Методическая разработка внеурочного мероприятия в 9 классе «Загадки русского языка: Исследуем Национальный корпус русского языка»

Автор: Воронова Виктория Васильевна

Организация: МБОУ СОШ №25 им. Героя Советского Союза И.К. Половца

Населенный пункт: Краснодарский край, ст-ца Анастасиевская

Цели мероприятия:

Развивать у учащихся навыки самостоятельной исследовательской деятельности с использованием информационных ресурсов.

Формирование умения анализировать языковые явления и факты на примере текстов разных эпох и стилей.

Повышение интереса к изучению русского языка и литературы через знакомство с возможностями Национального корпуса русского языка (НКРЯ).

Воспитание уважения к богатству и разнообразию русского языка.

 

Задачи мероприятия:

Ознакомление учащихся с основными принципами работы с НКРЯ.

Обучение поиску и отбору необходимой информации в корпусе.

Развитие навыков анализа и систематизации языкового материала.

Стимулирование творческой активности учащихся через выполнение поисковых и исследовательских заданий.

Расширение кругозора учащихся путём знакомства с различными аспектами русского языка и культуры речи.

 

Оборудование и материалы:

Компьютеры/планшеты с доступом к Интернету.

Проектор, экран, ноутбук преподавателя.

Презентация с инструкциями и заданиями.

Листы бумаги формата А4, ручки, карандаши.

Тематический раздаточный материал с заданиями.

 

Время: мероприятие рассчитано на 60 минут.

 

Ход мероприятия:

1. Организационный этап (5 минут)

- Приветствие участников.

- Формулирование целей и задач мероприятия.

- Короткая вводная беседа о значении и роли русского языка в жизни общества.

2. Введение в тему (10 минут)

Краткий рассказ о Национальном корпусе русского языка (история создания, структура, возможности).

Демонстрация презентации с примерами запросов и результатами поиска в НКРЯ.

Объяснение основных принципов работы с корпусом: виды поиска, фильтры, параметры запроса.

3. Практическая работа (20 минут)

Учащиеся делятся на группы по 3–4 человека.

Каждая группа получает задание, связанное с поиском и анализом определённых языковых явлений в НКРЯ:

Группа №1 — Найти примеры устаревших слов и выражений в произведениях русских писателей XVIII-XIX веков.

Группа №2 — Провести сравнительный анализ употребления современного жаргона в разных возрастных группах.

Группа №3 — Собрать примеры диалектизмов и просторечий в современной разговорной речи.

Группа №4 — Изучить употребление заимствованных слов в публицистике последних лет.

Группы выполняют задания, фиксируя результаты своей работы на бумаге.

4. Представление результатов (20 минут)

Представители каждой группы презентуют итоги своего исследования перед остальными участниками мероприятия.

Преподаватель задаёт уточняющие вопросы, помогает сделать выводы и обобщения.

5. Подведение итогов (5 минут)

Рефлексия: обсуждение полученных результатов, впечатления от работы с НКРЯ.

Оценка достижений и успехов учащихся.

Выставление оценок и вручение благодарственных писем активным участникам.

 

Критерии оценки деятельности учащихся:

Активность и вовлечённость в работу.

Качество выполненного задания (точность, полнота, оригинальность).

Способность ясно и грамотно представить результаты своей работы.

Уровень взаимодействия внутри группы.

 

Прогнозируемые образовательные результаты:

Овладение навыком эффективного поиска и отбора информации с помощью НКРЯ.

Освоение методов анализа языковых фактов и явлений.

Повышение общей языковой компетенции и расширение культурного кругозора.

Развитие коммуникативных навыков и умения работать в команде.

 

Использованные источники:

Официальный сайт Национального корпуса русского языка nkrp.ru.

Учебники и учебные пособия по русскому языку и литературе для 9-го класса.