План-конспект урока литературы в 9-ом классе средней общеобразовательной школы «Архетип матери в повести М. Горького «Мать»

Автор: Коледова Ольга Викторовна

Организация: МКОУ Светлополянская СОШ

Населенный пункт: Новосибирская область, Болотнинский район, с.Светлая Поляна

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 9-ОМ КЛАССЕ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Тема: Архетип матери в повести М. Горького «Мать»

Тип урока: комбинированный

Место урока в календарно-тематическом планировании: урок проводится в ходе изучения учащимися русской литературы начала ХХ-го века после блока тем, связанных с творчеством М. А. Булгакова, до блока тем, посвященных отечественной литературе о Великой Отечественной Войне. До урока ученики читают повесть М. Горького «Мать» самостоятельно.

Цель: сформировать понятие об особенностях архетипа матери в повести М. Горького «Мать».

Планируемые результаты:

  • сформировать понимание смысла произведения;
  • сформировать представление об архетипах в литературе и искусстве;
  • развить мыслительную деятельность учащихся на основе работы по содержанию произведения.

Методические приемы: аналитическая беседа с элементами лекции, опрос; анализ фрагмента текста.

Ход урока:

Этапы урока:

Действия учителя:

Ответы учеников:

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Готовы к уроку? Хорошо, начнем.

 

2. Основная часть

Начнем урок с эпиграфа: «Все прекрасное в человеке от лучей солнца и от молока матери». Это цитата из повести М. Горького «Мать». Как вы думаете, о чем данное высказывание?

Верно. Запишите в тетради тему урока: Архетип матери в повести М. Горького «Мать».

В высказывании, с которого мы начали урок, образ матери сравнивается с образом солнца. О чем это может говорить?

Да, образ матери и солнце, как символ тепла, похожи. Похожи они не только тем, что связаны в детском сознании, но и тем, что являются древними элементами культуры – вечными символами. Поговорим о вечных символах. Знаком ли вам термин «архетип»?

Этот термин пришел из психологии и был сформулирован К. Г. Юнгом, описавшим его как некую схему или ядро, из которого появляются определенные образы и сюжеты, веками существующие в мифологии, религии, искусстве. Например, существует относительно молодой архетип Поэта. Как вы думаете, чем характеризуется этот архетип?

Верно. Архетип Поэта имеет перечисленные вами черты. С образами каких известных вам поэтов можно связать этот архетип?

Хорошо. Вернемся к теме урока. Как вы думаете, чем может характеризоваться архетип Матери?

Да, вы правы. Архетип Матери очень древний и связан с представлениями о женском начале, ведь женщина – та, кто дает жизнь. В древнем искусстве встречаются изображения и глиняные фигурки женщин, у которых сильно преувеличены бедра и груди – это символическое изображение материнства. Только такая мать, по представлениям древних людей могла родить и выкормить детей. Позднее, с возникновением христианства, образ матери стал связываться с Богоматерью, образ которой полон безусловной любви к детям, поддержки и тепла. Таким образом, архетип Матери напрямую связывается с материнской функцией и женским началом, с любовью к детям и заботой о семье.

Обратимся к повести М. Горького «Мать». Для того, чтобы проанализировать архетип Матери в данном произведении, ответьте на вопросы:

(опрос с развернутыми ответами, опирающимися на текст произведения)

1. Какой женский персонаж является центральным в повести? Почему?

2. Как меняется Пелагея Ниловна в повести? Какие эпизоды становления она переживает?

3. Как Ниловна изображена в начале повести – какой она является матерью?

4. Что помогает Ниловне преодолеть чувство страха?

5. Можно ли в тексте проследить то, как образ матери расширяется и изменяется? С чем это связано?

 

Обратимся к анализу фрагмента текста (глава XVII). Прочитайте фрагмент и письменно ответьте на вопрос: «Как в данном фрагменте воплощается архетип Матери в образе Ниловны?».

 

(после записи один-два ученика читают записанные ответы)

 

 

 

 

Мать воспитывает в ребенке лучшие качества.

 

 

 

 

 

Образ матери и солнце похожи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чувствительный творец, у которого есть Муза, который подчиняется вдохновению и т. д.

А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов и т. д.

Рождение, воспитание детей, забота о семье и доме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Пелагея Ниловна. В повести изображено постепенное изменение героини, описываются ее поступки и жизнь.

2. В начале повести Ниловна кажется старухой, хоть ей всего сорок лет. Постепенно она начинает сочувствовать революционным деятелям и помогать им, становясь одной из них. Героиня проделывает путь от жертвы до борца за идею.

3. В начале повести Ниловна боится людей и учит сына спасаться от них. Заметив, что сын читает революционные книги, она пугается, но чувствует в его выборе правоту.

4. Ниловна боится людей в начале повести, а затем начинает бояться, что люди не поймут революционных идей, не смогут жить по-новому. Преодолеть страх ей помогает любовь к сыну и к людям.

5. Образ матери связан не только с отношением Ниловны к Павлу. Она становится матерью нового поколения – поколения революционеров.

3. Выводы и рефлексия

Перейдем к итогам урока. Итак, ответьте на вопросы:

1. Что такое архетип?

2. Какие архетипы вам известны?

3. Чем характеризуется архетип Матери?

4. Как воплощается архетип Матери в повести М. Горького «Мать»?

 

4. Домашнее задание

Подготовка к сочинению по повести М. Горького «Мать».

 


Опубликовано: 20.03.2026