Пресс-конференция как приём изучения статьи учебника о писателе на уроках литературы

Автор: Кузенкова Юлия Валерьевна

Организация: МБОУ «СОШ №12» города Калуги

Населенный пункт: г.Калуга

Пресс-конференция как прием изучения статьи учебника о писателе на уроках литературы

1.

Вступление

Одним из требований ФГОС является повышение у учащихся читательской грамотности. Уроки литературы предполагают перед изучением художественного произведения ознакомление с биографией и творческой деятельностью писателя, драматурга или поэта. Осмысление текста научно-популярной направленности не всегда легко дается школьникам. Учитывая, что статьи учебника о писателях чаще всего сухи и однообразны, я предлагаю использовать такой прием, как пресс-конференция.

Он помогает решить на уроке несколько задач:

⁃ осмысление учащимися текста,

⁃ формирование умения у школьников вести беседу в официальной обстановке,

⁃ воспитание уважительного отношения ребят друг к другу,

⁃ повышение мотивации к изучению биографии писателя.

2.

Подготовка к пресс-конференции

⁃ Учитель заранее распечатывает таблички с названием СМИ ( газеты, журнала, блога): « Семья», « Образование в России ( Великобритании, Германии…)», « Творчество великих писателей», « Любители путешествий», « Жизнь животных» ( названия СМИ должны соответствовать информации в статье).

⁃ На уроке учитель объясняет суть приема пресс-конференция и правила ее проведения.

⁃ Ребятам произвольно раздаются таблички с названиями СМИ.

⁃ Выбирается ученик, который будет играть роль писателя.

⁃ Текст статьи учебника ребята сначала читают вслух по цепочке.

⁃ Далее ребятам дается задание в соответствии с названием журнала составить по статье не менее трёх вопросов (поначалу учитель дает образец вопроса).

⁃ Ученик-писатель готовится отвечать на вопросы, внимательно изучает статью (ему разрешается записать в тетрадь даты, сложные имена собственные, собственные наименования).

⁃ Ребятам дается на подготовку 5-10 минут в зависимости от объема и сложности текста.

3

Проведение пресс-конференции

Учитель-ведущий:

⁃ Попрошу поприветствовать известного писателя ФИО, который согласился прийти на сегодняшнюю встречу и ответить на ваши вопросы.

Ученик-писатель:

⁃ Здравствуйте, друзья ( товарищи, дамы и господа…)!

Учитель-ведущий:

⁃ Прошу журналистов, желающих задать вопросы, поднять свои карточки.

Ученик-писатель указывает название журнала и говорит:

⁃ Слушаю Вас. (Вы можете задать свои вопросы. И др.)

Журналист вежливо обращается к писателю:

⁃ Уважаемый ФИ, не могли бы Вы ответить на вопрос…( После ответа писателя обязательно благодарит его).

Учитель отмечает для себя тех учеников, которые грамотно составили вопросы и сумели почтительно обратиться к собеседнику. Если ученик-писатель не смог вспомнить какую-либо информацию, то он говорит: «Затрудняюсь ответить на Ваш вопрос».

Когда по большей части статьи были заданы вопросы, учитель сообщает о завершении пресс-конференции и благодарит писателя и журналистов за интересную и содержательную беседу (ученику-писателю и активным ребятам выставляются отметки).

4.

Творчески одаренным ученикам можно предложить в качестве домашнего задания написать журнальную статью о писателе в соответствии с тематикой журнала или о самой пресс-конференции. Учитель, конечно, предварительно (на перемене) должен объяснить, как создается статья, подсказать особенности этого жанра.

5.

Выводы

Таким образом, учащиеся пробуют проявить себя в необычных для себя ролях. Ребята не просто читают текст, изучают его или слушают рассказ учителя, а принимают активное участие в проведении урока. Так реализуется системно-деятельностный подход в обучении литературе: школьники учатся находить нужную информацию в статье, понимать суть прочитанного и задавать вопросы с ориентировкой на текст.

Уроки с применением приема пресс-конференция проходят живо и, что важно, эффективно, так как школьники эмоционально воспринимают информацию, а это улучшает ее запоминание. Большинство ребят (особенно ученики 5-6 классов) проявляют большой интерес к такой форме работы на уроке.

5

Приложение

 

Инструкция для ребят о том, как проходит пресс-конференция с писателем.

 

Сегодня часть урока будет проходить в форме пресс-конференции. Пресс-конференция – это такое мероприятие, во время которого приглашённые известные люди общаются с журналистами.

1. Один из вас будет играть роль писателя, ему необходимо так изучить текст статьи учебника, чтобы суметь ответить на вопросы журналистов (можно записать в тетрадь даты, имена собственные и собственные наименования). Обращаться к журналистам необходимо тактично. Прошу сначала произнести название журнала, потом рукой указать на будущего собеседника и сказать примерно такую фразу: «Вы можете задать свои вопросы».

2. Остальные ребята получают карточки с названием журнала. Эти ученики находят в тексте только ту информацию, которая касается темы журнала, и записывают в тетрадь вопросы, соответствующие именно этой части статьи.

3. Когда начнется конференция, то те, кто желает задать вопрос, поднимают карточку с названием журнала и с разрешения писателя задают вопросы. При этом нужно обращаться к уважаемому человеку вежливо, например: «ФИ, прошу Вас ответить на вопрос…» После ответа обязательно поблагодарите писателя.