• образовательная: актуализация знаний по фразеологии, лексики, морфологии, орфографии, развитие умения чётко и правильно формулировать ответы; формирование умения применять полученные знания на практике.
• развивающая: развитие внимания, памяти, мыслительных процессов; развитие культуры речи учащихся.
• воспитательная: развитие интереса к русскому языку, повышение мотивации изучения русского языка, воспитание любви к родному языку, развитие личности.

Задачи:

Воспитывать любовь к предмету – русскому языку.

Создать условия для расширения кругозора подростков.

Создать условия для развития логического мышления, речи.

Создать условия для сплочения класса.

Данное мероприятие представляет собой увлекательное путешествие в мир лингвистики в игровой форме для 5-7 классов. В состав команд включены ученики из разных классов. Участники делятся на две команды, рассаживаются за столами по кругу. Выбирают капитанов. Название команд, девиз. У каждой команды флажки. Кто быстрее поднимет флажок после вопроса, у той команды право отвечать первой. Игру оценивают члены жюри.
Необходимое оборудование и реквизит:

Столы для команд, стол для членов жюри, 2 флажка, компьютер, интерактивная доска (экран).
На доске эпиграф:

Учите русский язык -
Годы кряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждёт великая награда,
А та награда – в нём самом!
Сабир Абдулиа
( узбекский писатель, поэт, драматург)

Ход мероприятия.

Ведущий:

- Начинаем наш турнир с представления команд.

(Приветствие команд, болельщиков, представление членов жюри.)

Ведущий:
- Сегодня мы собрались в клубе весёлых лингвистов, чтобы провести турнир знатоков русского языка. Турнир – это состязание двух команд. За каждый правильный ответ команда будет получать баллы. У кого их будет больше к концу игры, та команда и станет победителем. Вы должны совещаться, чтобы отвечать правильно, доверять друг другу, быть одним сплочённым коллективом. В течение игры члены жюри выберут лучшего игрока – самого умного, самого находчивого, самого-самого… в нашем клубе знатоков русского языка.
А помогать мне сегодня будет соведущий Грамотейка (ученик в костюме, хорошо владеющий знаниями русского языка).

Представление команд. (название, девиз).
Грамотейка выразительно читает стихотворение А. Яшина «Русский язык». (На экране стихотворение А. Яшина)

Я люблю свой родной язык!

Он понятен для всех,

Он певуч,

Он, как русский народ, многолик,

Как держава наша, могуч.

Хочешь — песни, гимны пиши,

Хочешь — выскажи боль души.

Будто хлеб ржаной, он пахуч,

Будто плоть земная — живуч.

Для больших и для малых стран

Он на дружбу,

На братство дан.

Он язык луны и планет,

Наших спутников и ракет.

На совете

За круглым столом

Разговаривайте на нем:

Недвусмысленный и прямой,

Он подобен правде самой.

Он, как наши мечты, велик,

Животворный русский язык!

Ведущий:
- Хотелось бы обратиться ко всем присутствующим в этом зале. Как вы думаете, что означают эти слова? (ответы учеников)
(Стихотворение Александра Яшина, написанное в 1959 году, называют стихотворением-гимном, строки которого исполнены торжественности, гордости за русский язык и бесконечной любви к нему.

- Итак, мы сегодня прикоснёмся к нашей гордости, неотъемлемой части нашей Родины - русскому языку. Ну что, знатоки, готовы? Начинаем!

За каждый верный ответ, команда получает по одному баллу.

Разминка.

На экране:

Предлог с частицей – по бокам,

А в середине – палка,

Идёт к пушистым волосам,
А потеряешь – жалко.
(Заколка)

Из писка птиц мой первый слог возьмите,

Второй – с бараньей головы…
Откройте печь и там найдёте
То, что не раз едали вы. (Пирог)

Грамотейка: «Буква заблудилась»:

1. Закричал охотник: - Ой!
Двери гонятся за мной!

2. На виду у детворы
Крысу красят маляры.

3. Тает снег. Течёт ручей.
На ветвях полно врачей.

4. Мы собрали васильки,
На головах у нас – щенки.

5. Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом.

6. Синеет море перед нами.

Летают майки над волнами.

Ведущий:
- Молодцы у нас команды! Ну, Грамотейка, кто же у нас оказался самым быстрым? А самым находчивым? Давайте послушаем членов жюри. (Объявление количества баллов за разминку).

А мы переходим к первому серьёзному испытанию.

