Рабочая программа курса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» для 11 класса

Автор: Балуева Жанна Николаевна

Организация: МАОУ «Гимназия №7 «Сибирская»

Населенный пункт: г. Новосибирск

Пояснительная записка

Рабочая программа факультативного курса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» для 11 класса разработана на основе Программы Н. Г. Гольцовой «Русский язык» 10-11 классы. Москва, «Русское слово» к учебнику «Русский язык 10-11 классы (Авторы Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина, базовый уровень ч. I-II) и учебного пособия для общеобразовательных организаций «Я сдам ЕГЭ! Модульный курс. Русский язык». Авторы: И.П.Цыбулько, И.П.Васильевых, В.Н.Александров, Р.А.Дощинский, Г.Р.Дякина. Программа курса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, с учетом демоверсии КИМа ЕГЭ по русскому языку 2024 года.

 

Программа в рамках реализации основного общего образования разработана в соответствии с требованиями:

• Федерального закона от 29.12.2012 №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Закона Российской Федерации от 25.10.1991 №1807-1 «О языках народов Российской Федерации»;
• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», зарегистрированный в Минюсте России 05.07.2021, регистрационный номер 64101;
• Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 № 115;
• Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 СанПиН 1.2.3685-21 «Об утверждении СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
• Примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, утвержденной протоколом ФУМО от 18.03.2022 № 1/22;
• Письма Минпросвещения России от 05.07.2022 г. № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования»;
• Письма Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросещения России от 17.06.2022 № 03-871 «Об организации занятий «Разговоры о важном»;
• Устава МАОУ «Гимназия №7 «Сибирская»;
• Основной образовательной программы среднего общего образования МАОУ «Гимназия №7 «Сибирская».

Цели и задачи:

Главная задача курса – формирование и развитие у выпускников компетенций:

• языковой (умение определять, правильно ли написано слово, верно ли расставлены знаки препинания в предложении);
• лингвистической (способность опознавать языковые единицы и классифицировать их) ;
• коммуникативной (способность понимать высказывание, связно и логично строить текст).

Цели курса:

1. обобщить и систематизировать знания по разделам языкознания, представленным в КИМах ЕГЭ- 2026 г и изучаемым в школьной программе;
2. обобщить знания об особенностях разных стилей речи русского языка и сфере их использования;
3. совершенствовать навык анализа текстов различных стилей;
4. развивать письменную речь учащихся, пополнять их теоретико-литературный словарь;
5. совершенствовать знания и умение находить в тексте и определять функцию средств выразительности разных уровней;
6. совершенствовать умение отражать личностную позицию в сочинении при помощи аргументации; стройно и последовательно излагать свои мысли и оформлять их в определённом стиле и жанре;
7. повышать уровень грамотности учащихся.

Данный внеурочный курс по русскому языку является актуальным для выпускников средней общеобразовательной школы. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения ребят за 5-11 класс, позволяет организовать изучение и повторение материала блоками в соответствии с типами заданий, представленных в демоверсии ЕГЭ по русскому языку 2024 года.

Прежде всего, это систематическое повторение и углубленное изучение всех разделов русского языка, комплекс тренировочных упражнений для отработки практических навыков по решению заданий ЕГЭ, а также изучение структуры сочинения-рассуждения.

Вместе с тем курс даёт выпускникам средней общеобразовательной школы целостное представление о богатстве русского языка, помогает использовать в повседневной практике полученные знания, умения и навыки , полученные при подготовке к ЕГЭ.

Актуальность выбора данного предмета обусловлена тем, что единый государственный экзамен имеет свою специфику в формулировке и содержании заданий и требует своей технологии выполнения заданий, а значит и своей методики подготовки. Работа с тестами требует постоянного, активного, дифференцированного тренинга.

Важнейшим инструментом решения задачи является организация предметного содержания учебного материала.

Учебный материал группируется по модульному принципу. Отправным моментом для модульного предъявления материала являются потребности ученика. В ситуации подготовки к ЕГЭ речь идет о потребности ученика успешно сдать экзамен.

Распределение учебного материала по модулям осуществляется с учетом логики построения экзаменационной работы по русскому языку.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Элективный курс призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка. Его главная задача – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Ожидаемые результаты.

