Урок русского языка в 6 классе «Морфемы — значимые части слова»
Автор: Александрова Елена Алексеевна
Организация: МАОУ «СОШ №30» г.Северодвинска
Населенный пункт: Архангельская обдасть, г.Северодвинск
МОРФЕМЫ – ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ СЛОВА ( 6-й класс) Александрова Елена Алексеевна учитель русского языка и литературы МАУО «СОШ №30» г. Северодвинска Данный урок рекомендуется проводить в 6 классе в учебном разделе «Состав слова. Словообразование». На уроке используются обучающиеся виды работ по развитию связной письменной речи учащихся, предложенные в учебной программе – составление учебного сообщения, создание при разборе по составу текстов-рассуждений в научном стиле речи, создание текстов по пословице, анализ текса, составление рассказа о родной природе. Основные виды учебной деятельности учащихся: разграничение морфем, подбор однокоренных слов, толкование лексического значения слова с опорой на его структуру, использование однокоренных слов в качестве средства связности текста. На уроке повторяется орфографическая норма – правописание гласных и согласных в приставках.
Выбор дидактического материала для урока обусловлен повышенным вниманием современного образования к формированию лингвокультурологической компетенции учащихся. За основу выбрана трехчастная модель урока: создание творческой мотивации урока; решение комплексных (языковых и речевых) лингвокультурологических задач, цель которых – моделирование общеязыкового («Что знает сам язык об этом концепте?») и художественного («Каким представлен данный концепт в художественной картине мира писателя?») концепта; создание собственного текста. В связи с этим был выбран дидактический материал, связанный с историей Смоленской земли.
Таким образом, учащиеся получают на уроке информацию, которая помогает ориентироваться им в пространстве окружающего мира, активизирует их гражданскую позицию; кроме того, на уроке формируется образно-символическое мышление школьников.
КОНСПЕКТ УРОКА В 6 КЛАССЕ Задание 1. Прочитайте стихотворение М.В.Исаковского «Апрель в Смоленске» Прокатилась весна тротуаром, Расколола суровые льды.
Скоро, скоро зелёным пожаром Запылают на солнце сады.
Всё шумнее ватага воронья, Всё теплей перелив ветерка. И в квадрате ожившего Блонья Зашумела людская река.
А вдали – за стеной крепостною, У сверкающей солнцем стрехи, Петухи опьянились весною И поют о весне петухи.
Справка: Серафимовича.
1962 Блонье – название городского сада в Смоленске,
теперь
сад
им.
Ответьте на вопросы:
1) Лексическое значение каких слов вам непонятно? (возможный вариант ответа:
стреха, ватага, Блонья)
2) К какому словарю вы обратитесь за помощью? Какую информацию вы получили из словарной статьи? Блонь- 1) молодые, не вполне ещё одеревеневшие слои всякого дерева; рыхлые наружные слои всякого дерева; 2) ближайшая окружность города; предместье, слобода, околица;3) низменная луговая равнина у реки или озера.
Учебное сообщение о Смоленском этнографическом словаре В.Н.Добровольского Задание 2.
1) Выпишите из текста стихотворения слова с приставками. Объясните их правописание: прокатилась, расколола, запылают, перелив, зашумела, ожившего, вдали, опьянились.
2) Найдите в тексте слова, имеющие данное строение: Корень+окончание Корень+суффикс Корень+суффикс+окончание Приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание Приставка+ корень+суффикс+суффикс+окончание+суффикс
3) Если вы захотите проверить правильность выполненного задания, к какому словарю вы обратитесь?
4) Можно ли по морфемному строению узнать часть речи? Найдите эти подсказки.
5) Какую информацию о слове могут дать суффиксы? Приведите примеры.
6) Бывают ли «говорящие» приставки, окончания? Для рассуждения обратитесь к словам: запылают, сады, пожаром, людская; прокатилась, расколола, зашумела.
Задание 3.
1) Найдите в тексте ключевые слова, которые помогают описать апрель. Затем составьте лингвистический комментарий к словам: весна, река, ветер,сад. В прямом или переносном значении употреблены эти слова в тексте? Приведите свои примеры, в которых данные слова употреблялись бы в переносном значении.
2) Какие художественные средства использовал М.В. Исаковский для описания весны? Какую роль они играют? Как вы думаете, почему несколько раз повторяется слово весна ? Составьте предложения, в которых слово «весна» имело бы разные значения. Подберите однокоренные слова к слову весна. Сделайте их морфемный разбор.
