Сетевой проект «Этнокарусель» как эффективная форма организации работы по этнокультурному воспитанию учащихся

Автор: Лизунова Юлия Владимировна

Организация: ГОУ РК «РЦО»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Сетевой проект «Этнокарусель» предназначен для учащихся 1-8 классов, учителей русского языка и литературы, коми языка и начальных классов. Проект направлен на расширение и углубление знаний учащихся по мифологии и фольклору народа Коми, а так же на развитие креативных талантов учащихся. Актуальность проекта обусловлена тем, что он разработан с учетом ФГОС и предназначен для развития метапредметных умений, творческих способностей учащихся, нацеливает их на самостоятельную исследовательскую деятельность, формирует навыки проведения сравнительно-сопоставительного анализа, развивает у учащихся интерес и мотивацию к изучению фольклора народа Коми . Проект направлен на организацию сетевого взаимодействия учащихся, активизацию познавательной деятельности, развитие навыков проектной и учебно-исследовательской деятельности, получение опыта творческого взаимодействия и сотрудничества, повышение уровня освоения ИКТ. В образовательную программу по литературному чтению в начальном звене , по литературе и коми языку в среднем звене введены обязательные уроки по ЭКС( этно-культурной составляющей : например, изучение фольклора Коми). Проект реализуется в рамках внеурочной работы по предмету с учетом ЭКС основных образовательных программ. Новизна проекта состоит в следующем: 1. Проект реализуется на площадке сетевых проектов: http://ylka77.wixsite.com/proekt/etno-karusel Данная площадка специально разработана для проведения сетевых проектов в ГОУ РК «РЦО» 2. Участниками проекта являются учителя и учащиеся Лозымского филиала и УКП «РДБ», создаётся единое образовательное пространство для всех участников образовательного процесса. Организовано взаимодействие педагогов, учащихся, родителей. 3. Проект предполагает использование различных форм социокультурной деятельности в процессе работы: познавательной, исследовательской, творческой деятельности, эмоционально-ценностных отношений, действенно-практического метода, методов самооценки и взаимооценки, стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности (соревнование, эмоциональное воздействие, поощрение и др.). 4. Состав участников проекта является сменным. Задания проекта построены так, что одни ученики могут начинать работу над проектным заданием, а на следующем этапе задание подхватывают уже другие ученики, но при этом сохраняется преемственность. В связи с тем, что состав участников сменный, охват участников получается достаточно широким. При желании учащиеся могут продолжать участие в проекте дистанционно, вне больницы. В данном случае осуществляется сетевое взаимодействие с учащимися через социальные сети в Интернете. 5. Задания проекта учитывают особенности состояния здоровья учащихся (ограничение временного режима, дозирование информации, вариативность выполнения заданий, индивидуальные критерии оценки разных групп). 6. Итоговое задание - создание проектов скульптурных изображений мифологических и сказочных героев Коми – с привязкой к конкретным адресам. В перспективе данные проекты мы хотели отправить в союз художников Республики Коми для рассмотрения возможности реализации. Цель проекта "Этнокарусель" - формирование интереса к культурно-историческому наследию родного края через творческую и познавательную деятельность. Задачи: 1. создать условия для творческой самореализации учащихся; 2. развивать навыки проектно - исследовательской деятельности; 3. формировать коммуникативную компетентность через организацию форм совместной деятельности; 4. формировать умения получать, отбирать нужную информацию, использовать её для достижения поставленной цели; 5. развивать ИКТ - компетентность учащихся. Для успешной реализации проекта «Этнокарусель» в образовании участникам проекта необходим доступ в сеть Интернет для работы на сайте, а также возможность работы с веб-сервисами: Документы Google, Формы Google , Презентации Google, сервис LearningApps.org, сервис playcast.ru. Весь методический сопроводительный инвентарей разработан и размещен в открытом доступе на сайте проекта ( листы и он-лайн формы самооценки, взаимооценки, критерии оценки каждого этапа работы, инструкции по работе с веб – сервисами)

1. file0.docx.. 9,3 МБ
2. file1_25098806-6cf4-4fac-9.. 26,6 МБ

Опубликовано: 06.10.2019