атлантиду».

Сам автор, Вениамин Каверин, так описывает процесс создания романа:

(Аудиозапись мужского голоса): "Когда были написаны первые главы, повествующие о детстве Сани Григорьева в Энске, я осознал, что в этом скромном городке должно произойти нечто выдающееся – случай, событие, встреча. Роман создавался в конце 30-х годов, время, когда Советская страна одержала грандиозные, поражающие воображение победы в Арктике. И я понял, что это 'необычайное', которое я искал, – это свет арктических звёзд, случайно заглянувший в заброшенный город".

Прежде чем продолжить разговор о романе, давайте на мгновение отвлечёмся и вспомним, какие события происходили в истории освоения Арктики.

(Шум, вой, свист метели)

 

Ученик: Северный Ледовитый океан предстает перед нами в своем суровом величии. Большая часть его водной глади круглый год скована льдами, чья толщина может достигать внушительных 5 метров. Поверхность этих многолетних льдов живет своей жизнью, следуя за дыханием воздуха: от леденящих душу – 40 градусов в объятиях полярной ночи до едва ощутимого нуля летом, когда лед начинает плакать. Эти сезонные слезы льда становятся настоящим испытанием для тех, кто осмеливается ступить на его просторы. В дневнике И.Д. Папанина, командира первой дрейфующей станции «Северный полюс-1», мы находим яркие свидетельства: 26 июля, под аккомпанемент тумана и моросящего дождя при +4 градусах, лед снова начал сдаваться, и водный канал углубился до 60 см. А 5 августа, открыв свой «холодильник», он столкнулся с тяжелым запахом разложения – солнечные лучи, пронзая ледяную толщу, превратили его запасы мяса и рыбы в гниющий кошмар.

 

Ученик: Ледяной покров Северного Ледовитого океана – это не статичная картина, а постоянно меняющийся ландшафт. Под натиском ветров и течений льды перемещаются, а их схватки порождают гигантские ледяные горы – торосы, высотой до двадцати метров. Эти природные барьеры делают плавание по океану крайне затруднительным. Этот суровый, холодный океан, венчающий нашу планету, вызывает закономерные вопросы: имеет ли он реальное хозяйственное значение для человечества? И стоит ли игра свеч, когда речь идет о его освоении, полном опасностей и требующем колоссальных вложений? Как сказал выдающийся русский адмирал Макаров, Россия «смотрит на мир фасадом Северного Ледовитого океана».

 

Ученик: Северный морской путь является ключевой морской магистралью, обеспечивающей наиболее прямой доступ из западной части России к ее северо-восточным и дальневосточным рубежам. Его протяженность из Санкт-Петербурга во Владивосток через Северное и Норвежское моря составляет 14280 км, что существенно меньше, чем 23200 км через Суэцкий канал. Расстояние от Мурманска до Владивостока по этому пути – 10400 км. Северный морской путь играет роль не только связующего звена между западными и восточными окраинами России, но и обеспечивает выход к судоходным рекам Сибири. Это, в свою очередь, стимулировало ускоренное хозяйственное развитие и более эффективное использование обширных природных богатств северных регионов. Сегодня навигационный период на Северном морском пути ограничен примерно четырьмя месяцами, а для обеспечения беспрепятственного движения судов задействованы атомные ледоколы. Но как же зарождалась эта грандиозная артерия? Давайте отправимся в прошлое…

 

Ученик: Необходимость найти кратчайший морской путь из Европы в Китай в XVII веке породила первую заинтересованность в достижении Северного полюса. Одновременно с этим возникла легенда о существовании в районе полюса, в период полярного дня, акватории, свободной ото льда. Первопроходцем в попытке достичь этого гипотетического моря стал английский мореплаватель Генри Гудзон в 1607 году. Идея освоения Северного морского пути принадлежит М.В. Ломоносову, по чьей инициативе была снаряжена полярная экспедиция В.Я. Чичагова с целью "поиска морского прохода Северным океаном в Камчатку". Царь Петр I также поставил перед своими подданными задачу картографирования всего сибирского побережья, омываемого арктическими морями. Эта экспедиция вошла в историю под названием Великая Северная экспедиция.

-Вклад Малыгина С.Г.

-Овцын Д.Л.

-Прончищев В.В.

 

Ученик: Мария Прончищева, чье имя навсегда запечатлено в географии Арктики, стала первой европейской женщиной, отважившейся отправиться в столь опасное путешествие. Ее судьба тесно переплелась с судьбой ее мужа, Василия Прончищева, и вместе они отправились в экспедицию, в честь которой впоследствии была названа бухта на суровых берегах моря Лаптевых. Родившись в 1713 году в скромном селе Берёзово Алексинского уезда, Мария в 1733 году связала свою жизнь с Василием. Их совместный путь, полный открытий и испытаний, оборвался трагически. От цинги, болезни, уносившей жизни многих мореплавателей, они погибли почти одновременно, Мария пережила мужа лишь на девять дней. Их последним пристанищем стало устье реки Оленёк, у мыса Тумуль, где они покоятся в одной могиле. Память о мужественной женщине, чья жизнь была отдана науке и исследованиям, увековечена в стихах Роберта Рождественского.

На взморье одинокая могила,

Чугунный крест и пасмурный гранит.

Их жизнь и смерть навек соединила,

Здесь Прончищев с подругою закрыт…..

Невеста бурь, подруга капитана!

Отчизна помнит славные дела,

Как ты сквозь льды и штормы океана

Из русских женщин первая прошла.

(Р.Рождественский ,1947г).

 

(Звучит песня «Ты - человек»)

 

В начале двадцатого столетия, когда освоение северных просторов Сибири набирало обороты, для нашей страны жизненно важным стал Северный морской путь. В 1912 году три смелые русские полярные экспедиции отправились навстречу неизведанному: Георгий Седов на «Святом Фоке», Георгий Брусилов на «Святой Анне» и Владимир Русанов на «Геркулесе». Однако судьба оказалась жестока: все три предприятия завершились трагедией, унеся жизни их отважных руководителей. Именно история плавания «Святой Анны» послужила основой для культового романа Вениамина Каверина «Два капитана».

 

Ученик: Образ капитана Татаринова, созданный Вениамином Кавериным, не родился из пустоты. Писатель черпал вдохновение в героических судьбах тех, кто осмеливался покорять суровые просторы Крайнего Севера. Среди них выделяется фигура Георгия Яковлевича Седова. В марте 1912 года он обратился к миру с открытым письмом, призывая к организации русской научной экспедиции к Северному полюсу. Седов видел в этом не просто научный поиск, но и воплощение векового стремления русского народа к открытиям, уходящего корнями во времена Ломоносова. Несмотря на свой обширный опыт полярных исследований, Седов еще не постиг всех тонкостей зимней Арктики и не имел практики передвижения по коварным дрейфующим льдам. Его план был дерзким и минималистичным: всего три человека и тридцать девять собак должны были покорить полюс. Седов был полон веры в себя и в силу русского духа, восклицая: «Кому же, как не нам, привыкшим к работе на морозе, заселившим Север, дойти и до полюса? И я говорю: полюс будет завоеван русскими...» Судьба распорядилась иначе. 5 марта 1914 года Георгий Яковлевич Седов погиб, и его последний приют нашел на острове Рудольфа, самой северной точке архипелага Земля Франца Иосифа. Подвигу этого отважного мореплавателя посвящена проникновенная «Ледяная баллада» Э. Асадова.

 

Фильм «Ледяная баллада»

 

Ученик: Среди героев, бесстрашно покорявших полярные просторы, выделяется Георгий Львович Брусилов. Его судьба, как и судьба его корабля «Святая Анна», нашла яркое отражение в романе В. Каверина "Дрейф 'Святой Марии'". Более того, дневниковые записи штурмана Климова являются практически точной копией записей Альбанова, штурмана «Святой Анны», одного из немногих, кому посчастливилось выжить в той роковой экспедиции.

 

Ученик: Как отмечал В. Каверин, в образе капитана Татаринова воплотился образ полярного первопроходца Владимира Александровича Русанова. С 1907 года Русанов неустанно исследовал просторы Новой Земли, и его труды увенчались полным переходом этих земель под российскую юрисдикцию, а Северный морской путь из мечты превратился в реальность. В 1912 году Русанов отправился в новое, роковое путешествие к берегам Шпицбергена. На борту «Геркулеса» находились четырнадцать членов команды и его возлюбленная, француженка Жюльетта Жан. Из этого плавания ученый не вернулся. Годы спустя в водах Карского моря находили отголоски кораблекрушения и следы его спутников, но сам Русанов и его невеста так и остались ненайденными. Поиски пропавшей экспедиции капитана Татаринова словно эхом отзываются в истории исчезновения экспедиции Русанова.

 

Ученик: Весь роман пронизан любовью главных героев, которая является его стержнем и источником энергии. Автор с удивительной деликатностью, словно мимоходом, чтобы не нарушить подлинность, передает их чувства – столь же возвышенные, сколь и осязаемые.

«Пусть моя любовь станет твоим спасением! Пусть моя надежда коснется тебя! Она встанет рядом, заглянет в твои глаза, вернет жизнь угасшим губам! Прижмется лицом к окровавленным бинтам на твоих ногах. Скажет: «Это я, твоя Катя. Я нашла тебя, где бы ты ни был. Я с тобой, что бы ни произошло. Пусть другая позаботится о тебе, поддержит, напоит и накормит – но это я, твоя Катя. И если придет смерть, склонится над твоим изголовьем, и сил бороться с ней больше не останется, и лишь крохотная, последняя искра жизни будет гореть в сердце – это буду я, и я спасу тебя».

 

(Звучит песня «Мы эхо»)

 

Учитель: учащиеся нашего класса прочли этот удивительный роман. Равнодушным не остался никто. Сегодня нам хочется проверить свои знания сюжета, назвать самых внимательных

 

Аналитическая беседа о том, что объединяет героев романа — Саню Григорьева и Ивана Татаринова — стремление жить ради великой цели: открыть новые земли, разведать новые морские пути.

 

Примеры из текста о роли Севера и Арктики, например:

В романе говорится о Северной Земле как месте последнего пристанища Ивана Львовича — исследователи считали, что это люди с «Геркулеса», прижатого к этим берегам неумолимыми льдами.

В книге упоминается латунный багор с надписью «Шхуна «Святая Мария» — это два багра с «Геркулеса», найденные на одном из побережий Таймыра.

 

Подведение итогов урока (беседа) о том, какими девизами руководствовались герои романа: капитан Татаринов — «Всё для России!», капитан Григорьев — «Бороться и искать, найти и не сдаваться!».

 

 

 

 

 

Литература

 

1. Асадов Э. «Ледяная баллада».

2. Каверин В.А. «Два капитана».

3. Комсомольская правда. Уходят капитаны. № 61, 1988.

4. Литературная газета. № 24, 1988. Уже написана первая фраза.

5. Магидович И.П. Очерки по истории географических открытий. М., 1967, стр.

6. Научные статьи о теме освоения Севера в романе, например, «Север и его колонизация в романе В. Каверина «Два капитана» (авторы — Ларионова Марина Ченгаровна, Лисица Алла Романовна).

595.

7. Энциклопедию романа «Два капитана», где есть раздел «Север как главный герой» и «Арктика и арктические народы».