Методическая разработка олимпиады по русскому языку для студентов СПО

Автор: Комарова Мария Юрьевна

Организация: ГБПОУ ВО «Кольчугинский политехнический колледж»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Кольчугино

Обучающего(-ей)ся ____________________________________группы____________

Задание 1 (0-4 балла). Перед вами отрывок из повести Н.С. Лескова «Очарованный странник».

Тот покровитель, к которому я насчет карьеры был прислан, в адресный стол справщиком определил, а там у всякого справщика своя буква есть... Иные буквы есть очень хорошие, как, например, буки, или покой, или како: много на них фамилиев начинается, и справщику есть доход, а меня поставили на фиту. Самая ничтожная буква, очень на нее мало пишется, и то еще из тех, кои по всем видам ей принадлежат, все от неё отлынивают и лукавят: кто чуть хочет благородиться, сейчас себя самовластно вместо фиты через ферт ставит. Ищешь-ищешь его под фитою — только пропащая работа, а он под фертом себя проименовал.

а) Напишите буквы кириллического алфавита, названия которых встречаются в данном тексте. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Когда и почему «ничтожная буква» была устранена из алфавита? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2 (0-5баллов). Выпишите заимствованные слова и объясните их значение.

Умозрительный, моральный, самобытный, регламент, интегрировать, рукоплескание, имидж, санкционировать, представление

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 3 (0-9 баллов). Расставьте ударения в словах .

 

Жалюзи, иконопись, баловать, сливовый, вероисповедание, кремень, ходатайство, апостроф, завидно.

 

 

 

 

Задание 4 (0-8 баллов).Исправьте орфографические ошибки в тех словах, в которых они допущены. Объясните, какими причинами обусловлены неверные написания.

 

 

Задание 5 (0-10 баллов). Определите изобразительно-выразительные средства в поэтических текстах.

Уж вечер... Облаков померкнули края, Последний луч зари на башнях умирает. (В.Жуковский)
Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить. (Н.Некрасов)
В избушке, распевая, дева Прядет, и, зимних друг ночей, Трещит лучина перед ней. (А.Пушкин)
Не сломлюсь, не дрогну, не устану, Ни крупицы не прощу врагам. (О.Берггольц)
И солнце греется на льдине. (Б.Пастернак)
Ты и убогая, Ты и обильная, Ты и могучая, Ты и бессильная... (Н.Некрасов)
Не нужно мне солнце чужое, Чужая земля не нужна. (М.Исаковский)
Собирались на работу ночью. Читали Донесенья, справки, дела. Торопливо подписывали приговоры. Зевали. Пили вино. (М.Волошин)
Земля дымилась, словно щей горшок. (Б.Пастернак)
Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. (К.Бальмонт)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 6 (0-7 баллов). Допишите фразеологизмы и объясните их значения.

Заблудиться в
Танцевать от
Ахиллесова
Кисейная
Ящик
Рог
Без сучка

3адание 7 (0-20 баллов). Расставьте знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.

Звезды сверкали остро и холодно но небо на востоке стало св__тлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошелся сильный ветер. Лес ожил зашумел. Свистящим ш___потом перекликнулись между собой сосны и сухой иней с мягким шелестом полился с потревожен___ых ветвей.

Последние звезды тихо погасли в посветлевшем небе и лес окончательно стряхнувший с себя остатки мрака вставал во всем своем величии.

Из пр__пудренной утрен_им ин_ем хвои высунулась длинная морда увенчан__ая т__желыми ветвистыми рогами. Испуганные глаза осмотрели огромную поляну. Замшевые ноздри извергавшие горячий парок встревоженного дыхания судорожно задвигались.

Старый лось застыл в сосн__ке как изваяние. Насторожен_ые уши ловили каждый звук. Он весь напружинился готовый сделать прыжок в чащу.

Внимание зверя привлек звук послышавшийся сверху. Будто несколько майских жуков в голубом морозном воздухе проносились самолеты- истребители. Слышался частый короткий треск как скрип дергача на болот_. Вдруг один из самолетов пронесся прямо к полян__. Эхо загудело над деревьями опережая лося рванувшегося во весь дух в чащу.

( По Б.Полевому)

 

 

Литература

1. Розенталь Д. Э.Русский язык. 10—11 классы: Пособие для общеобразоват. учеб. заведений. — 5-е изд., стереотип. —М.: Дрофа, 200
2. XVIII Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку (г.Кисловодск, 2008 г.). 9-, 10-е классы // Русский язык N12 (564), 16-30.06.2008
3. Егорова Н.В., Воронина Т.В. Что мы знаем о нашей письменности// Русский язык N11 (491), 1-15.06.2005

 

Опубликовано: 07.10.2019