Проект по литературе «Ольга Берггольц: жизнь и творчество как символ стойкости Ленинграда»

Автор: Краубнер Лариса Александровна

Организация: МКОУ СОШ 4

Населенный пункт: г.Куйбышев Новосибирская область

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Куйбышевского муниципального района Новосибирской области

«Средняя общеобразовательная школа №4»

 

 

 

 

Проект по литературе

 

«Блокадная Мадонна. Ольга Берггольц: жизнь и творчество как символ стойкости Ленинграда»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2026

Оглавление

Введение

Глава 1. «Испытание»: путь к Ленинграду (1910-1941)

1.1. Ранние годы и становление (1910-1921).

1.2. Личная жизнь и трагедии 1930-х годов

1.3. Профессиональное становление (до 1941 года)

Глава 2. «Я говорю с тобой под свист снарядов...»: Блокадное служение (1941-1944)

2.1. Дом Радио — фронтовой пост.

2.2. Поэтика блокадной лирики.

Глава 3. «Память становится действием»:

3.1. Осмысление пережитого.

3.2. Символ памяти.

Глава 4. Практическая часть проекта.

4.1. Анализ стихотворения «Твой путь».

4.2. Сравнительный анализ стихотворений «Твой путь» и «Февральский дневник» (1942)

Заключение
Использованная литература

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Тема проекта: Блокадная Мадонна. Ольга Берггольц: жизнь и творчество как символ стойкости Ленинграда.

Цель проекта: Исследовать, как личная и творческая судьба Ольги Берггольц переплелась с историей блокадного Ленинграда, сделав её поэзию голосом народного подвига и нравственным ориентиром для современников и потомков.

Актуальность: В современном мире, где память о ключевых событиях XX века подвергается переосмыслению, творчество Ольги Берггольц остаётся неподдельным документом эпохи и криком человеческой души. Её стихи — это не просто страница истории Великой Отечественной войны, а вневременной урок мужества, сострадания и честности перед собой. Изучение её пути заставляет задуматься о силе слова в экстремальных условиях, о роли искусства и долге художника перед народом. Для поколения, знающего о войне из учебников, её строка «Никто не забыт и ничто не забыто» — это прямая связь с прошлым, требующая осознания и сохранения памяти.

Предмет исследования: Художественное творчество, публицистика и биография Ольги Берггольц в период блокады Ленинграда (1941-1944 гг.).

Объект исследования: Феномен «блокадной музы» — трансформация лирической поэтессы в голос целого города, символ общегражданского сопротивления.

Задачи:

1. Проследить жизненный путь О. Берггольц до и во время блокады.
2. Выявить ключевые темы, мотивы и художественные особенности её блокадной поэзии.
3. Проанализировать роль её выступлений на радио в жизни осаждённого города.
4. Рассмотреть эволюцию её творчества в послевоенный период.
5. Обосновать значение её наследия для русской литературы и национальной памяти.

Основные методы исследования: анализ литературных произведений и исторических документов, сравнительно-сопоставительный метод, биографический метод, обобщение и систематизация информации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. «Испытание»: путь к Ленинграду (1910-1941)

1.1. Ранние годы и становление (1910-1921). Ольга Берггольц родилась 16 мая 1910 года в Санкт-Петербурге, в семье врача-хирурга Фёдора Берггольца (имевшего русско-немецко-латвийские корни) и Марии Грустилиной. Детство прошло на рабочей окраине города, за Невской заставой. В 1918 году, спасаясь от голода и Гражданской войны, мать увезла Ольгу с младшей сестрой Марией в город Углич на Волге. Там они жили до 1920 или 1921 года в бывших монастырских кельях. Годы, проведённые в Угличе, она позже вспоминала как счастливые и посвятила городу повесть «Углич» (1932). Сочинять стихи Ольга начала с 6 лет. Её первое опубликованное стихотворение «Ленин» появилось в газете «Красный ткач» в 1925 году, когда ей было 15 лет. В том же 1925 году она пришла в литературное объединение рабочей молодёжи «Смена», где познакомилась с поэтом Борисом Корниловым, своим будущим первым мужем. Её талант заметил Корней Чуковский, предсказавший ей будущее «блистательного русского поэта».В 1926 году она окончила 117-ю трудовую школу. В 1928 году поступила на филологический факультет Ленинградского университета и вышла замуж за Бориса Корнилова. В том же году у них родилась дочь Ирина.

1.2. Личная жизнь и трагедии 1930-х годов

В 1930 году, окончив университет, Ольга развелась с Корниловым и вышла замуж за однокурсника Николая Молчанова. По распределению они уехали в Казахстан, где работали журналистами в газете «Советская степь».

Этот период был омрачён страшными утратами. В 1932 году родилась дочь Майя, которая умерла спустя год. В 1936 году от болезни сердца умерла её первая дочь, 7-летняя Ирина.

