Педсекрет

Автор: Жидкова Юлия Анатольевна

Организация: МБОУ Б-ГСОШ №12

Населенный пункт: РО Егорлыкский р-н х. Кавалерский

Современный урок, как известно, начинается с мотивацией к учебной деятельности и завершается рефлексией учебной деятельности на занятии. Эти два этапа являются важными компонентами. На мой взгляд, очень важно учитывать настрой и настроение учащихся в начале урока (эмоциональный компонент). Именно от этого «комбо» зависит, как учащиеся будут готовы к работе на уроке и к самостоятельной оценке полученных результатов.

К сожалению, чем старше ребенок, тем больше объем заданий для выполнения, но это не мешает мне в своей работе использовать некоторые «лайфхаки» для изучения серьезных тем при подготовке к ГИА по русскому языку, зарядить ребят отличным настроением и не пугать сложностью того или иного задания.

Вот некоторые из них:

1. Обзор новых слов, появившихся в русском языке, по 5 слов в день, слова актуальные и часто используемые учащимися, можно вместе смотреть онлайн, можно приносить готовую подборку из словаря. Например, имба, вайб, скаммер, беспилотник, зумерский и другие (портал Грамота.ру)

2.При выполнении задания 22 ЕГЭ научить легко запоминать изобразительно-выразительные средства, опираясь на иностранное происхождение многих терминов, например, парцелляция- это преднамеренное разделение одного предложения на несколько частей, которые интонационно, смыслово и грамматически связаных друг с другом. Ребята, возможно не помнят латинские слова, а вот английский язык изучают с удовольствием, а он имеет латинское происхождение, to part – делить на части, частичка.

Анафора или эпифора? Как не запутаться : а-первая буква алфавита, стоит в начале, значит, термин обозначает -одинаковое начало, буква э стоит ближе к концу, значит, термин обозначает одинаковый конец. Градация - ассоциация усиления признака: как увеличиваются градусы при закипании воды. Возможно, эти приемы запоминания алогичны, но дети материал усваивают и задание выполняют верно!

3. Фокус на положительных эмоциях (что хорошее сегодня произошло с тобой утром?), чтобы весь день замечать только положительные моменты и не думать долго о негативном.

Таким образом, дети тренируют свою память, силы, развивают способности и умения. Такие уроки воспринимаются как увлекательная и познавательная игра.

С помощью учителя дети учатся управлять собой. Единая цель учителя и ученика ведёт к отличным результатам. Ребенок чувствует, что его понимают, с ним находятся «на одной волне». Важно, чтобы в наших руках ребенок чувствовал себя: интересным, нужным, а главное – успешным.