Нейронные сети — новый инструмент для создания сказок: миф или реальность!?

Автор: Горбушина Ольга Владимировна

Организация: МОУ «Средняя школа №9»

Населенный пункт: Республика Мордовия, город Саранск

ВВЕДЕНИЕ

Мир вокруг нас стремительно меняется, и одним из самых захватывающих явлений последних лет стало развитие искусственного интеллекта (ИИ). ИИ уже умеет играть в шахматы лучше гроссмейстеров, управлять автомобилями и даже ставить диагнозы. А что насчет творчества? Может ли машина стать настоящим писателем, способным создавать истории, которые трогают наши сердца и заставляют задуматься? В этой научной работе мы отправимся в увлекательное путешествие, чтобы исследовать эту возможность.

Нейросети часто воспринимаются как некая инновационная технология, часть мира будущего. Однако разработки в этой области начались более полувека назад, хотя прорыв произошел относительно недавно. Для людей, далеких от программирования, работа нейронной сети сродни чуду, а ее возможности кажутся безграничными.

Тема использования нейросетей в литературе вызывает много дискуссий в литературном сообществе. С одной стороны, некоторые писатели считают, что нейросети и искусственный интеллект могут помочь им в создании более сложных и интересных текстов. С другой стороны, есть и те, кто считает, что использование нейросетей в литературе может лишить ее главной черты - творческого процесса.

Актуальность данной темы обусловлена растущим интересом к применению ИИ в образовательных и культурных сферах. Сказки, как важный элемент детской литературы, могут служить отличной основой для изучения возможностей и ограничений машинного творчества.

Цель проекта: сравнение оригинальной сказки, написанной человеком, и её версии, созданной ИИ, с акцентом на различия в сюжете, характере персонажей и стилистических особенностях.

Задачи проекта:

• изучить особенности нейросетей
• создать версию текста сказки с помощью ИИ, провести её сравнительный анализ с оригинальной версией, выявляя их ключевые отличия и сходства;
• определить плюсы и минусы применения нейросетей в создании сказок
• оценить способности ИИ к творческому письму, передаче эмоций и сохранению авторского стиля.
• определить потенциала ИИ в качестве писателя.
  Гипотеза исследования: нейросети могут помочь в создании увлекательных сказок с картинками более высокого качества и уровня сложности.

Объектом исследования является литература как сфера применения технологий искусственного интеллекта.

Предметом исследования является определение места нейросетей в создании сказок как литературного жанра.

Методы исследования:

· сбор информации из разных источников

· анкетирование учащихся 6 «А» класса,

· аналитический,

эмпирический,

· сравнения,

· классификации,

· обобщения,

· анализ полученных результатов.

Таким образом, данное исследование направлено на выявление особенностей и характеристик, присущих как оригинальным, так и ИИ-созданным текстам. Результаты работы могут быть полезны как для педагогов, так и для исследователей, интересующихся взаимодействием человека и технологий в сфере творчества. В конечном итоге, исследование позволит оценить, насколько ИИ может быть эффективным инструментом в написании сказок, и какую роль он может сыграть в будущем литературного жанра.

Применение нейронных сетей в литературном жанре

Представьте себе огромную библиотеку, где собраны миллионы книг. Искусственный интеллект – это как очень умный ученик, который прочитал все эти книги. Он не просто запоминает слова, а учится понимать, как слова складываются в предложения, как предложения образуют абзацы, и как абзацы создают целые истории.

Самые продвинутые программы ИИ, которые умеют писать, называются нейронными сетями. Они работают по принципу, похожему на работу нашего мозга. В нашем мозгу есть миллиарды нервных клеток – нейронов, которые связаны друг с другом. Когда мы учимся чему-то новому, эти связи укрепляются. Нейронные сети тоже состоят из "искусственных нейронов", которые обрабатывают информацию и передают ее друг другу.

Чтобы научиться писать, ИИ "кормят" огромным количеством текстов: книгами, статьями, стихами, сказками. Он анализирует, какие слова часто встречаются вместе, какие обороты речи используются, как строятся сюжеты. Чем больше текстов прочитает ИИ, тем лучше он будет понимать, как создавать свои собственные.

Когда ИИ готов, мы можем дать ему задание: "Напиши сказку про храброго зайца, который спас лес от злого волка". ИИ, опираясь на свои знания, начнет подбирать слова, строить предложения и создавать сюжет. Это похоже на то, как художник смешивает краски, чтобы получить нужный цвет.

Но прежде чем задавать запрос, подумайте сами, а будет ли интересно кому-нибудь произведение, созданное роботом. Все же у ИИ отсутствует настоящее творческое мышление, эмоциональная глубина, тонкий юмор – черты, присущие человеческому разуму. ИИ способен эмитировать авторский стиль, но не может заменить его полностью.

Можно выделить «плюсы» нейросетей для генерации текста:

- быстрая генерация нужных текстов;

- реализация вариативности заданий;

- повышение активности пользователей через нескучный - вовлекающий контент;

- развитие функциональной грамотности, в особенности креативного - критического мышления.

Среди «минусов» можно выделить:

- фактические ошибки в созданном тексте (это может являться и плюсом при создании заданий на поиск ошибок);

- не все форматы подходят для постоянного использования;

- тексты требуют доработки;

- сложности при генерации стихотворений, анаграмм и т.п.

Сегодня наибольшей популярностью пользуются следующие нейросети:

1. YandexGPT — нейросеть «Яндекса», которая работает на основе технологии ChatGPT. Может генерировать тексты на заданные темы, писать код, общаться с пользователями, искать информацию в интернете, переводить тексты.
2. ‍Writefull — встраиваемая в текстовый редактор нейросеть, которая способна проверять текст на ошибки, опечатки, повторы. Она также помогает структурировать информацию, перефразировать предложения и предлагает подходящие заголовки.‍
3. ruDALL-E - Это полностью бесплатный проект, доступный на 106 языках, включая русский. Позиционируется как самая популярная нейронная сеть в России. Включает в себя две модели: Классическую – «Малевич», генерирует файлы с высоким разрешением. Усовершенствованную – «Кандинский», благодаря которой можно создать уникальный коллаж из 16 изображений.‍
4. Балабоба — нейросеть, которую запустил Яндекс. Этичный ИИ, который сразу предупреждает о том, что тексты, получившиеся с его помощью, нужно распространять с осторожностью. А еще Балабоба не разрешает писать бранные слова и использовать нетолерантную лексику.

