Как списать на уроке так, чтобы тебя похвалили, или мини-проект с телефоном в руках

Автор: Трегубова Ирина Геннадьевна

Организация: АНПОО «ДВЦНО» Академический колледж

Населенный пункт: г.Владивосток

«А не замахнуться ли нам на Вильяма нашего Шекспира?» – подумала я словами героя из старого доброго фильма «Берегись автомобиля». «А что? И замахнемся!» – парировала сама себе продолжением сакраментальной фразы. Впрочем, можно взять для начала что-нибудь попроще. Начнем осваивать азы – мини-проекты. Вот только как сделать так, чтобы захотел работать каждый ученик: кто не знает, что для большинства тинейджеров чтение SMS-сообщений – уже тяжелый читательский труд. Ладно, попробуем использовать оружие «противника».

Так обозначилась проблема: использование возможностей телефона в решении общеучебных задач. Выявленная проблема потянула за собой мысль о возможности ее реализации. Так, дам-ка задание своим тинейджерам прямо на уроке найти информацию для решения сложного лингвистического вопроса: «Какой частью речи является слово НЕТ в предложении: «Между нами нет никакой разницы» (И.С.Тургенев). Сказано (вернее, продумано – сделано).

Понедельник. Урок русского. Разбираем трудные случаи морфологии. И тут хоп – срабатывает моё задание, продуманное для мини-проекта, в ходе которого ученики должны:

А) спланировать ход работы с Интернет-носителями (ай-пады, ай-фоны, планшеты, телефоны с выходом в Интернет у каждого, у кого нет – работа в парах с обсуждением и вынесением «единственно верного решения», если таковое имеется);

Б) произвести поиск материала через выбранный поисковик;

В) оформить материал в тетради с указанием источника информации;

Г) презентовать классу проделанную работу.

У предложенного на уроке задания несколько видов решения, что дает возможность обсудить (в парах, в группах, фронтально) и выбрать наиболее приемлемый вариант (ну чем не следование ТРИЗовскому опыту?)

Пока мысленно проворачиваю ход действия класса – народ уже справился с заданием, на которое ушло ровно 4 минуты. Обсуждаем найденный материал:

«Слово НЕТ в предложении «Между нами нет никакой разницы» (И.С.Тургенев) может быть:

* отрицательным словом (Розенталь. Справочник по правописанию и литературной правке.-М., 1997);

* словом вне части речи (не вступающим в синтаксические отношения с др. словами в речи). (Янко-Триницкая И.А..-М.: Рус.яз. 1982)

* отрицательной частицей (Википедия)

Доказываем все случаи, осмысливаем информацию, склоняемся больше к позиции Розенталя.

Скажете, ничего особенного? Просто урок с использованием Интернет-ресурсов? Согласна. Вот только следование пяти «П», что использовались в ходе решения проблемно задачи: проблема - проектирование (планирование) - поиск информации - продукт – презентация – даёт возможность причислить данный вид работы к мини-проекту. Как говорится, все гениальное просто.

Какие информносители для ребят оказались наиболее востребованными? Как выяснилось, «Гугл знает всё». Именно этот поисковик был задействован гораздо чаще. Совместными усилиями попробовали составить алгоритм для выполнения мини-проектов подобного рода.

1. Открыть поисковую систему, продумать четкую запись для более конкретного ответа

2. Вписать задание в строку браузера

3. Выбрать разные варианты решения, в том числе и в других поисковиках

4. Обсудить при необходимости в паре (группе), отметить наиболее удачный вариант, обосновав свой выбор

5. Презентовать получившийся ответ.

«Подумаешь, Америку открыла!» - сама себя «тормознула» я творческий пыл. Так списывает половина учеников. Вот-вот, именно что списывают. А тут, пожалуйста, в открытую, что называется, всё делай, никто тебя не пожурит ставшей такой уже навязчивой фразой: «Иванов (Петров, Сидоров…), опять списываешь! Убери немедленно телефон!» да ещё, наоборот, в лидеры можешь выбиться, участвуя в инновационных проектах. Как говорится, дёшево и сердито.

А что там насчёт роли учителя в деятельности учащихся? Тьюторская. Главное – найти интересный материал для поисковой деятельности ребят и зажечь их своим энтузиазмом! Такая вот, на мой взгляд, «новая роль учителя в новой в школе»…