Жанр басни

Число.

Тема: «Баснописец И.И. Дмитриев».

Д/З.:

1)выучить наизусть одну из басен И.И. Дмитриева;

2)работа над творческой мастерской (создание мини-книжки).

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Оргмомент

2.Мотивация к учебной деятельности

3.Актуализация знаний

4.Открытие новых знаний

Сообщения учеников

Беседа

Чтение.

Выразительное чтение

Анализ

Инсценировка басен

Работа «литературных критиков»

Физкультминутка

5.Итог урока.

Прослушивание аудиозаписи басни И. А. Крылова «Дуб и трость»

Творческая мастерская

(проект мини-книжка)

6.Домашнее задание

7.Рефлексия

Приветствие.

«…строгой чести образец,

Как образец он будет слога» (А.С.Пушкин).

Как вы думаете, о ком идет речь в данном отрывке?

Да, верно.

«Дмитриев, Державин, Ломоносов, Певцы бессмертные, и честь, и слава россов…»

Какие мысли вызывают у вас эти слова?

Какие книги читали вы накануне вечером?

Что особенно поразило вас в прочитанном?

Слово учителя. Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок - конкурсный проект. Мы с вами познакомимся с творчеством поэта - баснописца, уроженца Симбирской губернии, - Ивана Ивановича Дмитриева; послушаем вас и посмотрим на инсценирование басен, а также вашу работу оценят «литературные критики».

Ребята, скажите, пожалуйста, вы слышали что-нибудь об этом поэте, сможете рассказать о нём?

Хорошо. Представителей своего края нужно знать. Хотите узнать о нём больше нового и интересного?

Ученик №2 (фамилия и имя) расскажет вам факты из его жизни и творчества.

Спасибо за сообщение!

Ребята, давайте вспомним, что же такое басня?

Молодцы! Теперь выделим из определения басни её составные части. Представим это в виде схемы (создание кластера):

Проза стихи

Повествование

Поучение (мораль)

Аллегория (иносказание).

Назовите, пожалуйста, создателя жанра басни?

Правильно. А каких представителей, писавших басни, вы ещё знаете?

Затрудняетесь ответить.

Зарисуем схему (время и представитель), чтобы легче запомнить историю басни:

-Древняя Греция (6 век до н.э.)- Эзоп;

-Древний Рим (1 век)- Федр;

- Франция (17 в.)- Лафонтен;

- Германия (18 в.)- Лессинг;

- Россия (19 в.)- Крылов.

Куда же мы поставим

И.И. Дмитриева?

Хорошо. Дмитриева называли «русским Лафонтеном», он часто переводил его. Обратимся непосредственно к басне Дмитриева. Она вышла в печать в 1795 году с подзаголовком «Притча». Это перевод басни Лафонтена «Le chêne et le roseau». Раньше Дмитриева эту басню переводили Сумароков, Княжнин.

Обратимся к тексту. Дома вы познакомились с басней, а теперь один ученик прочитает её выразительно, соблюдая интонацию. (Текст №1). Но прежде вопрос: Какая из басен легче читалась?

Почему это так, мы узнаем позже.

Хорошо. Можете определить идею басни?

Так. Как вы думаете, можно ли обыграть эту басню?

Теперь обратимся к другой басне, - переводу Крылова (1804 г.). Этой басне дал положительную оценку Дмитриев в письме к Крылову. Перевод этой басни Крыловым был опубликован в 1806 г. в «Московском зрителе».

Прочитайте, пожалуйста, её выразительно (текст №2).

Отличается ли идея басни в изложении Крылова?

Очень хорошо, что вы на это обратили внимание. Идея у басен общая, но показана она в басне разным языком.

Сейчас приступим к заполнению таблицы.(См. в конце конспекта). Таким образом, мы видим представителей двух разных направлений по языковому оформлению басни. Скажите, а в какой из басен мы найдём больше просторечных выражений, снисходящих?

Дмитриев- представитель «Строгой» школы, а у Крылова язык народный, живой.

Как вы думаете, у кого в пьесе есть общественный характер проблемы, её сатира? И почему?

Хорошо. Смогли бы вы инсценировать её?

Молодцы! Инсценировать лучше басню Дмитриева. Объясните почему?

Группы учащихся показывают заранее подготовленные инсценировки басен.

Итак, пришло время подвести итог нашей работы. Наши независимые «критики» (ученики) оценят ваши выступления и выберут лучшие!

Оценивание и озвучивание результатов.

Хорошо. Таким образом, перед нами два разных автора со своим видением мира басни: у одного- назидательный характер, у другого- сатира. Найдём мораль в текстах, прочитаем её.

У кого она выражена ненавязчиво? А у кого с иронией?

Верно отметил Вяземский о двух баснописцах: «Дмитриев и Крылов- два живописца, два первостатейных мастера…один берёт живость и яркость красок, другой отличается более правильностью рисунка»[1:6].

Ребята, как вы думаете, сохранили ли свою актуальность басни этих авторов сегодня?

Таким образом, на примере двух басен мы увидели разные подходы написания басен. Дмитриев считался мастером в области басен, а Крылов - его последователем. Басенным творчеством прославил нашу землю поэт Симбирского края И.И. Дмитриев.

Ребята, давайте еще раз посмотрим выставку книг. В каждой книге есть интересные рисунки. Ведь книгу интересно читать, когда она оформлена интересными иллюстрациями.

Мы сегодня тоже попробуем побывать в роли художников, сделаем мини-книжки. Каждый из вас постарается проиллюстрировать ту басню, которая ему больше всего понравилась. Эту работу мы начнем сейчас, а завершим ее дома и на следующем уроке подведем итог этой проектной работы.

Домашнее задание:

1)наизусть одну из басен;

2)работа над творческой мастерской (создание мини-книжки).

Оценивание учеников.

Что для вас было особенно интересным на уроке?

Над чем пришлось задуматься?

Желаю вам творческих успехов!

Оформление записи в тетради.

Варианты ответов: о И.И.Дмитриеве.

Ответы учеников: это знаменитые бессмертные поэты.

Читали басни Дмитриева и Крылова.

Название у басен одинаковое, а пишут по-разному.

Ответ ученика №1: Знаю, что он связан с Симбирским краем, родился здесь. А ещё был предшественником Крылова, писал басни.

Да!

Ответ ученика №2:

Иван Иванович Дмитриев родился в обеспеченной дворянской семье в поместье Богородское Сызранского уезда Симбирской губернии в 1760 году, умер в 1837 году.

Ребята, а какой великий писатель ушёл из жизни в этом же году? (Ответ ученика: Александр Сергеевич Пушкин).

Символичная дата, не правда ли?!

Своё село он назовёт отчизной. Семья Дмитриевых была достаточно образованной, и Иван Иванович с раннего детства полюбил чтение. Он читал Сумарокова, Ломоносова и других известных к тому времени поэтов. Образование поэт получил в частных пансионах губернии, а также домашнее (с ним занимался отец). В 1774 г. Семья Дмитриевых переезжает в Москву из-за Пугачёвского бунта, там Дмитриев становится свидетелем казни Пугачёва. Дмитриева окружали известные литераторы- Н.М. Карамзин, ближайший его друг, П. Вяземский,

Г. Державин, А. Тургенев. В Москве он параллельно с литературной деятельностью стоит на госслужбе. После отъезда в Москву Дмитриев неоднократно посещал родные места, спускался к реке Волге, посвящал ей стихотворения. Свои воспоминания он отразил в автобиографической книге «Взгляд на мою жизнь».

В 1794 году Дмитриев издаёт свой первый сборник стихов, назвав его «И мои безделки», подражая Карамзину («Мои безделки»). В это время он сотрудничает в журнале Карамзина «Вестник Европы» и пишет свои первые басни, принесшие ему славу. Среди первых- «Дуб и трость».

Дополнение ученика № 3 по биографии и творчеству И.И.Дмитриева.

Басня - это один из наиболее древних литературных жанров, иносказание, повествование, из сюжета которого вытекает моральное поучение.

Ответы учеников.

Рисуют схему в тетрадь, расставляя стрелочки.

Эзоп.

Крылов, Сумароков…

Конец 18 века в России.

Один ученик читает, ребята внимательно слушают.

Басня Дмитриева.

Гордость человека погубит; сильные не во всём сильны.

Конечно, получится интересно.

Чтение учеником басни. Остальные внимательно слушают.

Нет, но здесь иной стиль.

В басне Крылова.

У Крылова, так как речь героев сатирична.

Попробуем.

Потому что написано чисто и чётко.

Ищут в текстах, чтение последних строчек.

У Дмитриева.

У Крылова.

Сохранили. Нравственные ценности не меняются.

Ответы учащихся.

Название басни, автор

И.И. Дмитриев «Дуб и Трость»

Объём

35 строк (точность)

Персонажи

Тростиночка и Дуб

Язык

Правильность, строгость речи

И.А.Крылов «Дуб и Трость»

37 строк (больше за счёт экспрессивности языка)

Тростиночка и дуб

Живой, яркий