3) Составьте текст «Апрель», используя ключевые слова из текста стихотворения.
Какой тип речи вы использовали? Сформулируйте основную мысль текста.
4) Если выбрать для названия текста словосочетание «Зелёный пожар», что изменится в нём?
Задание 4.
1) Можно ли догадаться, что поэт описывает апрель именно в Смоленске?
(Презентация. Слайды Городской сад им. Серафимовича в г. Смоленске; Крепостная стена, крепость).
2) Что вы знаете об авторе стихотворения? (Презентация. Слайды Известные люди Смоленска:
№1 М.В.Исаковский родился в Угранском районе Смоленской области в 1900г. в многодетной крестьянской семье. Михаил сам выучился читать и писать, был чуть ли не единственным грамотеем в округе, односельчане и жители соседних деревень приходили к нему с просьбой написать письма близким. Первое стихотворение «Просьба солдата» было опубликовано, когда Мише Исаковскому исполнилось 14 лет. В первых стихах начинающий поэт писал о деревне, о русском крестьянине. После окончания частной гимназии в Смоленске работал в газете, помогал своему земляку Александру Твардовскому. М.В. Исаковский -автор многих стихов, ставших песнями, среди них «Враги сожгли родную хату», «Летят перелётные птицы», «Катюша». М.В. Исаковский занимался переводами с украинского, белорусского языков. Был одарённым лингвистом – самостоятельно изучил эсперанто. В Смоленске его именем названа улица, его имя носит Институт Искусств; к 100летию дня рождения поэта на улице Октябрьской Революции установлен памятник.
№2 Николай Рубцов №3 Борис Васильев №4 А.Твардовский №5 Михаил Глинка №6 В.Н. Добровольский – этнограф, фольклорист, лингвист, автор Смоленского Этнографического сборника, Смоленского областного словаря.
Работа с Этнографическим сборником. Информация для учащихся: сборник содержит 3500 пословиц, поговорок, метких прозвищ и слов, примет, заговоров и т.д.
1)Прочитайте пословицы : Хозяйство водить- не разиня рот ходить, Без хозяина и дом сирота, У неумехи руки болеть не будут, Не так грозна работа, как забота.
Какие слова в пословицах имеют одинаковое строение? Объясните смысл пословиц. Составьте текст по пословице.
2)Прочитайте сказку из сборника В.Н.Добровольского ПРО КЛАД Записано со слов Егоровой Марии Ивановны, жительницы д.Пирогово Сафоновского района.
Тёща мне рассказала. Сказали, что где-то недалеко от Петраковки зарыли клад. Стали туда все ходить, никак не могут найти. Бабка какая-то сказала, что надо в ночь на Ивана Купалу там ждать и клад сам найдёт кого ему надо. Пошёл один только мужик, всем, наверно, страшно было. Пришёл на мест. Обложил круг вокруг себя из какой-то травы, сидит ждёт. Тут слышит топот конский. Мужик думает: «Откуда сюда конь забёг?...» Выбегает из леса конь. Мужик окаменел. Конь весь огненный, из ноздрей дым и на него несётся. Перепугался мужик, сидит трясётся, а конь вокруг него бегает, ржёт. Бегал конь до самого утра, утром исчез. Мужик вернулся домой, всё рассказал. А бабка ему говорит: «Надо было коня того ветками стегать, начал бы стегать, золото бы стало сыпаться…»
1) Какие произведения вы вспомнили, читая данную сказку?
2) Что вы знаете о празднике Ивана Купалы?
3) Определите тип речи. Прочитайте глаголы. Какую роль они выполняют в тексте?
Какие морфемы в них являются «говорящими»?
Задание 5.
Вспомните, о чём мы говорили на уроке, что делали на уроке сегодня. Заполните таблицу: Знаю - Умею - Понравилось - Удивился.
Задание 6.
Выберите домашнее задание: 1 упражнение из учебника 2 учебное сообщение 3 сочинение
Список использованной литературы
1.Добровольский, В.Н. Смоленский этнографический сборник /В.Н.Добровольский,1894
2.Словарь смоленских пословиц и поговорок
3.Примеры слов Смоленской области в словаре Даля
4.Иванова А.И. Словарь смоленских говоров: Учеб.пос.Смоленск,1982.
5. Смоленск «Аллея выдающихся людей» smolensk.
6. Известные люди Смоленщины / Туристический визит- центр «Смоленский терем» -
Приложения:
Для доступа к приложениям,
Войдите в систему или зарегистрируйтесь
Опубликовано: 18.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера