Дидактический материал: «Тестовые задания для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ с 5 по 11 класс»

Автор: Светлана Валерьевна Агибалова

Организация: МБОУ «Судогодская СОШ №2»

Населенный пункт: Владимирская область, город Судогда

Пояснительная записка

“Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельно приложение этих сведений”.

Л.Н. Толстой

Тестовые задания широко используются для сдачи ЕГЭ и ОГЭ. К сожалению, в школьных учебниках объем таких заданий не достаточен, да и в общеобразовательной программе недостаточно времени отводится на решение задач, которыми наполнены варианты ГИА.

В последнее время от школы и учителя требуют не только дать знания, сформировать программные умения и навыки у всех учащихся, но и научить ребят творчески распоряжаться ими.

Научить школьника русскому языку и подготовить к успешному написанию ЕГЭ (ОГЭ) по русскому языку – это две абсолютно разные вещи. Думаю, что осознавая это, каждый школьный учитель встает перед вопросом: «С чего начать?». Современный учитель должен владеть технологиями обучения, направленными на активизацию познавательной деятельности школьников. Поэтому необходимо найти такие способы организации процесса обучения, которые будут ускорять развитие учащихся и при этом учитывать возможности каждого ребёнка.

Готовиться к экзаменам в 9 классе – уже поздно. Убеждена, что начинать подготовку надо с 5 класса. С первых же дней учёбы я пытаюсь убедить детей в том, что если очень постараться, то на экзамене можно получить вполне приличный балл. Главное - не упустить время.

В данном сборнике я демонстрирую образцы тестовых заданий по пройденным темам, которые необходимы для сдачи ЕГЭ и ОГЭ. В каждой параллели (5-9 класс) помимо новых изучаемых тем, я использую тестовые задания и на повторение пройденного материала. В конце каждого учебного года проводится итоговое тестирование по всему материалу, который был изучен с 5 класса, задания, которые встречаются на экзамене. Данный вид работы я использую на уроках русского языка.

В 10, 11 классе использую ту же форму работы на уроках, которая помогает ребятам вспомнить весь пройденный материал, а также на элективных курсах и консультациях.

Практика показывает, что данный вид работы помогает ребятам успешно сдавать экзамены, а именно с наименьшей трудностью решать тестовую часть ГИА.

В дальнейшем планирую продолжение этого сборника.

 

 

 

 

 

 

 

 

5 класс

Тема: «Безударная гласная в корне слова»

Вариант 1

1.Как проверить безударную гласную в корне слова?

1) подобрать однокоренное слово, чтобы после согласной стояла гласная

2) подобрать однокоренное слово, чтобы безударная гласная стала ударной.

2.Что такое корень?

1) изменяемая часть слова

2) общая часть родственных слов

3.Какое слово является проверочным для слова «сторожка»: сторожевой, сторожить, сторож?

1) сторожевой

2) сторожить

3) сторож

4.Какое слово лишнее: н…ра, тр…ва, т…ра?

1) н…ра

2) тр…ва

3) т…ра

5.Найди слово с безударной гласной Я?

1) ч…сы

2) м…чи

3) зал…зать

6. Какое предложение верно?

1) Бабушка рано поседела.

2) Мама поседела на лавочке.

 

Вариант 2

1.Как проверить безударную гласную в корне слова?

1) подобрать однокоренное слово, чтобы после согласной стояла гласная

2) подобрать однокоренное слово, чтобы безударная гласная стала ударной.

2.Что такое корень?

1) изменяемая часть слова

2) общая часть родственных слов

3.Какое слово является проверочным для слова «грибной»: грибочек, грибник, гриб?

1) грибочек

2) грибник

3) гриб

4.Какое слово лишнее: л…нейка, з…лёный, п…сать?

1) л…нейка,

2) з…леный

3) п…сать

5.Найди слово с безударной гласной О?

1) вр…чи

2) к…готок

3) кр…сивый

6. Какое предложение верно?

1) Мальчик запевает весёлую песню.

2) Ваня запевает таблетку водой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: «Чередующиеся гласные в корне слова»

Вариант 1

1. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) подивилась

2) вклинилась

3) полагаться

4) написал

2. В каком слове на месте пропуска пишется буква И? Укажите это слово, вставьте пропущенную букву и обозначьте орфограмму.

1) зам__рли

2) отд__рать

3) соч__тать

4) пост__лил

3. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? Укажите это слово, вставьте пропущенную букву и обозначьте орфограмму.

