Секреты онлайн - обучения

Автор: Волкова Вера Константиновна

Организация: ГБОУ КОШДО

Населенный пункт: город Курган

Информационно-коммуникационные технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни. Интернет сейчас является одним из компонентов современного образовательного пространства. Плюсов онлайн-обучения много: это и возможность удаленного общения с помощью приложения Skype, возможность использования электронных ресурсов, интерактивных методов и приемов работы и т.п. Работая учителем русского языка и литературы в школе дистанционного обучения с детьми с ОВЗ, столкнулась с рядом проблем.

Итак, как проверять тетради? Ведь у учителя нет возможности подойти к ученику и заглянуть в работу. Процесс долгий. Ребенок сканирует, отправляет изображение, учитель распечатывает, исправляет ошибки, ставит оценку, сканирует, отправляет обратно. Это если один ученик и надо проверить одну работу. А если их десять? А двадцать? А если в этот день кроме урока русского языка еще и урок литературы с письменным заданием? А если сканер не работает или его нет совсем, и дети фотографируют работу? Получаешь картинку, распечатываешь и не можешь разобрать ни одного слова… Вот здесь-то и появляется возможность по достоинству оценить все преимущества технического прогресса. Графический планшет (не путать с планшетами - мини-ноутбуками) – настоящее спасение для онлайн-обучения. Это устройство, которое позволит вам писать и рисовать на вашем компьютере не с помощью клавиатуры или мыши, а наиболее привычным и естественным способом - с помощью беспроводной ручки. Домашняя или контрольная работа, отправленная учеником, моментально возвращается с оценкой. Графический планшет – это и классная доска, где в онлайн-режиме учитель пишет вместе с учениками словарные слова или выполняет упражнения. Планшет можно использовать для разработки дидактического материала к уроку, например, убрав в тексте все знаки препинания или некоторые буквы в словах.

Другая проблема. Дети, привыкшие к гаджетам, обладающие навыками быстрого поиска информации, моментально находят в Интернете текст диктанта или изложения. Ох уж эти мне «Алисы» и «Сири»! Теперь не надо даже касаться кнопок, обратился к голосовому помощнику – и все. Высылают контрольную работу, выполненную без единой ошибки. Что делать? Садишься и придумываешь свои тексты.

А проверка стихов, которые нужно выучить наизусть? Иногда это целое шоу: «Вставай, поворачивайся спиной к экрану, в одной руке у тебя учебник литературы, в другой – смартфон». «А у меня еще планшет есть, его куда?» - спрашивает ученик, а улыбка хитрая-прехитрая. Или уже рассказав и получив пятерку, честно признается: « у меня в руках была вторая часть учебника, а в первую я подглядывал». Поняв, что выдал себя: «Только один раз посмотрел!»

Дети – это движущая сила для саморазвития учителя. Онлайн-урок требует от педагога и особых знаний, и умения владеть различными техническими средствами, современными технологиями. Онлайн-обучение заставляет учителя постоянно развиваться, быть в тонусе, быстро находить решения самых различных учебных ситуаций. Как сказал Л.А. Сенека, «уча других, мы учимся сами».

 

 

 

1. file0.docx.. 136,9 КБ

Опубликовано: 15.04.2019