• научиться понимать автора текста, уметь вступать в диалог с окружающими, понимать проблему, позицию автора;
• научиться излагать свои мысли

В результате успешного изучения курса обучающиеся должны знать:

• алгоритмы выполнения тестовых заданий ЕГЭ;
• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
• стили речи, типы речи;
• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

Обучающиеся должны уметь:

• владеть разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим), текстов разных стилей и жанров;
• извлекать необходимую информацию из различных источников;
• отбирать и систематизировать материал на определенную тему;
• свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста;
• адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному.

Планируемые результаты освоения программы курса:

Личностные:

• понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского языка, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;
• осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него;
• потребность сохранить чистоту русского языка; стремление к речевому самосовершенствованию;
• достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные:

• владение всеми видами речевой деятельности:

- адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

- владение разными видами чтения;

- готовность и способность к информационной деятельности (поиск, самостоятельный отбор, систематизация, критическая оценка и интерпретация информации, умение хранить, защищать и обрабатывать информацию);

- способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

- способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

- умение выступать перед аудиторией;

• применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
• сформированность навыков коммуникативно целесообразного взаимодействия с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместной деятельности; владение национально-культурными нормами поведения в различных ситуациях общения;
• понимание значения языка в сохранении и развитии духовной культуры; знание роли и особенностей естественных, формализованных и формальных языков как средств коммуникации; использование языковых средств в соответствии с целями и задачами деятельности.

Предметные

• сформированность представлений о роли русского языка в развитии ключевых компетенций, необходимых для успешной самореализации, самообразования и социализации;
• сформированность понятий о всех типах норм русского литературного языка; применение знаний о нормах в речевой практике;
• сформированность представлений о функциональных стилях современного русского языка;
• сформированность навыков нормативного употребления языковых единиц в разных сферах общения;
• владение орфографической и пунктуационной грамотностью;
• владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
• владение разными видами чтения, аудирования, говорения и письма, осуществление их выбора в зависимости от коммуникативной задачи;
• владение умением анализа текста с точки зрения явной и скрытой, основной и второстепенной информации; владение умениями представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, проектов;
• владение синонимическими средствами русского языка для точного и свободного выражения мыслей и чувств в соответствии с условиями и сферой речевого общения.

 

Содержание учебного курса

 

№	Раздел/тема
Введение. Особенности ЕГЭ по русскому языку 2025.
Модуль 1.	ЕГЭ по русскому языку 2025. Структура. Содержание. Оценивание. Повторение. Орфоэпические, лексические, морфологические нормы. Повторение. Трудные темы орфографии.
Работа с заданиями 16-18.
Модуль 2.	Задания 16-18. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями). Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.
Работа с заданиями 19-20.
Модуль 3.	Задания 19- 20. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.
Работа с заданием 21.
Модуль 4.	Задание 21. Пунктуационный анализ.
Работа с заданиями 22-26.
Модуль 5.	Задания 22-26. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Функционально-смысловые типы речи. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению. Средства связи предложений в тексте. Речь, языковые средства выразительности.
Работа с заданием 27.
Модуль 6.	Задание 27. Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации.
Работа с заданиями 1-15 (повторение курса 10 класса).
Модуль 7.	Задания 1-15. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров. Средства связи предложений в тексте. Лексическое значение слова. Морфологические нормы (образование форм слова). Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления. Правописание корней. Правописание приставок. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Правописание НЕ и НИ. Слитное, дефисное, раздельное. Правописание -Н – НН - в различных частях речи.
Практикум.
Модуль 8.	Практические тренировочные работы в формате ЕГЭ.

 

Тематическое планирование

 