1) расст__лается

2) уб__рать

3) раст__рать

4) зап__реть

4. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) водяной

2) приросли

3) приближались

4) прослезился

5. В каком слове на месте пропуска пишется буква А? Укажите это слово, вставьте пропущенную букву и обозначьте орфограмму.

1) возл__жить

2) выр__сли

3) выр__стить

4) пол__жить

6. В каком слове на месте пропуска пишется буква О? Укажите это слово, вставьте пропущенную букву и обозначьте орфограмму.

1) сл__гаемое

2) отр__сль

3) отл__жила

4) отр__стили

 

Вариант 2

1. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) набежали

2) привокзальный

3) лесной

4) прибирали

2. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? Укажите это слово, вставьте пропущенную букву и обозначьте орфограмму.

1) зам__рать

2) отд__ру

3) вым__рать

4)подст__лать

2. В каком слове на месте пропуска пишется буква И? Укажите это слово, вставьте пропущенную букву и обозначьте орфограмму.

1) разж__гать

2) бл__стеть

3) выч__сть

4) соч__тание

 

 

 

 

4. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) водяной

2) приросли

3) приближались

4) прослезился

5. В каком слове на месте пропуска пишется буква О? Укажите это слово, вставьте пропущенную букву и обозначьте орфограмму.

1) прил__гать

2) подр__сти

3) прил__гательное

4) р__сток

6. В каком слове на месте пропуска пишется буква А? Укажите это слово, вставьте пропущенную букву и обозначьте орфограмму.

1) предл__жение

2) зар__сли

3) подл__жили

4) выр__стить

 

Тема: «Правила постановки ударения»

Вариант 1

1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Эксперт; 2) кухОнный; 3) ходатАйство; 4) закУпорить.

2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) ОблЕгчить; 2) донИзу; 3) икОнопись; 4) кладовАя.

3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) ЗанялА; 2) нАчала; 3) дОбела; 4) Умерла.

4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) ФОрзац; 2) алфавИт; 3) воссоздАла; 4) бОроду.

5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) БухгАлтеров; 2) катАлог; 3) исчерпАть; 4) клалА.

6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Звонишь; 2) низведЁн; 3) кОрмящий; 4) кровоточИт.

Вариант 2

1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) Эксперт; 2) кухОнный; 3) ходатАйство; 4) закУпорить.

2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) ОблЕгчить; 2) донИзу; 3) икОнопись; 4) кладовАя.

3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) ЗанялА; 2) нАчала; 3) дОбела; 4) Умерла.

4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) ФОрзац; 2) алфавИт; 3) воссоздАла; 4) бОроду.

5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) БухгАлтеров; 2) катАлог; 3) исчерпАть*; 4) клалА.

6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) Звонишь; 2) низведЁн; 3) кОрмящий; 4) кровоточИт.

 

 

Тема: «Буквы о – ё в корне после шипящих»

Вариант 1

1. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется О?

1) уч..ба, ж..кей, приш..л

2) ш..ссе, трущ..ба, ш..рох

3) щ..тка, ш..в, ч..лка

 

 

 

 

 

 

 

2. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется Ё?

1) реш..тка, уч..ный, ж..рдочка

2) ш..к, ж..лудь, ч..ткий

3) беч..вка, щ..тка, трещ..тка

3. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется О?

1) обж..ра, ш..фёр, ш..рты

2) крыж..вник, ч..лка, уч..ный

3) ч..рствый, ш..в, ш..пот

4. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется Ё?

1) ч..тное, ш..пот, ч..лн

2) ш..фёр, приш..л, ч..ткий

3) ж..нглёр, беч..вка, ш..лк

5. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется Ё?

1) ш..рох, пч..лы, ш..мпол

2) расч..ска, ч..порный, щ..лкать

3) щ..голь, пощ..чина, прич..ска

6. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется О?

1) ж..лудь, ч..рствый, ч..тный

2) обж..ра, капюш..н, трущ..ба

3) ещ.., ш..рох, ж..рдочка

 

Вариант 2

1. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется Ё?

1) пш..нка, чеч..тка, щ..лочь

2) прич..ска, прож..рливый, ш..рстка

3) ш..колад, ш..кировать, ш..пот

2. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется Ё?

1) трещ..тка, реш..тка, печ..нка

2) ч..рный, ж..лудь, ш..пот

3) ш..рох, ч..рточка, уч..ба

3. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется О?

1) щ..лкать, расч..ска, ш..к

2) чащ..ба, ш..колад, ш..мпол

3) ш..ссе, щ..лка, пч..лы

4. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется О?

1) ж..кей, ж..лтый, реш..тка

2) ч..лн, ш..в, пш..нка

3) подж..г (сарая), трещ..тка, капюш..н

5. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется Ё?

1) обж..ра, ч..ткость, ж..сткий

2) уч..т, беч..вка, щ..лочь

3) ш..рох, ш..пот, чеч..тка

6. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется Ё?

1) щ..тка, ож..г (тела), ч..лка

2) подж..г (хворост), ч..рствый, ж..лудь

3) ш..рты, ж..кей, ж..нглёр

 

Тема: «Употребление паронимов в речи»

Вариант 1

1. В каком предложении вместо слова ПРАЗДНИЧНЫЙ нужно употребить слово ПРАЗДНЫЙ?

1) У всех собравшихся на пристани было праздничное настроение.

2) Праздничная колонна прошла по центральной улице поселка.

3) На Руси было традицией всей семьей посещать праздничные богослужения.

4) Она охотно отдала бы эту праздничную жизнь за жизньв деревне.

2. В каком предложении вместо слова ГУМАНИТАРНЫЙ нужно употребить слово ГУМАННЫЙ?

1) Гуманитарный груз для пострадавших от наводнения доставлен своевременно.

2) Гуманитарный поступок нашего товарища вызвал восхищение.

3) На гуманитарные специальности в вузах города всегда большой конкурс.

4)Европейские страны систематически оказывают гуманитарную помощь развивающимся странам.

3. В каком предложении вместо слова БЕРЕЖНЫЙ нужно употребить слово БЕРЕЖЛИВЫЙ?

1) Бережное отношение к памятникам старины - признак культуры нации.

2) Бережный хозяин не оставит урожай под осенним дождем..

3) Бережное обращение с приборами поможет сохранить их надолго.

4) Бережные, заботливые руки матери малыш отличает с первых дней своей жизни.

4. В каком предложении вместо слова БОЛЬНОЙ нужно употребить слово БОЛЕЗНЕННЫЙ?

1) Ни один укол, сделанный медсестрой Наташей, не был больным.

2) Больным приготовили лекарства и постели.

3) Больным пальцем я все-таки ухватился за перекладину.

4) Навестившие госпиталь артисты разговаривали с больными и медицинским персоналом.

5. В каком предложении вместо слова ДОВЕРЧИВЫЙ нужно употребить слово ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ?

1) Доверчивый человек легко может быть обманут.

2) Доверчивые документы переданы адвокату.

3) Доверчивый и легко ранимый, он вызывал у окружающих снисходительное отношение к себе.

4) Герои многих народных сказок доверчивые, добрые.но умные люди.

6. В каком предложении вместо слова ПРОБЛЕМНЫМ нужно употребить слово ПРОБЛЕМАТИЧНЫМ?

1) Предложенное в статье решение кажется ПРОБЛЕМНЫМ.

2) Появление последней ПРОБЛЕМНОЙ статьи известного писателя вызвало оживленную дискуссию.

Вариант 2

1. В каком предложении вместо слова гордыня нужно употребить слово гордость?

1) Честолюбие, гордыня — человеческие качества, помогающие добиваться успехов.

2) Православная религия осуждает человеческую гордыню.

3) Ты должна обуздать свою гордыню!

4) Гордыня довела его до того, что он вовсе перестал замечать людей.

2. В каком предложении вместо слова ЛОГИЧНЫЙ нужно употребить ЛОГИЧЕСКИЙ?

1) Это был наиболее логичный поступок с его стороны.

2) Все вело к логичному завершению борьбы.

3) Его логичные ответы даже на самые трудные вопросы завоевали ему авторитет интеллектуала.

4) Опираясь на приведенные выше факты, можно сделать логичный вывод о том, что преступление было совершено_: сегодня утром.

 

 

 

 

 

 

 

 

3. В каком предложении вместо слове ЭФФЕКТНЫЙ нужно употребить ЭФФЕКТИВНЫЙ?

1) Он сделал эффектный жест рукой.

2) Необходимо принять эффектные меры.

3) Эффектное исполнение роли произвело впечатление.

4) Ей нравилось принимать эффектные позы на фотографиях.

4. В каком предложении вместо слова ДРУЖЕСКИЙ нужно употребить ДРУЖЕСТВЕННЫЙ?

1) Моя жена благодарит тебя за дружеский привет.

2) Их дружеский разговор был для него чрезвычайно важен.

3) Его дружеские послания всегда были прелестны.

4) Дружеские связи между народами имеют огромное значение для сохранения стабильности в мире.

5. Укажите номер предложения, в котором произошло смешение паронимов БЕЗДЕЛИЦА-БЕЗДЕЛЬНИЦА.

1) Просто красивая безделица — а как приятно!

2) Только такая бездельница, как ты, могла не решить во­обще ни одной задачи!

3) Хороший у вас сын, работящий. А моя безделица целыми днями дурака валяет.

4) «Ты сильно порезался?» «Сущая безделица, не обращай внимания».

6.В каком предложении вместо слова экономный нужно употребить слово экономичный?

1) Моя подруга очень экономная, она знает, где и что можно купить дешевле.

2) Чтобы быть рентабельным и давать высо­кую прибыль, производство должно быть экономным.

3) Экономное распределение денег в семье помогает делать крупные покупки.

4) Я не люблю экономных — они почти всегда жадные!

 

Тема: «Правописание приставок на з, с»

Вариант 1

1. Когда в приставках оканчивающихся на -з/-с пишется «з»?

1. перед звонкими
2. перед глухими
3. перед шипящими

1. Когда в приставках оканчивающихся на -з/-с пишется «с»?

1. перед звонкими
2. перед шипящими
3. перед глухими

3. В каком слове на месте пропуска нужно писать «с»?

1) ра...растаться

2) ра...статься

3)бе...радостно

4.Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква з

1. бе…сонная, …шить
2. бе…шумный, во…питание
3. бе…жалостный, в…лететь
4. ра…сердить, в…помнить

5.Укажите ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква с

1. во…стание, ра…ворошить
2. и…бирать, в…думать
3. бе…честный, бе…конечный
4. и…править, и…бежать

6. В каком слове нет приставки оканчивающейся на з-/с-?

1) разбить

2) столкнуть

3) здравствуйте

 

 

Вариант 2

1.Когда в приставках оканчивающихся на -з/-с пишется «з»?

1) перед звонкими

2) перед глухими

3) перед шипящими

2.Когда в приставках оканчивающихся на -з/-с пишется «с»?

1) перед звонкими

2) перед шипящими

3) перед глухими

3.Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква з

1) рас…ердиться, …жимать

2) …делать, бе…порядок

3) ра…бросать, бе…бедный

4) ра…писание, ра…варить

4. В каком слове на месте пропуска нужно писать «з»?

1) бе...следно

2) во...принимаю

3) во...рождаться

5.Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква с

1) ра…положиться, ра…шуметься

2) бе…заботный, бе…смертный

3) ра…жечь, ра…будить

4) в…бираться, …бежать

6. В каком слове есть приставка оканчивающаяся на з-/с-?

1) здесь

2) сдавать

3) сгибать

 

Тема: «Не с разными частями речи»

1.В каком ряду со всеми словами НЕ пишется раздельно?

1) (не)пришел; (не)рыба; (не)правда, а ложь;

2) (не) буду; (не)хорошая; (не)ряха;

3) (не)вежливый; (не)нарисовал; (не)забудка;

2.В каком ряду есть слитное написание НЕ с глаголом?

1) (не)правда; (не)был; (не)сделал;

2) (не)глупый; (не)брежный; нисколько (не) интересный;

3) (не)здоровится; (не)доумевал; (не)внимание;

3.В каком ряду допущена ошибка?

1) Не был на олимпиаде по математике;

2) Меня тотчас охватила неприятная сырость;

3) В нашем озере рыба водится некрупная, а мелкая;

4.В каком ряду правильно определено значение слова?

1) Грубый, невоспитанный человек - непоседа

2) Человек, которому не сидится на месте - невежа

3) Неуклюжий, неловкий человек – недотепа

5. В каком ряду нет ошибки?

1) Книга небольшая, а интересная; не гороховый суп;

2) Пруд неширокий, а узкий; ничуть не тяжелая;

3) Ничуть нелегкая ноша; рыба не крупная, а мелкая;

6. В каком ряду есть лишнее слово?

1) (не)вежда, (не)настье, (не)ряха;

2) (не)сшила, (не)сварила; (не)пришла;

3) (не)хороший, (не)правильный; нисколько (не)интересный;

 

 

7. В каком ряду допущена ошибка?

1) Очень небольшая поляна; неширокая, но красивая речонка;

2) Небольшая, а интересная книга, неразговорчивый;

3) Негречневая каша, невеселое настроение;

 

Тема «Словосочетания»

1 вариант

1. Какое утверждение является неверным?

1) Синтаксис – раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение, правила их построения.

2) Словосочетание состоит из двух частей: главной и зависимой.

3) Зависимое слово связывается в словосочетании с главным только грамматически.

4) Ошибки в расстановке знаков препинания называются пунктуационными.

2. В каком словосочетании неверно указано главное слово?

1) пронеслась по полю 3) в дупле березы

2) зеленых вершин 4) исследовать остров

3. Какое сочетание слов данного предложения не является словосочетанием?

Я нашел и собрал на поляне корзину крепких грибов.

1) нашел на поляне 3) крепких грибов

2) корзину грибов 4) нашел и собрал

4. Укажите именное словосочетание.

1) шумело громко 3) ветки берез

2) прыгнул в воду 4) пошел к реке

5. Укажите глагольное словосочетание.

1) продавец книг 3) пение птиц

2) бегать на стадионе 4) шепот детей

6. С каким из данных прилагательных нельзя составить словосочетание со словом глаза?

1) большие 3) грустные

2) голубые 4) коричневые

 

2 вариант

1. Какое утверждение является неверным?

1) Пунктуация – раздел науки о языке, в котором изучается система знаков препинания и правила их постановки.

2) Зависимое слово в словосочетании связывается с главным только по смыслу.

3) Смысловая связь в словосочетании устанавливается по вопросам.

4) В словосочетании различаются главная и зависимая части.

2. В каком словосочетании неверно указано главное слово?

1) висит на ветке 3) повернуть налево

2) запасы продовольствия 4) на высоком берегу

3. Какое сочетание слов данного предложения не является словосочетанием?

Тихой ночью месяц вышел из-за лип.

1) тихой ночью 3) вышел из-за лип

2) месяц вышел 4) вышел ночью

4. Укажите именное словосочетание.

1) броситься за собакой 3) принимал груз

2) моток веревки 4) ярко блестело

5. Укажите глагольное словосочетание.

1) скрип полов 3) мчаться вперед

2) ветра свист 4) прогулка по лесу

6. С каким из данных прилагательных нельзя составить словосочетание со

словом волосы?

1) длинные 3) коричневые

2) русые 4) светлые

 

 

 

 

Тема: «Главные члены предложения»

Вариант 1

1. Подлежащее и сказуемое – это …
   1) Части речи.
2. Главные члены предложения.

3) Второстепенные члены предложения.

2. Что называет подлежащее?

1) Того, кто обладает признаком

2) Сам признак

3) Действие

3.На какие вопросы отвечает подлежащее?

1) Какой? Каков?

2) О чем? О ком? Кого? Чего?

3) Кто? Что?

4.Укажите подлежащее в предложении: Поляну утром освещает яркое солнце.
1) солнце

2) утром

3) поляну

4) освещает

5. Укажите сказуемое в предложении: Нежна апрельская прохлада.

1) апрельская

2) прохлада

3) нежна

4) апрельская прохлада

6. Укажи грамматическую основу в предложении: Весной запестрели цветами пригорки и долины.

1) весной запестрели;

2) запестрели пригорки и долины;

3) запестрели долины.

 

Вариант 2

1. Подлежащее и сказуемое – это …
   1) Части речи.
2. Главные члены предложения.

3) Второстепенные члены предложения.
2. Как подчёркивается подлежащее?

1) Двумя чертами

2) Волнистой линией

3) Одной чертой

3. На какие вопросы отвечает подлежащее?

1) Какой? Каков?

2) О чем? О ком? Кого? Чего?

3) Кто? Что?

4. Укажите подлежащее в предложении: Я люблю тихий листопад.

1) я

2) люблю

3) листопад

4) тихий листопад
5. Какое слово является подлежащим в предложении: Пятеро мальчиков отправились в поход

1) пятеро

2) пятеро мальчиков

3) мальчиков

 

6. Укажи грамматическую основу в предложении: Весной запестрели цветами пригорки и долины.

1) весной запестрели

2) запестрели пригорки и долины

3) запестрели долины

 

 

Тема: «Однородные члены предложения»

Вариант 1

1. Укажите правильную формулировку. Однородные члены отвечают…

1) на разные вопросы

2) на один и тот же вопрос

2. Укажите правильную формулировку. Однородные члены …

1) относятся к одному и тому же члену предложения

2) читаются без перечислительной интонации

3) относятся к разным членам предложения

3. Найдите предложение с однородными членами

1. Хохот и песни слышались повсюду.
2. На весенней лужайке расцвели колокольчики.
3. Мы любим свою Родину.

4. Укажите, в каких предложениях есть однородные члены:

1) Няня надевает Марине сапоги.

2) Девочка капризничает, шалит, болтает ногами.

3) Прогулка отменяется.

5. Найдите предложение с однородными подлежащими:

1. Ослепительное солнце заглянуло в окно.
2. В лесу живут разные звери.
3. В лесу весело поют соловьи и кукушки.

6. Найдите предложение с однородными сказуемыми

1. 1)Звезда горит и светит в темноте
2. 2)Травка зеленеет, солнышко блестит
3. 3)Над озером стоял туман

 

Вариант 2

 

1. Укажите правильную формулировку. Однородные члены …

1) относятся к одному и тому же члену предложения

2) читаются без перечислительной интонации

3) относятся к разным членам предложения

2. Укажите правильную формулировку. Однородные члены предложения…

1) обычно выражены одной и той же частью речи

2) выражены разными частями речи

3) их не может быть в предложении

3. В предложении: Мухи, осы, шмели укрываются в сухих убежищах, однородными членами являются:

1. сказуемые
2. подлежащие
3. дополнения

4.Укажите предложение с однородными сказуемыми

1. Ночь была тёплая.
2. Яркая луна освещала путь странникам.
3. Сухой лист трепетал на ветке, опадал и крутился в воздухе.

5.Найдите предложения с однородными определениями.

1. Иногда Илюша просыпается добрый и весёлый.
2. В обед он с хорошим настроением идёт гулять
3. В саду весело щебечут птицы.

 

 

 

6.Найдите предложение с однородными подлежащими:

1. Налетела туча, и засверкала молния.
2. Весной на лугах расцветают белые ромашки, голубые васильки и колокольчики.
3. Сметала осень в высокие стога душистое сено.

 

Тема: «Спряжение глаголов»

Вариант 1

1. Спряжение – это...

1) изменение глаголов по лицам и числам

2) изменение глаголов по лицам и родам

3) изменение глаголов по родам и числам

4) изменение глаголов по лицам

2. Укажите глагол II спряжения:

1) дышать

2) шагать

3) думать

4) держать

3.Укажите глагол I спряжения:

1) задержать

2) искать

3) перегнать

4) жить

4. Укажите глагол II спряжения:

1) стрелять

2) постелить

3) построить

5. Укажите глагол I спряжения:

1) перевозить

2) готовить

3) побрить

6.Укажите глагол I спряжения:

1) прятать

2) услышать

3) зависеть

 

Вариант 2

1. Спряжение – это...

1) изменение глаголов по лицам и числам

2) изменение глаголов по лицам и родам

3) изменение глаголов по родам и числам

4) изменение глаголов по лицам

2.Укажите глагол I спряжения:

1) вертеться

2) доверять

3) клеить

3. Укажите глагол II спряжения:

1) тревожить

2) каяться

3) замазать

4. Укажите глагол II спряжения:

1) надеяться

2) разрезать

3) ссориться

 

 

 

 

 

 

5. Укажите глагол I спряжения:

1) дежурить

2) бороться

3) потерпеть

6. Укажите глагол II спряжения:

1) подслушать

2) маячить

3) разрушать

 

 

 

Тема: «Простые и сложные предложения»

Вариант 1

1. Сколько грамматических основ в сложном предложении?

1) Только одна

2) Две или более

3) Только две

2. Как в сложном предложении связаны простые предложения?

1) Грамматически

2) По смыслу и грамматически

3) По смыслу

3. Какие существуют способы связи простых предложений в сложном?

1) Союзная и интонационная

2) Союзная и бессоюзная

3) Простая и сложная

4. Какова верная характеристика предложения «На небе нет ни одного облачка, но нам кажется, что будет дождь»?

1) Простое

2) Сложное, союзное

3) Сложное, бессоюзное

5. Как разделяются простые предложения в бессоюзном сложном?

1) С помощью предлога

2) С помощью запятой

3) С помощью точки

6. На месте каких цифр в предложении «Летом (1) я поеду в лагерь (2) а моя сестра останется дома (3) будет отдыхать (4) и готовиться к поступлению (5) в музыкальную школу» нужно поставить запятые?

1) 2

2) 2, 3, 5

3) 2, 3

 

 

Вариант 2

1. Сколько грамматических основ в сложном предложении?

1) Только одна

2) Две или более

3) Только две

2. Как в сложном предложении связаны простые предложения?

1) Грамматически

2) По смыслу и грамматически

3) По смыслу

3. Какие существуют способы связи простых предложений в сложном?

1) Союзная и интонационная

2) Союзная и бессоюзная

3) Простая и сложная

 

 

 

 

4. Какие союзы есть в сложном предложении «Этой зимой я не катался на санках и лыжах потому что мне дали только коньки»?

1) потому что, и

2) что, и

3) потому что

5. Сколько простых предложений в составе сложного предложения «На столе стояли пакеты с покупками, а кот всё не мог успокоиться и запрыгивал на стол, пока мама не наругала его»?

1) 2

2) 3

3) 4

6. Какой союз должен стоять между простыми предложениями «Краска уже высохла ... рисунок наносить еще рано»?

1) а

2) но

3) и

Тема: «Обращение»

1. Выберите правильное определение:

Обращение – это…

1) слово, которое называет того, к кому обращаются;

2) слова, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся одному и тому же слову;

3) слово или словосочетание, которое является общим обозначением находящихся при нём однородных членов;

4) слово, которое выражает отношение говорящего к высказыванию.

2. Найдите неверное утверждение:

1) после обращения ставится запятая, если оно стоит в начале предложения;

2) перед обращением ставится запятая, если оно стоит в конце предложения;

3) обращение не выделяется знаками препинания;

4) обращение с двух сторон выделяется запятыми, если оно стоит в середине предложения;

5) обращение может выделяться восклицательным знаком.

3. Найдите предложения с обращениями:

1) Девочки и мальчики идут по аллее.

2) Девочки и мальчики, идите по тропинке!

3) Ты, дорогая моя Русь, мила мне до глубины души.

4) Русь мила мне до глубины души.

4. Каким членом предложения является обращение в предложении

Учителя, вы в нашем сердце остаётесь навсегда!

1) подлежащим;

2) сказуемым;

3) дополнением;

4) обращение не является членом предложения.

5. В каком предложении допущена ошибка в постановке знаков препинания:

1) Дорогие мои родители, я очень вас люблю.

2) Иван Иванович! Поздравляем Вас!

3) Догорай, костёр дотла!

4) Господа, вы готовы к конференции?

6. Укажите предложение, которое соответствует схеме [О, …]?

(знаки препинания не расставлены)

1) Вы пойдёте в кино ребята?

2) Ребята не ходите по улицам в тёмное время суток.

3) Как вы ребята настроены на сегодняшний концерт?

4) Ребята вы хотите поучаствовать в конкурсе?

 

 

 

 

 

Вариант 2

1. Выберите правильное определение:

Обращение – это…

1) слово, которое называет того, к кому обращаются;

2) слова, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся одному и тому же слову;

3) слово или словосочетание, которое является общим обозначением находящихся при нём однородных членов;

4) слово, которое выражает отношение говорящего к высказыванию.

2. Найдите неверное утверждение:

1) после обращения ставится запятая, если оно стоит в начале предложения;

2) перед обращением ставится запятая, если оно стоит в конце предложения;

3) обращение не выделяется знаками препинания;

4) обращение с двух сторон выделяется запятыми, если оно стоит в середине предложения;

5) обращение может выделяться восклицательным знаком.

3. Найдите предложения с обращениями:

1) Девочки и мальчики идут по аллее.

2) Девочки и мальчики, идите по тропинке!

3) Ты, дорогая моя Русь, мила мне до глубины души.

4) Русь мила мне до глубины души.

4. Каким членом предложения является обращение в предложении

Учителя, вы в нашем сердце остаётесь навсегда!

1) подлежащим;

2) сказуемым;

3) дополнением;

4) обращение не является членом предложения.

5. Укажите предложение, которое соответствует схеме [ …, о, …].

(знаки препинания не расставлены)

1) Мама принеси мне воды.

2) Ну что дорогие друзья начнём беседу?

3) А теперь ты Дима нарисуй что-нибудь.

4) Я снова рад милые друзья.

6. Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями.

1) Ветер споёт нам про дикие горы. – Ветер, спой нам про дикие горы.

2) Мой друг настойчиво добивается цели.

3) Бабушка рассказывает сказку на ночь.

4) Ребята пошли на речку.

5) Мама купила мне книгу.