Отечественный сервис «Балабоба» обладает небольшими возможностями генерации текста, но при должном запросе может выдавать достаточно хорошие результаты. Создавать можно совершенно разные тексты для разных предметов. Степень вносимых правок, которые нужно производить, зависит от поставленных целей. Так, например, при создании текстов для развития критического мышления, в котором и должны присутствовать ошибки, правки нужны минимальные. Основное время следует уделить грамотному формулированию вопросов, которые будут даны ученикам для работы с данным текстом.

Можно создавать тексты сценариев, упражнений, игр, загадок и др. В таких случаях правки нужны обязательно. Для минимизации количества правок можно использовать специальную лексику, которая обязательно должна присутствовать в сгенерированном нейросетью тексте. Так текст будет наиболее точным и в полной мере соответствовать образовательным целям.

1. Tome — нейросеть для создания презентаций. Пользователям просто нужно описать, что они хотят видеть в презентации. Следуя подсказке, система создаст около восьми слайдов с соответствующими изображениями и текстами.
2. mGPT - нейросеть от компании Сбер. Первая многоязычная версия нейросети GPT-3. Она может создавать тексты на 61 языке.
3. Smodin - уникальная по своему функционалу сеть, способная обеспечить качественную генерацию текста. В настоящее время ей пользуется свыше 30000 университетов, 100000 предприятий в более чем 180 государствах мира, включая Россию. Для получения результата достаточно ввести только пять базовых слов, отдельный вопрос или заголовок. Правда, тексты требуют тщательной вычитки.
4. «Алиса AI» — универсальная нейросеть от Яндекса, представленная в октябре 2025 года. Это умный помощник, который умеет не только отвечать на вопросы, но и выполнять действия, анализировать данные и помогать в делах

Семейство моделей Alice AI включает Alice AI LLM (языковая модель), Alice AI Art (модель для генерации изображений) и Alice AI VLM (мультимодальная модель, способная распознавать и понимать картинки). С помощью Алисы AI можно проверить пунктуацию и орфографию, понять, как разобрать слово по составу или решить систему уравнений.

1. GPT-5 — это последняя версия языковой модели от OpenAI, представленная 7 августа 2025 года. В отличие от предыдущих поколений, это мультимодальная система, которая понимает и обрабатывает текст, изображения, аудио и видео, а также может действовать как автономный цифровой агент.
   Ее ключевые задачи — быть не просто «чат-ботом», а инструментом, который планирует, анализирует и выполняет задачи без пошагового контроля пользователя.

Вопрос о том, может ли произведение, созданное искусственным интеллектом, стать по-настоящему самостоятельным художественным произведением, является отправной точкой в размышлениях о границах творчества и степени присутствия или отсутствия в нем человека.

Один из волнующих меня вопросов в области искусственного интеллекта — осмысление текста. Как известно, современные нейросети относительно успешно справляются с языковыми переводами и другими задачами, но эта относительность обусловлена как раз тем, что они не понимают смысла переводимого текста.

Означает ли это, что задав в нашей искусственной системе набор соответствий между словами и образами (в виде изображения, видео или звука), мы сможем хотя бы частично, за исключением ощущений, научить её понимать смысл прочитанного текста? На мой взгляд — да, во всяком случае, примерно так осознаем прочитанный или услышанный текст мы сами. Благодаря наличию такой взаимосвязи, можно произвести и обратное действие: описать текстом увиденный репортаж или фильм. Ведь современные нейросети уже научились описывать текстом сюжет, который видят на изображении.

Но на этом осмысление текста не заканчивается. Машине будет непросто объяснить смысл вышеупомянутых эмоциональных и физических ощущений — их испытывает только живое существо. Хотя по сути это все лишь набор сигналов, поступивших в мозг, поэтому теоретически для восприятия ощущений органы чувств необязательны — возможно, в перспективе воспроизвести все эти ощущения удастся в самой машине. И даже без этого можно задать набор соответствий между словами, которые эти ощущения выражают (боль, страх, ненависть, любовь и т.д.) и, например, соответствующим выражением на лице человека. Или даже набором сюжетов, в которых эти ощущения сопровождаются определенными действиями. В этом случае ИИ по крайне мере будет понимать, как эти ощущения проявляются у человека.

Для начала придадим человеческим поступкам веса значимости — убийство, безусловно, заслуживает большего внимания, чем поход в булочную. В свою очередь с позиции морали (общественного одобрения или порицания) можно дать человеческим поступкам ту или иную нравственную оценку.

Еще один вопрос — определение главных героев повествования. Но это достаточно просто — нужно принять во внимание частоту упоминания того или иного персонажа. Чтобы лакей, который регулярно произносит «Кушать подано!», не стал одним из героев повествования, к регулярности упоминания надо будет присовокупить значимость поступков. Таким образом, основная сюжетная линия будет определяться ИИ на основе количественных и качественных параметров — аналогично тому, как это происходит у человека.

Но и зрительного осмысления с возможностью краткого пересказа недостаточно — очевидно необходимо также логическое осмысление, т.е. понимание причинно-следственной взаимосвязи. Логика может быть как задана изначально, так и выработана в процессе выявления взаимосвязей между отдельными событиями внутри прочитанных сюжетов. Едва ли наше собственное осмысление подобных художественных перипетий всегда основывается на личном опыте — зачастую это результат нашего знакомства со множеством подобных сюжетов. Вероятно, что пропустив через ИИ мировую художественную и научную историческую литературу, мы обучим его вполне человеческому осмыслению человеческих поступков и переживаний.

Вслед за созданием иллюстраций пришла очередь работы с текстом. Чат-бот ChatGPT продемонстрировал свое умение писать простые рекламные материалы и даже дипломные работы. Мне стало интересно, насколько всемогущи алгоритмы, как найти с ними общий язык и способен ли ИИ заменить живого писателя.

Не думайте, что каждый сможет задать запрос программе и получить готовое произведение, которое с радостью примут в издательстве и опубликуют миллионными тиражами. Если вы не обладаете талантом, у вас нет авторского стиля и отсутствует воображение, то книга, созданная ИИ по вашим запросам, не будет иметь успеха. Однако при правильном применении нейронная сеть может стать отличным помощником для генерации идей, добавления ярких описаний, создания интересных образов. Искусственный интеллект способен сочинять истории в разных жанрах, писать эссе, генерировать тексты разной тематики, имитировать авторский стиль и логику.

Написать диалог, сцену или даже полноценный рассказ, у которого будут начало и финал, можно уже сейчас. Другой вопрос — что над полученным результатом придется еще много работать. И все же, если найти подход к ИИ, он сможет стать неплохим помощником для писателя в творческом кризисе. Вот несколько наблюдений.

1. Искусственный интеллект может предложить базовую идею произведения или основной конфликт. Например, на просьбу придумать романтическое фэнтези о некромантах и гномах он предложил сюжет о запретной любви героев, принадлежащих разным сказочным видам.

2. Чем конкретнее запрос, тем интереснее результат. При его формулировании фактически создается структура будущей истории. Это помогает структурировать собственные идеи.

3. Работа с ИИ помогает найти отправную точку. Результат, выданный нейросетью, хочется скорее отредактировать. А лучше переписать. И приступить к этой задаче оказалось проще, чем создать что-то с нуля.

4. ChatGPT может пригодиться, когда нужно найти разные варианты развития событий. Можно, например, предложить ему закончить сцену и получить неочевидный поворот, который даст толчок всему сюжету.

5. Не ждите от искусственного интеллекта эмоций. Эмоциональная сфера дается нейросети хуже всего. Она намеренно гасила все конфликты между героями и максимально просто описывала их чувства. Поэтому для повествования глубокой истории без писателя не обойтись.

Исходя из всего вышесказанного, можно предложить пошаговые рекомендации как написать сказку с помощью нейросети:

1. Ознакомьтесь с различными моделями ИИ для генерации текста, изучите их возможности, особенности и ограничения.
2. Определите размер, сюжетную линию, целевую аудиторию.
3. Соберите материал, чтобы подготовить сеть к обучению модели.
4. Продумайте структуру текста – длину предложений и абзацев, количество глав, диалогов и монологов.
5. Начинайте писать по главам – вводите начало предложения и предлагайте сети продолжить, задавайте сюжетную линию, меняйте запросы.
6. Добавляйте в сцены яркие мелкие детали, которые помогут персонализировать книгу.
7. Удаляйте историю всех неудачных вариантов, чтобы программа использовала другой подход.
8. Обязательно редактируйте текст и добавляйте к нему свои фразы, чтобы его «очеловечить».
9. Повторяйте процесс на следующих главах, чтобы логично закончить сюжетные линии.
10. Тщательно вычитайте получившееся произведение и поменяйте все, что вам не понравилось.

 

2. Нейросеть творец или копирайтер?

Создание чат-ботами сказки как полноценного произведения

 

Нейросети активно осваивают творческие профессии. Вслед за созданием иллюстраций пришла очередь работы с текстом. Мне стало интересно, насколько всемогущи алгоритмы, как найти с ними общий язык и способен ли ИИ заменить живого писателя. Так возникла идея написать с помощью ChatGPT5 произведение в стиле русской народной сказки.

Поручить копирайтеру, чей хлеб вот-вот начнут отнимать нейросети, вдохновить искусственный интеллект на создание полноценного произведения — уже готовый сюжет в духе классика. Но я решила дать ИИ полную свободу творчества, написав: «Предложи идею сказки в стиле А.С. Пушкина».

Для примера я выбрала 4 сказки Пушкина. Эти сказки знакомы многим, и их сюжет достаточно прост, чтобы ИИ мог его понять. Они также содержат элементы, которые вызывают у читателей определенные эмоции: радость, страх, удивление.

Прежде чем дать задание ИИ, я внимательно прочитала оригиналы сказок. Я обратила внимание на:

• Персонажи: Кто они? Какие у них характеры? Как они говорят?
• Сюжет: Что происходит? Какие события следуют друг за другом?
• Язык: Какие слова использует автор? Есть ли в сказке рифмы или повторы?
• Эмоции: Какие чувства вызывает сказка у читателя? Радость, грусть, страх, надежда?

Я подготовила четкое задание для нейросети. Оно звучало так: "Напиши сказку, основанную на сюжете сказки '[Название оригинальной сказки]'. Главные герои должны быть такими же, как в оригинале. Сохрани основные события, но добавь новые детали и опиши чувства персонажей более подробно." Теперь настало время увидеть, что получилось у нашего искусственного писателя!

 

Сказка о Лазурном Колибри (на основе «Сказки о золотом петушке»)
Жил да был на дальней горе старик Мудрон, травник и звездочет. Не знал он ни бед, ни забот, разве что старость подкрадывалась и кости ломило порой. И вздумал старик, как и царь когда-то, покой себе купить. Пошел он к горе Туманной, где жила волшебница Дивия, что ткала из облаков сны и из капель росы – утренние грезы.
Пришел Мудрон и попросил у Дивии покоя, что ценится дороже золота и самоцветов. Задумалась волшебница:
– Покою не учат, покоя не продают, его обретают лишь сердцем чистым. Но помогу я тебе, Мудрон. Возьми вот это зерно Лазурное, что питается светом Луны и песнями ветров. Посади его у своего дома, и вырастет из него колибри, что будет охранять твой сон и покой. Но помни, Мудрон, колибри требует заботы и внимания, иначе беда придет нежданно.
Вернулся Мудрон домой, посадил зерно Лазурное. И вмиг вырос диковинный цветок, а из него, словно из хрустального бутона, выпорхнула колибри. Птичка была дивной красоты: оперение лазурное, с переливами от небесной лазури до глубокой ночи, клювик тонкий, как игла, глаза – словно две маленькие звезды. И поселилась колибри у Мудрона, днем собирала нектар с горных цветов, а ночью пела песни, что разгоняли все тревоги и дарили старику крепкий сон.
Шли годы, Мудрон старел, а колибри не менялась, словно время над ней не властно. И привык старик к покою, что она дарила, перестал ценить то, что имеет. Забыл он и про заботу, и про внимание, думая, что колибри и так счастлива.
Но вот однажды, спустился в их долину богатый купец, что охотился за диковинными зверями и птицами для своего императорского зверинца. Увидел купец колибри и загорелся желанием заполучить её. Предложил он Мудрону несметные богатства, посулил ему славу и почет. Долго старик сопротивлялся, но жажда богатства и славы победила.
Взял Мудрон у купца золото и самоцветы, и тот поймал колибри в золотую клетку и увез её прочь. И как только птичка оказалась далеко, в горы спустилась тьма. Завыл ветер, обрушился ливень, и гора задрожала, словно от землетрясения. А все богатства, что купец заплатил Мудрону, превратились в пыль и пепел.
Остался старик один в своей хижине, без покоя, без богатства, без колибри. И понял он, что совершил ошибку, променяв истинные ценности на пустые обещания. Отправился Мудрон на поиски волшебницы Дивии, чтобы вымолить прощение и вернуть свой покой. Долго он блуждал по горам, пока не нашел гору Туманную.
Услышала Дивия его покаяние и сжалилась над ним. Дала она Мудрону последнее зерно Лазурное и сказала:
– Посади его вновь, но помни, Мудрон, что лишь истинное раскаяние и забота о птичке смогут вернуть тебе покой. А колибри будет всегда напоминать тебе о том, как легко потерять то, что даровано свыше.
Вернулся Мудрон домой, посадил зерно. И вновь выросла колибри, но в этот раз не лазурная, а серая, словно присыпанная пеплом. Но принял старик птичку такой, какая она есть, и стал заботиться о ней с любовью и трепетом. И постепенно оперение колибри стало возвращаться к прежнему лазурному цвету. А Мудрон, наученный горьким опытом, больше никогда не променивал свой покой на пустые обещания и ложные ценности.
И с тех пор люди говорят, что колибри – это символ покоя и чистоты души, а богатство и слава – лишь миражи, что исчезают с первым дуновением ветра. И помнят они сказку о Лазурном Колибри, как напоминание о том, что истинный покой обретается не в золоте и самоцветах, а в сердце, наполненном любовью и заботой.

Сказка о Царице Серафиме и Зеркальном Архипелаге (на основе «Сказки о царе Салтане…»)
Жил-был царь Грозный, суровый и властный. Были у него три сестры, красавицы писаные: Старшая ткала ковры златотканые, Средняя шила платья диковинные, а Младшая лишь на море глядела, да песни пела.
Однажды царь Грозный собрался в поход дальний, и спросил сестер:
– Что вам привезти, сестрицы, из земель заморских?
Старшая говорит:
– Мне привези ковров шелковых, да нитей золотых.
Средняя говорит:
– Мне привези шелков тончайших, да камней самоцветных.
А Младшая лишь молчит, на море глядит. Спрашивает царь:
– А тебе что, Серафима, красавица моя?
Отвечает Серафима тихо:
– Мне привези, батюшка, осколок зеркала Морского, что в Зеркальном Архипелаге лежит. Говорят, в нём будущее видеть можно.
Подивился царь такому желанию, но слово дал – исполнит.
Долго воевал царь Грозный, много земель завоевал, привез сестрам богатые дары. Старшей – ковры шелковые, да нити золотые, Средней – шелка тончайшие, да камни самоцветные, а Младшей – осколок зеркала Морского.
Вернулся царь в град свой, а Серафима стала в осколок зеркальный глядеть, да песни петь. И видит она в зеркале не только будущее, но и как народ страдает от жадности бояр, да несправедливости царской.
Решила Серафима помочь народу своему, да как – не знает. Глядит она в зеркало, да видит там остров дивный, в Зеркальном Архипелаге лежащий, где растет Древо Мудрости.
И говорит она царю Грозному:
– Отпусти меня, батюшка, в Зеркальный Архипелаг, на остров дивный. Хочу я Древо Мудрости найти, да знаниями его с народом поделиться.
Рассердился царь:
– Что ты выдумываешь, Серафима? Какой Архипелаг? Какое Древо? Сиди дома, песни пой, да зеркалом любуйся!
Но Серафима настояла на своём. Собрала она верных людей, да отправилась в путь-дорогу по морю бурному. Долго плыли они, пока не увидели Зеркальный Архипелаг – россыпь островов, словно осколки огромного зеркала.
Пристали они к острову дивному, где росло Древо Мудрости – ствол его словно хрустальный, листья – изумрудные, а плоды – золотые.
И увидела Серафима, что Древо то грустит, ветви свои опустило, плоды золотые увядают. Спросила она Древо:

– Почему ты грустишь, Древо Мудрости?
Отвечает Древо:
– Забыли люди мудрость, правду, да справедливость. Жадность, да зависть сердца их заполонили. Некому плоды мои сорвать, да знаниями их поделиться.
И поняла Серафима, что нужно ей сделать. Сорвала она с Древа золотой плод, да разделила его на множество маленьких семян, да раздала их верным своим людям.
И разнесли они семена мудрости по всему царству, да стали учить народ правде, справедливости, да любви к ближнему.
А Серафима вернулась в град свой, да стала советницей царской. И правила она мудро, да справедливо, помогая народу своему. И забыл народ про голод, да нищету, стали жить в мире, да согласии.
И царь Грозный, видя мудрость дочери своей, раскаялся в гордыне своей, да стал править вместе с ней, заботясь о народе, а не только о власти своей.
И с тех пор люди говорят, что Зеркальный Архипелаг – это символ правды и мудрости, а Древо Мудрости – это символ знания, да любви к ближнему. И помнят они сказку о Царице Серафиме и Зеркальном Архипелаге, как напоминание о том, что даже осколок зеркала может осветить путь к истинному счастью и процветанию. А мудрость и справедливость всегда сильнее гордыни и власти.

Сказка о Каменном Князе и Семи Звездочетах (на основе «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»).
Жил-был в царстве далеком князь Даниил, собой хорош, да сердцем горд. Не любил он никого, кроме себя, лишь силу и власть уважал. И вздумал Даниил вечной власти себе добиться, да так, чтобы ни болезнь, ни смерть его не взяли.
Пошел он к колдуну Севастьяну, что обитал в пещере глубокой и с духами тьмы общался.
– Севастьян, – говорит князь, – помоги мне бессмертия добиться. Заплачу золотом, землями одарю.
Задумался колдун и говорит:
– Есть средство, князь, но тяжкая цена. Превращу я тебя в камень, а дух твой в звезду помещу. Стоять тебе, князь, на площади главной, статуей каменной, а звезда твоя будет сиять над градом, власть твою охранять. Но помни, князь, если звезда твоя погаснет, то и ты в прах рассыплешься, и власть твоя окончится.
Согласился Даниил, не ведая, что ждет его впереди. И превратил Севастьян князя в статую каменную, а дух его в звезду яркую поместил. И воздвигли статую на площади главной, а звезда стала сиять над городом, власть Даниила охранять.
А в граде том жили семь звездочетов, братьев родных, что ночами звезды считали и судьбы людей предсказывали. Любили они небо, да правду говорили, и боялись их бояре, да сам государь, что правил после Даниила.
И увидели однажды звездочеты, что звезда Даниила стала тускнеть, а тьма вокруг нее сгущается. Поняли они, что что-то неладное происходит, да стали искать причину.
Долго они искали, пока не узнали, что боярин Злодей, что власть захватил, колдуна Севастьяна подкупил, чтобы тот звезду Даниила погасил, а сам бы на трон сел.
И решили звездочеты спасти звезду Даниила, да правду миру вернуть. Отправились они к пещере Севастьяна, да долго им пришлось его искать, да обойти все ловушки его колдовские.
Наконец, нашли они Севастьяна, да стали с ним биться, не мечами и копьями, а знанием звездным, да силой небесной. Долго бились звездочеты с колдуном, да всё ж одолели его, и он признался, как Злодей его подкупил, да звезду погасить приказал.
И рассказал Севастьян, что есть один способ звезду Даниила спасти: надо найти сердце чистое, да любовь искреннюю, и отдать ей часть силы своей.
Стали искать звездочеты такое сердце, да долго им пришлось ходить по миру, да встречать разных людей. Пока не встретили они девушку Алену, что жила в бедности, да сердцем добра была, и любила она небо звездное, да звезды считала.
Рассказали звездочеты Алене про звезду Даниила, да про то, как она может ее спасти. Не побоялась Алена, согласилась отдать звезде часть силы своей, да любовь свою ей подарить.
И в тот же миг звезда Даниила засияла ярче прежнего, да тьма вокруг нее рассеялась. И камень на площади засиял, да треснул, и из него вышел князь Даниил, но не каменный, а живой, да сердцем добрый.
Узнал Даниил, что произошло, да как Злодей его предал, да как звездочеты с Аленой его спасли. И простил он всех, да поблагодарил за правду и любовь.
И сверг Даниил Злодея с трона, да стал править мудро и справедливо. А звездочетов сделал своими советниками, да Алену взял в жены, и жили они долго и счастливо, правду любили, да небо звездное почитали.
И с тех пор люди говорят, что звезда – это символ правды и любви, а камень – это символ гордыни и власти. И помнят они сказку о Каменном Князе и Семи Звездочетах, как напоминание о том, что даже каменное сердце можно любовью растопить, да звезду правды зажечь.

Сказка о рыбаке и волшебном камне (на основе "Сказки о рыбаке и рыбке" )
В одном приморском селении жил старик со своей старухой. Дом их стоял на самом краю деревни — ветхая избушка с крышей, поросшей мхом, и скрипучей дверью. Старик каждый день выходил в море с неводом, а старуха ждала его на берегу, вяля рыбу да глядя на бескрайнюю гладь воды.
Однажды, забросив невод в третий раз, старик вытащил не рыбу, а странный камень — гладкий, переливающийся всеми цветами радуги. Только он поднял его, как камень засиял, и из него вырвался сияющий дух.
— Я — хранитель древнего камня желаний, — произнёс дух. — Ты освободил меня, и теперь три твоих желания исполнятся. Но помни: жадность обернётся бедой.
Старик, растерявшись, побрёл домой. Рассказал всё старухе. Та, не раздумывая, закричала:
— Ступай, проси новый дом! Чтоб не скрипела дверь, не текло с крыши!
Старик вернулся к морю, призвал духа и попросил новый дом. В тот же миг на месте старой избушки возник светлый терем с резными ставнями и золотой крышей.
Но старухе этого было мало.
— Иди, проси стать мне госпожой! Чтоб слуги были, да карета, да наряды богатые!
Старик вновь пошёл к морю. Исполнилось и это желание. Старуха восседала в роскошных палатах, раздавала приказы слугам, но всё равно была недовольна.
— Ступай, требуй, чтоб я стала владычицей моря! Чтоб волны мне поклонялись, а рыбы служили!
Старик заплакал, но пошёл. Вызвал духа и произнёс последнее желание. Дух молча кивнул, и море вдруг потемнело. Поднялись волны, загремел гром.
Когда старик открыл глаза, он снова стоял у своей старой избушки. На пороге сидела старуха, а перед ней — разбитый глиняный горшок да рваная сеть.
С тех пор старик ловил рыбу, старуха чинила невод, и жили они тихо, не мечтая о несбыточном. А на берегу, у самой воды, лежал тот самый камень — тусклый и обычный, будто никогда и не сиял.
Мораль: Жадность не приносит счастья. Цени то, что имеешь, и не гонись за призрачными богатствами — иначе можешь потерять и то малое, что даровано судьбой.

 

Я прочитала сказки, созданные ИИ, внимательно, стараясь не сравнивать их с оригиналом сразу. Я хотела получить первое впечатление. И оно оказалось неплохим.

ИИ уже достаточно хорошо научился правильно излагать мысли. Однако, на мой взгляд, истории получились «сухие», лишенные ярких красок и оригинальности. В целом ИИ справился с работой на оценку 3.

После детального сравнения я могу начать отвечать на главный вопрос моей работы.

Сильные стороны ИИ в написании текстов:

• Скорость и объем: ИИ может генерировать тексты гораздо быстрее, чем человек, и обрабатывать огромные объемы информации.
• Следование инструкциям: ИИ точно выполняет заданные параметры, что может быть полезно для создания текстов определенного формата.
• Отсутствие "творческого кризиса": ИИ не устает и не испытывает сомнений, что позволяет ему работать непрерывно.

Слабые стороны ИИ:

Глубина понимания человеческих эмоций: ИИ может имитировать эмоции, но не испытывает их сам. Это может привести к поверхностному изображению чувств.
Оригинальность и интуиция: Настоящее творчество часто рождается из личного опыта, интуиции и уникального взгляда на мир. ИИ пока не обладает этими качествами.

• Душа произведения: В каждой истории, написанной человеком, есть частичка его души, его переживаний и мыслей. Это то, что делает произведение по-настоящему живым и трогательным. ИИ пока не может вложить в текст свою "душу".
• Непредсказуемость и гениальность: Великие писатели часто удивляют нас неожиданными поворотами сюжета, глубокими философскими мыслями и уникальным стилем. ИИ, работая на основе существующих данных, может быть предсказуемым.

Также за рамками работы я ещё много экспериментировала с заданием ИИ задачи написать оригинальную сказку. Но ни один чат-бот не удивил меня. Нейросети не создают что-то новое, а скорее опираются на уже созданные произведения и искажают их смысл. А это ведёт к формированию у детей ложных стереотипов о жизни.

Исходя из нашего анализа, можно сделать вывод, что искусственный интеллект пока не способен полностью заменить человека в роли писателя. Однако он может стать очень ценным помощником.

1. Генерация идей: ИИ может предлагать варианты сюжетов, персонажей или описаний, которые вдохновят писателя.
2. Редактирование и корректура: ИИ может быстро находить ошибки в тексте, предлагать синонимы и улучшать структуру предложений.
3. Создание черновиков: ИИ может быстро написать первый вариант текста, который затем человек сможет доработать и придать ему индивидуальность.

Нейромодели анализируют огромные объемы литературных произведений разных авторов и на их основе создают уникальные тексты. Поэтому для нейросети не составит труда написать сказку. Но, доверять ему создавать глубоко продуманное произведение самостоятельно, всё-таки рано. Ведь за любым продуктом нейросетей нет опыта, нет позиции, нет мнения. Таким образом, заявлять, что искусственный интеллект думает, было бы ошибочно. Нейросети лишь имитируют мышление. У ИИ отсутствует настоящее творческое мышление, эмоциональная глубина, тонкий юмор – черты, присущие человеческому разуму. Нейронная сеть не способна воссоздать удивительные миры Жюля Верна, фантастические образы Стивена Кинга, глубокую психологическую проработку персонажей Льва Толстого.

Все-таки мне хочется верить, что к ненайденной формуле искусства пока может приблизиться только человек, и то интуитивно. Да и по-настоящему насладиться самым лучшим произведением, которое когда-нибудь будет создано человеком или нейросетью, тоже сможет только человек.

 

3.Анкетирование. Результаты опроса

 

Я убедилась в том, что использование нейронных сетей в процессе создания сказки и в целом в создании любого литературного произведения может существенно упростить этот процесс, но улучшить ли?

После этого я решила спросить у одноклассников, а что они думают об этом. Для этого я провела анкетирование среди учащихся шестого класса. В опросе принимали участие 20 человек. Были заданы 12 вопросов (Приложение 1).

На первый вопрос «Да» ответили 100%. Все опрошенные знают термин ИИ; уровень базовой осведомлённости полный.

На Вопрос 2 «Что такое чатботы?» треть ребят (7 голосов — 35%) сказали, что представляют чатбота как утилитарный инструмент для соцсетей. Большинство (12 голосов — 60%) понимает чатботов как продвинутые нейросети с широким функционалом. Некоторые уже используют или воспринимает чатбота как персональный помощник. (3 голоса — 15%). Отсутствуют полностью неосведомлённые по этому вопросу. Преобладает понимание чатбота как сложной нейросети (60%), но существенная доля видит их в более узкой роли (соцсети). Небольшая группа воспринимает их как личных помощников.
Вопрос 3. Какие нейросети для помощи в учёбе вам известны?
(вопрос допускает множественный выбор)
- A) YandexGPT — 11 голосов — 55%
- Б) Алиса AI — 16 голосов — 80%
- В) DeepSeek — 10 голосов — 50%
- Г) Giga Chat — 15 голосов — 75%
- Д) Claude 3 — 2 голоса — 10%
- Е) Никакие — 2 голоса — 10%
- Наиболее узнаваемые: Алиса AI (80%) и Giga Chat (75%), затем YandexGPT (55%) и DeepSeek (50%). Claude 3 малоизвестен (10%). 10% заявили, что не знают ни одной — это несовпадающая, но небольшая группа.
Вывод: опрошенные лучше знакомы с сервисами крупных компаний/брендов, менее — с зарубежными моделями вроде Claude.
На четвертый вопрос половина ребят уверенно ответили, что ИИ только лишь тнструмент для помощи автору (10 голосов). Треть ребят использовали бы ИИ как помощник для редактирования текстов. И лишь один человек из группы решил, что ИИ – это полноценный писатель, не требующий контроля со стороны человека.
Вопрос 5. Как часто вы пользуетесь текстовыми продуктами, созданными ИИ (статьи, рассказы, сценарии и т.п.)?
- A) Регулярно — 4 голоса — 20%
- B) Иногда — 10 голосов — 50%
- C) Редко — 5 голосов — 25%
- D) Никогда — 1 голос — 5%
- Половина использует такие продукты время от времени; 20% — регулярно. Значит, генерация текстов ИИ уже применяется большинством, но не повсеместно. Небольшая группа (5%) никогда не пользовалась — возможна техническая или идейная неприязнь.
Вопрос 6. Для каких задач вы используете/готовы использовать ИИтексты(множественный выбор)?
- A) Помощь с идеями и структурой — 12 голосов — 60%
- B) Полное написание работы/текста — 3 голоса — 15%
- C) Редактирование и улучшение существующего текста — 9 голосов — 45%
- D) Поиск фактов и справочная информация — 11 голосов — 55%
- E) Не использую — 2 голоса — 10%
Основное применение — генерация идей, структурирование и справочная поддержка. Значительная доля использует ИИ для правок. Лишь 15% готовы полностью доверить создание текста ИИ — отражение осторожного подхода к авторству и качеству.
Вопрос 7. Какие преимущества ИИ в создании текстов вы видите?
- A) Скорость и экономия времени — 16 голосов — 80%
- B) Помощь с идеями — 15 голосов — 75%
- C) Высокая грамотность/стиль — 8 голосов — 40%
- D) Доступность 24/7 — 11 голосов — 55%
- E) Никаких — 1 голос — 5%
Ожидаемо лидируют скорость и генерация идей. Также ценят доступность. Меньше доверяют полной «грамотности» как преимуществу.
Вопрос 8. Какие недостатки/риски вы видите в использовании ИИ для текстов(множественный выбор)?
- A) Потеря уникальности/авторства — 12 голосов — 60%
- B) Ошибки/фактические неточности — 14 голосов — 70%
- C) Этические вопросы/плагиат — 9 голосов — 45%
- D) Зависимость от инструмента — 8 голосов — 40%
- E) Никаких — 0 голосов — 0%
Главные опасения — фактические ошибки и потеря авторской уникальности. Этические риски и зависимость также заметны. Никто не считает, что недостатков нет.
На Вопрос 9. Насколько вы доверяете текстам, сгенерированным ИИ? 80% опрошенных ответили, доверяй, но проверяй. 1 человек полностью доверяет ИИ. Также 1 человек абсолютно не доверяет ИИ. И лишь двое ребят затруднились ответить на этот вопрос.

При ответе на 10 вопрос треть ребят отметили, что считают для себя наиболее важным генерацию ИИ черновой основы работы, либо плана. Также для трети важна персонализация и обратная связь.

Отвечая на вопрос 11, голоса ребят разделились почти в равных долях. Треть участников опроса думают, что при использовании в работе помощи ИИ, это в обязательном порядке необходимо указать. Также треть ребят ответили, что это совсем не нужно. Ещё треть ответили, что желательно бы указать. И 2 человека затруднились ответить на вопрос.

Последний вопрос оказался самым трудным для ребят. И здесь голоса разделились. 8 человек готовы принять ИИ как писателя. 5 человек отрицательно отнеслись к этой идее. 7 человек не имеют твёрдой позиции по данному вопросу. Их отношение скорее нейтральное.

Краткие итоговые выводы по тестированию:
- Уровень осведомлённости о ИИ высокий; большинство использует ИИтексты хотя бы иногда.
- Основные мотивации: скорость, идеи, доступность. Основные опасения: фактические ошибки, утрата авторства и этические риски.
- Преобладает модель «человек + ИИ» — ИИ воспринимается как инструмент/редактор, а не самостоятельный автор.
Вывод: Заменят ли нейросети писателя? Нет, они смогут создать свой особый жанр в литературе или даже жанры. Но у нейросетей никогда не будет человеческой биографии, даже если внутри них будут происходить мыслительные процессы, похожие на наши. Это просто будет иной вид организма. У такой литературы будут свои любители, и это нормально. Я не чувствую тут какую-то конкуренцию. Индустрия развлечений потеснила литературу и поэзию в частности, перестали ли люди писать стихи или читать? Нет, поэзия никуда не исчезла, а объемы книжного рынка в России исчисляются миллиардами рублей.

Итак, нейросеть может помочь автору повысить эффективность своего написания произведения, предоставляя персонализированный подход и мгновенный доступ к практически любой необходимой информации. В целом, искусственный интеллект имеет огромный потенциал в литературе и может быть полезен для повышения качества и в целом улучшения результатов. С каждым днём его возможности растут. Но, не стоит забывать, что ни одна нейронная сеть не заменит и не должна заменить работу человеческого мозга.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мы живем в удивительное время, когда технологии развиваются с невероятной скоростью. Возможно, в будущем ИИ станет еще более совершенным, и грань между человеческим и машинным творчеством станет еще тоньше. Даже если ИИ станет очень хорошим писателем, роль человека останется незаменимой.

• Художественное видение: Человек будет определять, какую историю рассказать, какие ценности вложить в произведение и какой смысл оно должно нести.
• Эмоциональная глубина: Только человек способен по-настоящему прочувствовать и передать всю гамму человеческих переживаний.
• Душа и уникальность: Искусство всегда будет отражать уникальный опыт и мировоззрение создателя.

Наиболее вероятным сценарием является совместное творчество человека и ИИ. Писатели будут использовать ИИ как мощный инструмент, который поможет им реализовать свои самые смелые идеи. Это может привести к появлению совершенно новых форм литературы, которые мы пока даже не можем себе представить.

В ходе нашего исследования мы сравнили сказку, написанную человеком, с той, которую сгенерировал искусственный интеллект. Мы увидели, что ИИ способен создавать связные и интересные истории, но ему пока не хватает той глубины чувств, оригинальности и "души", которые присущи произведениям человека.

Искусственный интеллект – это не замена писателю, а скорее его новый, очень мощный помощник. Он может ускорить процесс создания текстов, предложить новые идеи и помочь отшлифовать произведение.

Перспективы развития ИИ в литературе:

• Более глубокое понимание эмоций: Нейросети будут учиться лучше распознавать и передавать тонкие оттенки человеческих чувств.
• Развитие "творческой интуиции": Возможно, ИИ научится генерировать более оригинальные и неожиданные идеи, имитируя человеческую интуицию.
• Персонализированные истории: ИИ сможет создавать истории, адаптированные под интересы и предпочтения каждого конкретного читателя.

Моя гипотеза доказана. ИИ способен симулировать авторский стиль, но не может заменить его полностью. И к интересным результатам приведет только совместное творчество нейросети с писателем.

 

Используемая литература:

1. Некрасов А. Ю. Использование нейронных сетей в образовательных процессах. Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. 2020. № – С. 250-262.
2. Смирнова М. И., Петрова А. Ю. Влияние использования нейронных сетей в образовании на эффективность обучения. Педагогика. 2018. № – С. 128-140.
3. Иванов Д. А. Использование нейронных сетей в образовательных технологиях. Информатика и образование. 2019. № – С. 37-46.
4. Короткий Б. Е. Эффективность применения нейронных сетей в образовательном процессе. Высшее образование сегодня. 2017. № – С. 85-99.
5. Зайцев В. П., Королев А. С. Применение нейронных сетей в обучении студентов. Вопросы психологии образования. 2018. Т. 27. № 4. – С. 35-48.
6. Гусев, М. А. (2018). Применение нейронных сетей для анализа и классификации многомерных данных. Компьютерные исследования и моделирование, 10(6), 1099–1109.
7. Хабибуллин, И. Р. Актуальность использования нейросетей в образовательных целях / И. Р. Хабибуллин, О. В. Азовцева, А. Д. Гареев. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 13 (460). — С. 176-17
8. Интернет-источники.

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Вопросы для анкетирования

1. Знакомы ли вы с понятием Искусственный интеллект?
A)Да
Б) Нет

 

2.Что такое чат-боты?

А) программа, которая помогает общаться в соцсетях

Б) нейросеть, способная вести диалог, сочинять стихи, писать сценарии , искать ошибки в тексте, спорить и т.д.

В) мой помощник на каждый день

Г) не знаю

 

3. Какие нейросети для помощи в учебе вам известны:

А) YandexGPT

Б) Алиса AI

В) DeepSeek

Г) Giga Chat

Д) Claude 3

Е) Никакие

4. Как вы понимаете роль ИИ в создании текстов?
A) Инструмент для помощи автору
Б) Самостоятельный автор
В) Сервис для редактирования текста
Г) Не знаю

5. Как часто вы пользуетесь текстовыми продуктами, созданными ИИ (статьи, рассказы, сценарии и т.п.)?
A) Регулярно
Б) Иногда
В) Редко
Г) Никогда

6. В каких областях вы готовы использовать ИИ-генераторы текстов (можно несколько вариантов)?
A) Научные тексты и рефераты
Б) Креативное письмо (рассказы, поэзия)
В) Журналистика и новости
Г) Редактирование и стилистика
Д) Коммерческие тексты (маркетинг, описания)
Е) Другое (указать)

7. Какие преимущества ИИ как писателя вы считаете наиболее значимыми (выберите несколько)?

1. Скорость создания текста
   Б) Экономия ресурсов
   В) Доступ к идеям и структурам текста
   Г) Помощь в исправлении ошибок и стилистике
   Д) Доступность 24/7
   
   8. Какие риски или проблемы использования ИИ в написании текстов вы считаете наиболее актуальными (выберите до 3)?
   A) Потеря авторской уникальности и креативности
   Б) Плагиат и вопросы авторских прав
   В) Низкое качество или фактологические ошибки
   Г) Этические вопросы (манипуляция, дезинформация)
   Д) Зависимость от технологий
   
   9. Насколько вы доверяете текстам, сгенерированным ИИ, для академических или профессиональных целей?
   A) Полностью доверяю
   Б) Частично доверяю (после проверки)
   В) Не доверяю
   Г) Затрудняюсь ответить
   
   10. Какие функции ИИ-писателя вы считаете наиболее полезными для образовательного процесса?
   A) Генерация черновиков и планов работы
   Б) Автогенерация примеров и упражнений
   В) Помощь в редактировании и стиле
   Г) Персонализированные (индивидуальные) задания и обратная связь
   Д) Другое (указать)
   
   11. Считаете ли вы нужным указывать в публикациях или работах, что текст создан или доработан ИИ?
   A) Обязательно указывать
   Б) Желательно указывать
   В) Не обязательно указывать
   Г) Затрудняюсь ответить
   
   12. Ваше отношение к использованию ИИ как писателя в будущем ?

А) Положительное

Б) Скорее Положительное

В)Нейтральное

Г) Скорее Отрицательное

Д) Отрицательное