№	Тема урока			Электронные образовательные ресурсы
		Кол-во часов
Введение. Особенности ЕГЭ по русскому языку 2025 Количество часов на изучение раздела (темы) - 3ч.
1	ЕГЭ по русскому языку 2025. Структура. Содержание. Оценивание.	1		http://obrnadzor.gov.ru/ru/
2	Повторение. Орфоэпические, лексические, морфологические нормы.	1
3	Повторение. Трудные темы орфографии.	1
Работа с заданиями 16-18. Количество часов на изучение раздела (темы) - 6ч.
4	Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами).	1		https://vk.com/video-30558759_456239691           https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege#!/tab/173765699-1
5	Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами.	1
6	Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, приложениями, обстоятельствами, дополнениями)	1
7	Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, приложениями, обстоятельствами, дополнениями)	1
8	Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.	1
9	Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.	1
Работа с заданиями 19 - 20. Количество часов на изучение раздела (темы) - 3ч.
10	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении	1		https://4ege.ru/russkiy/
11	Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи	1
12	Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи	1
Работа с заданием 21. Количество часов на изучение раздела (темы) - 2ч.
13	Пунктуационный анализ.	1		http://po-ushi.ru/category/ege/zadaniya-ege/
14	Пунктуационный анализ.	1
Работа с заданиями 22 - 26. Количество часов на изучение раздела (темы) - 6ч.
15	Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста.	1
16	Функционально-смысловые типы речи	1
17	Функционально-смысловые типы речи	1
18	Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.	1
19	Средства связи предложений в тексте	1
20	Языковые средства выразительности. Интонационно-синтаксическая выразительность	1
Работа с заданием 27. Количество часов на изучение раздела (темы) - 7ч.
21	Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации	1		https://fipi.ru/o-nas/novosti/varianty-yege-dosrochnogo-perioda
22	Проблема исходного текста	1
23	Комментарий проблемы исходного текста	1
24	Комментарий проблемы исходного текста	1
25	Позиция автора исходного текста по заявленной проблеме	1
26	Аргументация своей точки зрения	1
27	Аргументация своей точки зрения	1
Работа с заданиями 1-15 (повторение курса 10 класса). Количество часов на изучение раздела (темы) - 4ч.
28	Работа с заданиями 1-15	1
29	Работа с заданиями 1-15	1
30	Работа с заданиями 1-15	1
31	Работа с заданиями 1-15	1
Практикум. Количество часов на изучение раздела (темы) - 3ч
32	Практикум	1
33	Практикум	1
34	Практикум	1

 

 

Список литературы:

Методическая литература:

1. Г.Т.Егораева. Выполнение задания 27 учебно-методическое пособие. – М.: Экзамен, 2023.
2. Н.А.Сенина. Русский язык ЕГЭ – 2025. Тренировочные тесты. - Ростов-на-Дону., Легион, 2025.
3. Единый государственный экзамен 2025. Русский язык. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий. - Авт.-сост. И.П. Цыбулько, А.Ю. Бисеров, И.П. Васильевых и др. - М.: ACT: Астрель, 2025.
4. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов/ А.И. Дунаев, М.Я. Дымарский А.Ю., Кожевников и др.; под ред. В.Д. Черняк. М.: Высш. шк.; С.-Пб.: изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2017.
5. Г.Т.Егораева. Выполнение задания 27: учебно-методическое пособие. – М.: Экзамен, 2025. Г.Т.Егораева. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению 27 задания. – М.: Экзамен, 2025.
6. Н.А. Сенина Русский язык ЕГЭ – 2025. Тренировочные тесты. - Ростов-на-Дону., Легион.
7. Единый государственный экзамен 2025. Русский язык. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий. - Авт.-сост. И.П. Цыбулько, А.Ю. Бисеров, И.П. Васильевых и др. - М.: ACT: Астрель, 2025.

Информационно-образовательные ресурсы

1. http://fipi.ru/ege-i-gve-ll/daydzhest-ege — Раздел «Для выпускников» сайта ФИПИ (демоверсии, спецификации и кодификаторы КИМ, открытый банк заданий ЕГЭ, видеоконсультации, материалы к итоговому сочинению).
2. https://ege-study.ru/ru/ege/materialy/russkij-yazyk/ -материалы для успешной сдачи ЕГЭ
3. https://rustutors.ru/ -РУСТЬЮТОРС
4. https://skills4u.ru/school/russkij-yazyk/egae/ -бесплатный тренажер для подготовке к ЕГЭ.
5. https://nsportal.ru/user/950968/page/podborka-poleznyh-saytov-dlya-podgotovki-k-ege-po-russkomu-yazyku-i-literature
6. https://rus-ege.sdamgia.ru/?redir=1 –ЕГЭ 2025
7. https://4ege.ru/russkiy/ -4ЕГЭ.РУ
8. https://fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-ege -официальный сайт ФИПИ
9. http://www.ege.edu.ru — Официальный информационный портал Единого государственного экзамена.
10. https://skysmart.ru/training/ege/russkij-yazyk

Энциклопедии, словари, справочно-информационные ресурсы

1. http://www.gramota.ru — Справочно-информационный портал «Грамота.ру».
2. http://www.gramma.ru — Портал «Культура письменной речи».
3. http://rusgram.narod.ru — Русская грамматика: академическая грамматика Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН.
4. http://www.slovari.ru — Сайт «СЛОВАРИ.РУ» (проект Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН).