Современные образовательные платформы РЭШ и SUPA как средство повышения качества обучения на уроках русского языка и литературы

Автор: Комиссарова Ирина Владимировна

Организация: МБОУ Заброденская СОШ им. А.А. Царегородского

Населенный пункт: с. Заброды

Аннотация. Описания практик внедрения работы на платформах РЭШ и SUPA на уроках русского языка и литературы, обладающие мощным инструментом для работы с изучаемой информацией, составляют основу образовательной среды и создают большие возможности для мотивации к обучению, помогают проверить и оценить выполненные работы, развивать личность, формировать познавательную активность и творческий потенциал каждого ребёнка, умение классифицировать информацию и представлять изученный материал, владея новыми технологиями, учиться работать командой, координируя действия всех участников процесса.

Ключевые слова: платформа, технология, образовательный процесс, РЭШ (Российская электронная школа), платформа SUPA.

Современные технологии активно занимают важное место в образовательном процессе, и одним из ярких примеров такого внедрения является платформа РЭШ (Российская электронная школа). Сервис предлагает множество ресурсов и инструментов для обучения, делая её отличным помощником на уроках.

РЭШ предоставляет большой набор учебных материалов: видео- уроки, интерактивные задания, практические работы, тесты. Я использую эти ресурсы для разнообразия уроков, что помогает удерживать внимание обучающихся, способствуя лучшему усвоению материала. Например, одним из ключевых преимуществ РЭШ является возможность для индивидуального обучения, можно адаптировать задания под уровень знаний и потребности каждого ученика. Так слабые ученики могут работать с более простыми заданиями, а сильные - получать дополнительные материалы для углубленного изучения.

Платформа предлагает интерактивные задания, помогая увлекать учащихся обучением. Обучающиеся могут участвовать в викторинах, соревнованиях, квестах, играх и других формах активного обучения. Это актуально в изучении русского языка и литературы, где важно не только теоретические знания, но и практическое их применение. Например, при введении новой темы "Синтаксис сложносочиненного предложения" возможно воспользоваться видео-уроком из базы РЭШ, который наглядно объяснит материал. После просмотра видео ученики выполняют интерактивные задания для закрепления знаний. На этапе, проверки усвоения материала использую тесты, доступные на платформе, позволяя оперативно оценить уровень понимания темы и выявить области, требующие дополнительного внимания. РЭШ имеет множество заданий для домашней работы. Я своевременно предоставляю ссылки на уроки и задания, которые ученики должны выполнить дома. Такая работа помогает систематизировать процесс обучения и дает возможность родителям следить за успехами своих детей.

Использование платформы РЭШ на уроках гуманитарного цикла открывает новые горизонты для всех участников образовательного процесса, упрощая доступ к учебным материалам, делая процесс обучения динамичным интересным и мотивированным. Внедрение технологий в урочный процесс становится важным аспектом формирования качественного и современного образования.

Интересной находкой в содействии к работе стало использование платформы SUPA на моих уроках в 5-11 классах

В современном образовательном процессе всё более важным становится применение цифровых технологий. Платформа SUPA, разработанная для поддержки образовательного процесса, предоставляет множество возможностей для учителей и учеников.

Платформа SUPA даёт учителю возможность создавать свои интерактивные уроки. С помощью визуальных и аудиовизуальных материалов, тестов и заданий, учитель разрабатывает материал увлекательный и доступный. Например, изучая творчество классиков русской литературы, можно использовать видеоролики и презентации, которые позволят ученикам лучше понять контекст произведений.

В классе всегда есть учащиеся с различным уровнем знаний и способностей. Платформа SUPA позволяет дифференцировать задания: я предлагаю сложные задачи для одарённых обучающихся и более простые – для тех, кто требует дополнительной поддержки. Это создает условия для успешного освоения материала каждым учеником.

Важно развивать критическое мышление. С помощью платформы SUPA можно организовать обсуждения, дебаты и анализ литературных произведений. Ребята имеют возможность выразить свои мнения по поводу прочитанного, сравнивая различные интерпретации и критиковать произведения, что способствует развитию их аналитических способностей.

SUPA облегчает труд учителя, позволяя легко отслеживать успеваемость учащихся. Платформа предоставляет возможность анализа результатов пройденного материала, тестов и заданий, что позволяет выявить проблемные области и корректировать учебный процесс, своевременно получая отчёты о прогрессе, что способствует более целенаправленной работе.

С помощью платформы учителю проще выдать и проверить домашние задания. Обучающиеся выполняют задания в удобное для них время, а учитель — получает результаты работы в автоматическом режиме. Это избавляет от необходимости тратить время на ручную проверку и позволяет сосредоточиться на обучении.

Современные технологии, такие как искусственный интеллект, могут быть интегрированы в учебный процесс. Например, использование онлайн тестов с автоматическим оцениванием или развитие навыков написания эссе с помощью электронных помощников создаёт современный образовательный контекст, который интересен ученикам.

Использование платформы SUPA на уроках русского языка и литературы в 5-11 классах открывает новые горизонты для образовательного процесса. Она не только улучшает качество обучения, но и делает его более увлекательным. Современные технологии в сочетании с творческим подходом учителей могут значительно повысить уровень грамотности и литературной культуры учеников.