Сценарий литературного кафе «Судьба человека: разговор по душам» Формат: (Классная встреча в лицейском кафе)

Автор: Горст Юлия Юрьевна

Организация: МБОУ Лицей №3

Населенный пункт: г.Барабинск

Формат: (Классная встреча в лицейском кафе)

Длительность: 40 минут

Участники: учащиеся начальной («Орлята России»), средней и старшей школы («Движение Первых»), педагоги, родители, директор Лицея, учитель литературы, ведущий.

Локация: Актовый зал, стилизованный под кафе. Столики со свечами (бутафорскими/электронными), на каждом столике — экземпляр книги «Судьба человека».
На входе в Лицей: Баннер с 11 классами, где директор лицея запечатлен с книгой в руках и крупной цитатой из неё (ежегодная традиция выбора «Книги года» в Лицее для прочтения всеми участниками образовательного процесса»

ВСТУПЛЕНИЕ И ЗНАКОМСТВО С «БЛЮДОМ»

Звучит тихая, лирическая музыка (например, «В землянке» в инструментальной обработке или современное переложение военных песен). На сцене — стойка с микрофоном. Ведущий — старшеклассник или педагог-организатор.

Ведущий: Добрый вечер, дамы и господа! Мы рады приветствовать вас в нашем литературном кафе «У лицейского очага». В нашем меню сегодня не пирожные и не лимонад. У нас подают книги. Книги на любой вкус — горькие, как полынь, сладкие, как надежда, и крепкие, как мужское рукопожатие.

Но, прежде чем мы подадим наше фирменное блюдо, посмотрите на этот снимок.

Ведущий указывает на баннер или большой экран, где изображен баннер с 11 классами и директором.

Ведущий: это Лицей. Это наши выпускники. И наш директор, ФИО. Казалось бы, просто фотография. Но почему именно эта книга в его руках? Почему именно эти слова вынесены на баннер? Цитата, которую вы видите — «Два осиротевших человека, две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы...». О чем это? О потерях? О войне? Или о нас с вами?

Сегодня мы хотим, чтобы вы не просто послушали. Мы хотим, чтобы вы попробовали эту книгу на вкус. И сделали это вместе.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИГИ ОТ ЛИЦ УЧАСТНИКОВ

Ведущий: В любом уважающем себя кафе блюдо должен представить шеф-повар. Но у нас сегодня три шеф-повара. Потому что у «Судьбы человека» три слоя, три правды.

1. «Правда подвига» (Выступление директора)

Ведущий: Слово предоставляется директору лицея ФИО директора

Директор: (Выходит, держит в руках книгу)
Ребята, посмотрите на эту книгу. 72 страницы. Прочитать можно за ночь. А прожить — нельзя и за сто лет. Андрей Соколов, главный герой, прошел ад — плен, потерю семьи, гибель сына. Но Шолохов назвал рассказ не «Судьба солдата», а «Судьба человека». Почему?
Вот я, как директор, часто думаю: чему мы учим в школе? Формулам? Правилам? Соколов не знал, по какому правилу выжить в плену, когда фашист предлагает выпить за победу Германии. А он выпил, но сказал: «Пить? Я, русский солдат, да за победу оружия немецкого?! А нет ли у вас другого напитка?». И выпил до дна — за свою гибель. И фашист его пощадил. Уважил. Чему нас это учит? Учит тому, что даже когда ты на коленях, ты можешь оставаться человеком, если у тебя есть стержень внутри. И я желаю вам, чтобы у каждого из вас этот стержень был. Именно поэтому эта книга — на нашем лицейском баннере. Спасибо.

Аплодисменты.

2. «Правда сердца» (Выступление учителя литературы)

Ведущий: А теперь слово шеф-повару нашего литературного меню. Встречайте, учитель литературы ФИО учителя!

Учитель литературы:

Добрый вечер. Знаете, директор говорил о стержне. Но есть в книге момент, после которого этот стержень... плавится. Давайте вспомним эпизод.
Андрей Соколов потерял все. Вернулся с войны — а дома нет, на месте дома — воронка от бомбы. Он один. Абсолютно. И вот он приезжает в Урюпинск, видит у чайной беспризорного мальчишку. Читает отрывок:

«Шустрый такой парнишка... а глазенки — как звездочки ночью после дождя!». И этот мальчишка, Ванюшка, когда Соколов в шутку сказал, что он его отец, кинулся ему на шею... Понимаете? Ребенок, которого война лишила всего, поверил в чудо. И тогда убитый горем солдат говорит: «Быть этому! Надо взяться нам заодно!».
Вот она, настоящая судьба человека — не в том, чтобы выжить. А в том, чтобы, когда у тебя ничего нет, найти того, кому ты нужен. И согреть его. Это и есть тема для нашего сегодняшнего разговора.

«ВОПРОСЫ ПО ДУШАМ» — ИНТЕРАКТИВ С ЗАЛОМ

Ведущий: А теперь, как и полагается в «Классной встрече», мы открываем микрофон. Но просто говорить — скучно. Давайте представим, что у каждого столика сейчас есть право задать самый важный вопрос. А отвечать будут наши гости и... вы сами.

Формат: Ведущий подходит к разным столикам (секторам зала), где сидят разные возрастные группы, и задает вопрос, заставляя их задуматься. Гости (директор, учитель) комментируют ответы детей.

Для начальной школы («Орлята России»):

Ведущий: Ребята за столиком «Орлята», смотрим на экран. Вот он — Ванюшка. Представьте, что вы встретили такого мальчика на улице сегодня. У него грязные щечки, он один, он плачет.

Вопрос: что бы вы ему сказали? Чем бы поделились? (Игрушкой? Конфетой? А может, просто побыли бы рядом?)

Дети отвечают. Учитель литературы комментирует: «Видите, вы сейчас сделали то же, что и Андрей Соколов — вы подали руку тому, кому плохо. Это и есть человечность».

Для средней школы:

Ведущий: 5-8 классы, внимание. Главный герой прошел плен. Там был эпизод, когда фашист заставлял его стрелять в своих. Но Соколов не стал предателем. А теперь представьте ситуацию в 21 веке: вас травят в соцсетях, или вы видите, как кого-то обижают. Это тоже такой «маленький плен».

Вопрос: Легко ли остаться человеком, когда толпа давит на тебя или когда тебе страшно? Откуда брать силы?

Директор резюмирует: «Силы внутри. Из чувства собственного достоинства. Именно это спасло Соколова».

Для старшей школы и педагогов:

Ведущий: Старшеклассники и уважаемые взрослые. Главная фраза рассказа — в самом конце: «И хотелось бы думать, что этот русский человек, человек несгибаемой воли, выдюжит, и около отцовского плеча вырастет тот, который, повзрослев, сможет все вытерпеть, все преодолеть на своем пути, если к этому позовет его Родина».
Вопрос: Сейчас нас Родина зовет не на войну. Но зовет быть ответственными, учиться, выбирать профессию. Как вы считаете, есть ли место подвигу в мирной жизни? И в чем он может заключаться для вас сегодня?

РЕФЛЕКСИЯ И «ДЕСЕРТ»

Ведущий: Наше время почти истекло. Сегодня мы говорили о тяжелом. О боли. О войне. Но мы говорили и о любви. О чуде. О том, что даже после самых страшных бурь сердце может оттаять.

Я предлагаю завершить нашу встречу не аплодисментами, а тишиной. Но тишиной общей. Посмотрите друг на друга. Мы сидим в одном кафе. Мы вместе. Мы — не песчинки. Мы — лицей. И пока мы помним такие истории, пока мы можем обсуждать их вот так, открыто — мы — люди.

Музыка усиливается (например, финал из фильма «Судьба человека» — когда они идут по дороге).

Директор (встает и приглашает всех жестом): Я приглашаю всех желающих подойти к книжной выставке, полистать книгу, взять её в библиотеке. Давайте сделаем общее фото на память о нашей встрече. И помните: ваша судьба — в ваших руках.