В декабре 1938 года Берггольц была арестована по сфабрикованному делу «Литературной группы», обвинена в «связи с врагами народа» и подвергнута жестоким допросам. Находясь в тюрьме и будучи беременной, после побоев она родила мёртвого ребёнка. Проведя 197 дней (около 6.5 месяцев) в заключении, она была освобождена в июле 1939 года и полностью реабилитирована. Её первый муж, Борис Корнилов, был расстрелян в 1938 году.

Эти трагедии, отражённые в её дневниках и стихах того периода, закалили её характер, обострили чувство справедливости и сострадания к чужой боли. 1.3.Профессиональное становление (до 1941 года) Несмотря на личные трагедии, 1930-е годы стали временем её становления как писателя:

Она работала журналистом в газете завода «Электросила» и редактором в детских изданиях.

В 1932 году вышла её первая книга для детей «Зима-лето-попугай», а в 1934 — первый «взрослый» поэтический сборник «Стихотворения», который получил одобрение Максима Горького. Её раннее творчество 1920-30-х годов было проникнуто романтическим пафосом эпохи строек и комсомольского энтузиазма (сборники «Стихотворения», книга для детей «Зима-лето-попугай»). Однако уже здесь проявилась её склонность к лиризму и вниманию к внутреннему миру человека.

В 1934 году её приняли в Союз писателей СССР (из которого исключали и восстанавливали в период репрессий).

В феврале 1940 года, после освобождения, она вступила в ВКП(б).

Становление Ольги Берггольц — это история одарённого и искреннего человека, чья юность пришлась на романтику революционных лет, а зрелость — на эпоху Большого террора. Литературный успех, личные трагедии, тюрьма и последующая реабилитация закалили её дух и сформировали тот уникальный голос правды и сострадания, который позже поддержал жителей блокадного Ленинграда. Её путь от комсомолки-энтузиастки до «блокадной Мадонны» был сложным и мучительным, но именно он сделал её поэзию такой пронзительной и человечной.

Глава 2. «Я говорю с тобой под свист снарядов...»: Блокадное служение (1941-1944)

2.1. Дом Радио — фронтовой пост. С сентября 1941 года Ольга Берггольц, отказавшись от эвакуации, остаётся в городе и почти ежедневно работает в Ленинградском Доме Радио. Её тихий, сдержанный, но невероятно твёрдый и проникновенный голос становится голосом самого Ленинграда. В условиях, когда радио было единственной связью с миром и друг с другом, её выступления были не просто сводками или агитацией — они были актом духовного сопротивления.

2.2. Поэтика блокадной лирики. Блокадные стихи и поэмы Берггольц — уникальный сплав личного дневника, гражданской оды и народного плача.

Документальность и исповедальность: В основе её поэм «Февральский дневник» (1942) и «Ленинградская поэма» (1942) лежат реальные события, её собственные переживания («Я, как песню, слагала / нашу быль, / нашу жизнь и судьбу / нашу»).

Синтез скорби и стойкости: Она не скрывала ужасов блокады (голод, смерть, обстрелы), но её строки не подавляли, а мобилизовали волю. Знаменитая фраза «Ленинградцы! Дети мои, ленинградцы!» выражала одновременно материнскую боль и гордость.

Образ «Мы»: Лирическая героиня Берггольц всегда говорит от имени коллективного «мы» ленинградцев: «Мы одни. Но, сжимая винтовки, / мы знали: мы не одни».

Глава 3. «Память становится действием»: Послевоенное творчество и наследие

3.1. Осмысление пережитого. После войны главной темой творчества Берггольц становится память и ответственность живых перед павшими. Она работает над автобиографической книгой «Дневные звёзды» (1959), где пытается философски осмыслить личный и народный опыт. Её стихи конца 1940-50-х годов часто обращены к молодым, призывая их помнить правду о войне.

3.2. Символ памяти. Именно строки Ольги Берггольц — «Никто не забыт и ничто не забыто» — стали эпиграфом к вечному огню на Пискарёвском мемориальном кладбище. Это сделало её голос неотъемлемой частью самого пространства национальной скорби и славы.

Заключение

Творческий путь Ольги Берггольц — это путь преодоления: личной трагедии — через сострадание к общему горю, отчаяния — через силу слова. Из лирической поэтессы она превратилась в поэта-гражданина, чьё слово кормило, согревало и защищало ленинградцев наравне с хлебом и оружием.

Её наследие сегодня — это не только литературный памятник, но и нравственный маяк. Оно напоминает нам, что искусство способно быть опорой в самые тёмные времена, а честность и любовь к людям — главное оружие художника. Изучая жизнь и стихи «блокадной музы», мы не просто узнаём историю, мы вступаем в диалог с мужеством и сохраняем живую связь поколений.

 

Глава 4. Практическая часть проекта

4.1. Анализ стихотворения «Твой путь».

