Рабочая программа внеурочной деятельности Литературная гостиная «В мире прекрасного»

Автор: Рязанцева Татьяна Владимировна

Организация: МБОУ СОШ №3

Населенный пункт: Новосибирская область, Куйбышевский район, Верх-ича

Пояснительная записка

Назначение программы

Литература занимает ключевую роль в развитии личности, формировании культурных ценностей и нравственности. Программа «Литературная гостиная» призвана расширить представление учеников о литературе, знакомя их не только с фактами биографии и произведениями авторов, но и раскрывая глубинные смыслы произведений.Основная задача программы — создание условий для формирования у учащихся устойчивой мотивации к чтению, обогащение духовного мира и понимания искусства.

Нормативно-правовые основания

Рабочая программа основана на Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования и составлена в соответствии с действующими нормами и рекомендациями Министерства просвещения РФ.Программа ориентируется на требования основной образовательной программы школы и дополняет учебную программу по литературе.

Важность программы

Программа нацелена на воспитание гармонично развитой личности, обогащенной культурой и искусством. Современные дети часто сталкиваются с дефицитом живого общения с литературой, что снижает уровень восприятия текста и глубину понимания культуры. Данный проект призван исправить ситуацию, сделав уроки увлекательными и интересными.

 

Продолжительность: Один учебный год (72 академических часа):Теоретические занятия — 4 часа. Практические занятия — 68 часов

 

 

Основные направления работы

Основная идея

Формирование полноценной личности посредством погружения в богатый мир литературы. Через организацию мероприятий в жанре литературной гостиной создаются условия для глубокого понимания смысла произведений, самостоятельного осмысления ключевых идей и стимуляции собственного творчества.Особенность программы — интеграция гуманитарных наук и практик: ученики активно участвуют в подготовке и проведении мероприятий, работают с источниками, ведут исследовательскую и театральную деятельность.

Планируемые результаты

Личностные компетенции

• Освоение методов анализа литературных произведений.
• Повышение читательского мастерства.
• Способность формулировать личное мнение о прочитанном материале.
• Формирование осознанного выбора книг и предпочтения качественных литературных произведений.
• Становление позитивного образа читателя как части культурной среды.

Метапредметные компетенции

• Овладение приемами комплексного анализа текста.
• Расширение кругозора, развитие эмоциональной чувствительности.
• Навык публичного выступления и защиты своих взглядов.
• Владение методами коллективной работы, сотрудничества и взаимодействия.

Предметные компетенции

• Глубокое знание русской классической литературы.
• Активное владение терминологией и понятиями литературоведения.
• Умение выявлять проблемы и ценности, представленные в литературе.
• Оценка и интерпретация литературных текстов.

 

Организационные подходы

Формы и методы работы

Занятия строятся вокруг активного участия учеников: беседы, диспуты, конкурсы, викторины, защита проектов, посещение театров и музеев.Кроме того, широко применяется методика работы с текстами: исследование, анализ, сопоставление, обучение выразительности чтения и выразительной подачи текста.Эффективны разнообразные виды заданий: составление сценариев, подготовка докладов, разработка планов мероприятий.

Организация занятий

Программа реализуется в виде цикла занятий, каждый из которых посвящен определенной тематике. Регулярность встреч — два раза в неделю, продолжительность — 35-40 минут каждое занятие.Каждое мероприятие делится на две части: подготовительную (собирание материалов, изучение теории) и исполнительскую (проведение мероприятий).

 

Контроль качества освоения программы

Критерии успешности

Программа ориентирует учащихся на достижение высоких показателей читательской грамотности, что проверяется посредством диагностики и мониторинга:

• Качество понимания и анализа текста.
• Уровень самостоятельной работы и креативности.
• Продуктивность публичной деятельности (организация мероприятий, выступлений).

Итоговые показатели

В конце учебного года проводится комплексная оценка, включающая проверку усвоенного материала, портфолио работ и проведение открытых мероприятий.

 

Материально-техническое оснащение

• Канцелярия и принадлежности для творчества.
• Компьютеры и проекторы для демонстрации медиа-контента.
• Специализированные библиотеки и базы данных.
• Музыкальное оборудование и инструменты.

 

Календарно-тематическое планирование

Программа рассчитана на один учебный год и охватывает ряд значимых тем русской литературы. Каждое занятие направлено на развитие ключевых навыков, указанных ранее.

Предлагаемый рабочий план построен таким образом, чтобы равномерно охватить весь объем необходимой учебной нагрузки и способствовать полноценному достижению поставленных целей.

 

Заключение

Настоящая программа представляет собой эффективный инструмент воспитания личностных качеств учащихся и повышения их читательской компетентности. Ее внедрение обеспечит гармоничное развитие личности, расширит границы понимания литературных шедевров и позволит ощутить радость полноценного погружения в прекрасный мир русского искусства.

Календарно-тематическое планирование

 

 

 

№	Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика	Дата начала
1	Введение. Знакомство с целями, задачами и деятельностью литературной гостиной	1	1		5 сентября
2	Основы сценического искусства	2		2	6-12 сентября
3	Национальная культура и традиции в литературе	13		13	26 сентября
4	Творчество русских поэтов Серебряного века	13		13	21 ноября
5	Литературная гостиная, посвящённая военной тематике	12		12	29 января
6	Бардовская поэзия («наполняющая сердце музыкой»)	9		9	1 марта
7	Завершающее занятие: итоги проекта, выставка детских работ	2		2	май
	Итого:	72	4	68

Календарно-тематическое планирование

 

Описание содержания программы

Раздел 1. Введение (5 часов)

Цель раздела: ознакомление с историей и структурой литературной гостиной, выявление важности читательской грамотности и развития личностных качеств.Планируемые результаты: умение ставить личные образовательные цели, готовность участвовать в проектной деятельности, осознание важности личного вклада в культурное наследие.

Раздел 2. Национальная культура и традиции (13 часов)

Цель раздела: раскрытие многообразия русской культуры через национальные традиции и представления.Планируемые результаты: формирование устойчивого интереса к народной культуре, глубокое осознание взаимосвязи традиций и современности, улучшение коммуникативных навыков.

Раздел 3. Поэты Серебряного века (13 часов)

Цель раздела: знакомство с ключевыми фигурами русской поэзии первой половины XX века.Планируемые результаты: обогащение внутреннего мира учащихся, укрепление самооценки через личное выражение эмоций и переживаний.

Раздел 4. Военная тематика (12 часов)

Цель раздела: погружение в проблематику военного периода, уважение к подвигам ветеранов.Планируемые результаты: проявление гражданской ответственности, развитие личной ответственности и социальной зрелости.

Раздел 5. Бардовская поэзия (9 часов)

Цель раздела: популяризация жанра авторской песни, развитие у детей собственной артистической и музыкальной составляющей.Планируемые результаты: усиление внутренней уверенности, развитие эмпатии и доброты.

Раздел 6. Итоговое занятие (2 часа)

Цель раздела: презентация накопленного опыта, выставки творческих работ учащихся.Планируемые результаты: гордость за проделанный труд, ощущение единства коллектива, стремление продолжать заниматься литературным творчеством.

 

Требования к результатам освоения программы

Личностные результаты:

• Самостоятельность в принятии решений.
• Уважение к культурному наследию России.
• Любовь к родному языку и русской литературе.

Метапредметные результаты:

• Способность проводить сравнительный анализ литературных произведений.
• Готовность выступать публично и защищать свою точку зрения.
• Применение литературных приемов в повседневной жизни.

Предметные результаты:

• Свободное обращение с литературоведческой терминологией.
• Владение техникой выразительного чтения.
• Грамотное построение монолога и диалога.

 

Оценочные процедуры

• Участие в общественных мероприятиях.
• Презентация авторских рассказов и стихов.
• Самооценка и взаимная оценка сверстников.

 

Материалы и техническое оснащение

• Кабинеты литературы и информатики.
• Экранные устройства (проектор, экран).
• Библиотека учебных пособий и справочников.
• Микрофоны и звуковое оборудование.