Грамотейка:

- Вы уже знаете, что в некоторых словах, как белка в дупле, могут прятаться другие слова. Например, «пар» - в слове «паркет», «раб» - в слове – «карабин» В словах могут прятаться также цифры и числа, конечно, написанные буквами. Например, в слове «подвал» спрятались цифра «2», в слове «триумф» - цифра «3». А теперь угадайте слова, в которых прячутся эти цифры. (можно выводить на экран слова во время объяснения задания.). Задание для всех команд. За каждое правильное слово вы получаете по баллу.

(На экране)

ТРИ** - спортивная одежда (трико)

**ТРИ** - моллюск (устрица)

*ТРИ* - птица (стриж)

**ТРИ** - артистка(актриса)

ТРИ**** - место выступления в большом помещении (трибуна)

**ТРИ** - «лицо» магазина (витрина)

ТРИ* - ансамбль из трёх человек (трио)

*ТРИ*** - работа парикмахера (стрижка)

ТРИ***** - ткань (трикотаж)

(Чья команда больше слов отгадает, та и выигрывает)

Ведущий:

- Пока члены жюри подводят итоги конкурса, поработают болельщики.

Вопросы для болельщиков:

Что стоит посередине земли? (буква М)

Чем кончается лето и начинается осень? (буквой О)

Что находится в начале книги? (Буква К)

Что принадлежит тебе, а употребляется чаще всего другими? (Твоё имя)

Когда лошадь покупают, какой она бывает? (мокрой)

Как называется государство, которое можно носить на голове? (Панама)

На какое дерево садится птица после проливного дождя? (на мокрое)

За чем язык во рту? (за зубами)

Если бросить в Чёрное море красный камень, каким он станет? (мокрым)

Ведущий: Спасибо болельщикам! Подведение итогов первого испытания членами жюри.

Грамотейка:

- Каждой команде выдаётся карточка с фразой.
Задание: кто быстрее расшифрует предложение, расставив правильно знаки препинания.

Для 1 команды:

ЕС ЛИСИ ЛАНЕВО ЗЬМЕТСМЕКАЛ КАВЫРУ ЧИТ
(Если сила не возьмёт, смекалка выручит.)

Для 2 команды:

БЕЗТР УДАНЕВЫ ЛОВ ИШЬ ИРЫБКУИЗ ПРУ ДА
(Без труда не выловишь и рыбку из пруда).

Ведущий:

- Пока жюри проверяет выполненное задание, мы продолжаем в нашем клубе состязаться!

Орфоэпический конкурс. За безошибочно прочитанные слова – 10 баллов (за каждую ошибку команда теряет 1 балл).
Для 1 команды: свекла, кухонный, конечно, туфля, банты, цемент, краны, приданое, квартал, сливовый.

Для 2 команды: средства, портфель, каталог, скучно, торты, статуя, столяр, шарфы, цепочка, сироты.

Команды получают от ведущего листок со словами, которые нужно прочесть вслух, соблюдая орфоэпические нормы.

«Дружим с фразеологизмами»

Капитанам команд предлагается выбрать карточки, на которых написано слово.

Внимание! Задание: каждой команде нужно подобрать как можно больше фразеологизмов с данными словами. Болельщики могут присоединиться к этому заданию и баллы отдать своей команде.

Рука

• Быть под рукой — быть доступным, быть в непосредственной близости.
• Греть руки — пользоваться положением.
• Держать в руках — не давать воли, держать в строгом повиновении.
• Как рукой сняло — быстро исчезло, прошло.
• На руках носить — оказывать особое расположение, внимание, ценить, баловать.
• Не покладая рук — усердно трудиться.
• Подвернуться под руку — случайно оказаться поблизости.
• Попасть под горячую руку — нарваться на плохое настроение.
• Рука не поднимается — никак невозможно совершить действие из-за внутреннего запрета.
• Рука об руку — взявшись за руки, сообща, дружно.
• Рука руку моет — связанные общими интересами люди защищают друг друга.
• Руки не доходят — никак нет сил и времени что-то сделать.
• Руки чешутся — о большом желании что-либо сделать.
• Рукой подать — очень близко, совсем рядом.
• Ухватиться обеими руками — с удовольствием согласиться с каким-то предложением.
• Чужими руками жар загребать — пользоваться плодами чужой работы.
• Золотые руки — о том, кто умело, искусно всё делает, справляется с любой работой.

Нос

• Вешать нос — приходить в уныние, огорчаться.
• Водить за нос — обманывать, говорить неправду.
• Задирать нос — ставить себя выше других, важничать, мнить из себя главного.
• Зарубить на носу — запомнить напрочь.
• Клевать носом — дремать, низко опустив голову.
• Морщить нос — размышлять над трудной задачей.
• На носу — о событии, которое должно произойти в ближайшее время.
• Не видеть дальше своего носа — ограничиваться собой, не замечать происходящего вокруг.
• Нос к носу или лицом к лицу — совсем рядом, напротив, очень близко.
• Нос по ветру держать — быть в курсе всех событий, принимать правильное решение.
• Остаться с носом или уйти с носом — обойтись без того, на что рассчитывал.
• Под самым носом — очень близко.
• С гулькин нос — о голубе, у которого маленький нос, то есть очень мало.
• Совать свой нос не в своё дело — о чрезмерном любопытстве.
• Утереть нос — доказать своё превосходство, одержать победу над кем-то.

Ведущий:
- А теперь, капитаны, задания для вас. Карточки со стихотворением Ванды Хотомской. Нужно без подготовки по очереди прочитать выразительно два разных стихотворения. Кто быстро безошибочно прочтёт эти стихотворения. (Капитаны выбирают карточки)

1. У про100го 100рожа- непросторный дом:
Ча100 в нем 100ножка бродит под 100лом.
Дорожит 100ножка чи100тою ног
И 100личной ваксой чистит 100 сапог.

Вме100 двух не про100 вычистить все 100,
Сразу 100лько обуви не носил никто!
У про100й 100ножки 100ит по100ять
И у той 100ножки опыт перенять!!!

 

2. Есть у нас 3 сес3цы,
Вы не знаете их?
Как бы мне ухи3ться
Рассказать о троих?
У одной, что в С3жове,
Над окошком жил с3ж.
С3чь она мастерица-
Приходи к ней, малыш!
У другой, что в Ус3цах,
Никаких ус3ц нет,
Но зато осе3ну
Подают на обед.
А у третьей, в Быс3це,
Быс3на на реке,
И резвятся 3тоны
По ночам на песке.

Ведущий:
- Давайте поддержим наших капитанов аплодисментами.
Пора услышать мнение жюри.

Грамотейка:
- А мы продолжаем!
Сложите части слов и при необходимости переставьте буквы. Что получилось?

(Части слов появляются на экране. Учитывается быстрота и правильность ответа. Право ответа после поднятия флажка.)

Тина+ рак= … (картина)

Ель + пар = … (апрель)

Рот + трак = … (трактор)

Рис + кипа = … (кипарис)

Оса + пол = … (полоса)

Ода + рог = … (дорога)

Пень + лес = …(плесень)

Ость + дар = … (радость)

Ил + копка = … (копилка)

Грамотейка:
- Друзья, вы молодцы! Слова составлены, теперь вас могут принять в команду «шифровальщиков»!
Ведущий:
- А мы переходим к заключительному этапу турнира.
«Вопросы-шутки»

1. Какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на все 33 буквы? (Азбука)

2. Как написать «сухая трава» четырьмя буквами? (Сено).

3. В каком слове, состоящем из пяти букв, пять «о»?

4. Какие два местоимения портят дороги? (я, мы).

5. В каком слове сорок гласных? («сорок-а»)

6. В каком слове сто отрицаний? (стонет).

7. Может ли в слове быть сто одинаковых букв? (Да, например, сто-л, сто-г, сто-п)

8. Что было «завтра», а будет «вчера»? (сегодня).

9. Что можно приготовить, а съесть нельзя? (уроки).

10. Что называется морфемой? (часть слова).

11. Слова гербарий и герб являются однокоренными? (нет).

12. Сколько гласных букв в русском языке? (10)

Ведущий:

- Предлагаем подвести итоги состязаний. Кто же был самым быстрым, умным и находчивым сегодня в нашем клубе? (Объявляют члены жюри). Награждение победителей книгами.

- Дорогие ребята, обратимся к нашему эпиграфу турнира:

Учите русский язык -
Годы кряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждёт великая награда,
А та награда – в нём самом!
Сабир Абдулиа

Ведущий:

- Русский язык богат, разнообразен и неисчерпаем. Давайте вместе учиться ему, совершенствуя свои знания. И поверьте, вас впереди ждёт награда!

Грамотейка:

- До свидания, до новых встреч!

 

 

Литература:

1. Иванова В., Розенталь Д., Потиха З. Издательство: Просвещение, 1990.

2. Лучшие игры и развлечения со словами. – М.: Лада, 2010.

2. Проверка быстроты мышления // Весёлый затейник. – 2006. № 2.

3. Фомина Е. А. Весёлая азбука // Читаем, учимся, играем. – 2009. - № 9.

4. https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2025/05/26/igra-lingvisticheskiy-boy-dlya-5-6-klassov