Поэма «Твой путь» была написана в апреле-мае 1945 года, на самом излете войны и почти сразу после снятия блокады. Берггольц создавала ее, будучи «смертельно усталой», но стремясь встретить победу «светлой песней, достойной ее крови и ужаса».

Это произведение — смелый автобиографический акт. В основу легла личная драма поэтессы: потеря в блокаду мужа Николая Молчанова и новая, «безрассудная» любовь к военному Юрию Макогоненко, вспыхнувшая в осажденном городе. Такая откровенность о личном чувстве на фоне всеобщей трагедии сделала поэму нравственно уязвимой в глазах официальной критики, которая позже обвиняла Берггольц в «пошлой истории», не имеющей отношения к героике Ленинграда.

Поэма представляет собой сложное переплетение нескольких сквозных тем творчества Берггольц:

Любовь как спасение и противостояние смерти: В ужасе блокады («на дне страданья») страсть становится «последним желаньем на земле», формой жизнестойкости. Но это спасение трагично и «безоглядно».

Неразрешимость памяти: Новая любовь постоянно сталкивается с живой, неотступной памятью о погибшем муже. Эпиграфы к поэме — слова из псалма («Аще забуду тебя, Иерусалиме…») и Гёте («Умри – и встань!») — подчеркивают этот конфликт: невозможность и греховность забвения прошлого.

Личная история становится метафорой судьбы целого поколения, пережившего репрессии и войну. Любовный сюжет вырастает до философского осмысления, как жить после невосполнимых потерь.

Основные образы и символы:

«Твой путь»: Заглавный образ можно трактовать и как путь любимого человека, и как собственный путь героини сквозь потери к новой жизни, и как общий путь ее поколения.

Блокадный Ленинград: Не просто фон, а активное действующее лицо, формирующее характеры и чувства, диктующее свои жестокие законы.

Тени прошлого: Умершие муж, дети, репрессированные друзья — их присутствие делает невозможным полное погружение в новое счастье.

Художественные особенности

Жанр и интонация: Лиро-эпическая поэма с яркой исповедальной интонацией. Сама Берггольц говорила о «властном стихе» и праве говорить о себе «полным голосом».

Дневниковая основа: Важнейшим источником для понимания её внутреннего мира и эпохи являются личные дневники, которые она вела почти 50 лет. Берггольц писала их с установкой на «абсолютную искренность», осознавая их ценность как свидетельства времени. Поэма тесно связана с личными дневниками Берггольц, в которых она фиксировала мучительные размышления о верности, памяти и вине.

Язык и стиль: Для текста характерна психологическая напряженность, сочетание простых, даже бытовых деталей с высоким трагическим пафосом. Это создает эффект предельной искренности.

 

4.2. Сравнительный анализ стихотворений «Твой путь» и «Февральский дневник» (1942)

 

Аспект	«Февральский дневник» (1942)	«Твой путь» (1945)
Время создания	Разгар блокады, январь-февраль 1942 г..	Конец войны, весна 1945 г..
Основной пафос	Коллективное сопротивление, стойкость, «счастье страшное» разделенного хлеба.	Личная исповедь, психологическая драма, память и вина.
Герой	«Мы» — обобщенный образ ленинградцев, «крещенных блокадой».	«Я» — глубоко индивидуальная история, через которую просвечивает общая судьба.
Ключевая идея	«Двойная жизнь»: существование в настоящем ужасе с верой в завоеванное будущее.	Невозможность забыть прошлое и трагическая сложность жить дальше.
Тональность	Суровая, сдержанная, с проблесками гордой надежды.	Напряженная, эмоционально раскованная, трагическая.

 

Заключение

«Твой путь» — одна из вершин позднего творчества Ольги Берггольц. Это произведение, где личное страдание не противопоставлено народному подвигу, а становится его глубочайшей, выстраданной частью. Поэма говорит о том, что истинное мужество заключается не только в том, чтобы выстоять, но и в том, чтобы жить дальше, неся в себе неисцелимую память о потере. Через призму своей истории Берггольц исследует ключевую для своего поколения тему: как остаться человеком после опыта предельного страдания, будь то репрессии или война.

Ольга Берггольц — поэтесса, чей голос стал символом стойкости блокадного Ленинграда. Её ранняя жизнь и становление были наполнены яркими литературными успехами, глубокими личными трагедиями и столкновением с репрессивной машиной своего времени. Эти события сформировали её характер и определили её уникальный творческий путь.

Список источников и литературы

1. Берггольц О. Ф. «Говорит Ленинград» (сборник выступлений на радио).
2. Берггольц О. Ф. «Ленинградская поэма. Февральский дневник».
3. Берггольц О. Ф. «Дневные звёзды».
4. Дневники и записные книжки Ольги Берггольц (издания разных лет).
5. Книги и статьи о блокаде Ленинграда (научно-популярные издания для школьников).