6) Петя сначала выучил уроки, а потом пошел гулять.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 класс

Тема: «Безударная гласная в корне»

Вариант 1

1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) прит...жение, пол...жение, к...рысть

2) прид...раться, объед...нение, вопл...щение

3) уж...сающий, прод...лжение, раск...лить (железо)

4) р...скошный, отр...сли (волосы), гр...жданство

2. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся безударная гласная?

1) оз...рение, вым...кнуть, препод...ватель

2) прик...сновение, охр...нять, приг...реть

3) подб...родок, нак...зание, тв...рение

4) соч...тать, изб...ратель, непром...каемый

3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, не проверяемая ударением?

1) б...дон, к...чан, в...нтиляция

2) п...лисадник, ск...чок, п...стреть

3) к...ллекция, п...чаль, св...тящийся

4) с...луэт, вл...стелин, выр...внять

4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) разбр...сать, выл...жить, атт...стат

2) отк...пать, п...хучий, выт...нуть

3) алг...ритм, гл...диатор, к...нгуру

4) к...росин, выр...сти, изв...нился

5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) пригл...шать, уг...сать, пренебр...жительно

2) укр...щать, предл...жение, зап...наться

3) к...сающийся, изл...жение, п...стух

4) благосл...вить, сокр...щать, эп...демия

6. В каком слове пишется буква А?

1) отр..сль

2) подр..сли

3) к..снуться

4) разг..реться

 

Вариант 2

1. В каком ряду пропущена одна и та же буква?

1) заг...релый, инт...нация, ск...кать

2) п...норама, сокр...щать, б...гаж

3) неприм...римый, соч...тание, зам...рающий

4) нагр...дной, г...лодание, накл...ниться

2. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением.

1) сум...рки, отм...рание, бл...стать

2) прим...рять (туфли), прим...рить (друзей), уп...раться

3) ув...жительно, по...вились, прив...ли

4) п...чаль, вым...стить, тр...вожный

3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) осм...трел, обг...релые, б...рюзовый

2) ф...нарики, ск...птитизм, вып...вший (снег)

3) з...рница, пот...кла, зап...лняя

4) задр...жать (от холода), упл...тить (долг), обл...чить (ложь)

 

 

 

 

 

 

 

 

4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) д...лёкий, пос...деть (от горя), прив...дение

2) зав...зировать, зав...зать, н...ктюрн

3) л...ванда, м...золь, отк...пать

4) др...хлеть, ост...рожный, вин...грет

5. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся безударная гласная?

1) в...зти, к...пучий, взр...стить

2) чер...довать, Р...стов, р...внина

3) расст...латься, д...лина, подск...чить

4) зам...рать, сл...жение, пл...вучий

6. В каком слове пишется буква И?

1) расст..лить

2) зат..реть

3) отп..реть

4) разб..рать

 

Тема: «Гласные Еи И в личных окончаниях глаголов»

Вариант 1

1. В окончании какого глагола пропущена буква И?

1) бор…шься

2) задремл…шь

3) заслуша…шься

4) беспоко…шься

2. В окончании какого глагола пропущена буква Е?

1) вытерп…шь

2) мерещ…шься

3) пропол…шь

4) гон…шься

3. В окончании какого глагола пропущена буква Е?

1) долож…шь

2) рокоч…шь

3) держ…шься

4) ненавид…шь

4.В каком ряду в обоих словах на месте пропусков пишется буква Е?

1) бре…шься, искалеч…шь

2) захоч…шь, выу…шь

3) пересуш…шь,постигн…шь

4) накол…шься, танцу…шь

5.В каком ряду в обоих словах на месте пропусков пишется одна и та же буква?

1) брод…шь, ввяж…шься

2) вскоч…шь, промоч…шь

3) засмотр…шься,побор…шься

4) выгон…шь, заглян…шь

6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) выдел…шь,выстел…шь, пересел…шь

2) выдвор…шь, ссор…шься, провер…шь

3) выгляд…шь,проед…шься, приход…шь

4) раскол…шь, распил…шь, поразмысл…шь

 

Вариант 2

1. В окончании какого глагола пропущена буква Е?

1) сыпл…шь

2) хвал…шься

3) выкрут…шься

4) произнос…шь

2. В окончании какого глагола пишется не такая буква, как в остальных трёх?

1) плещ…шься

2) выскоч…шь

3) перемел…шь

4) практику…шь

3. В окончании какого глагола пишется не такая буква, как в остальных трёх?

1) похвал…шь

2) числ…шься

3) дремл…шь

4) помол…шься

4. В окончании какого глагола пропущена буква Е?

1) гас…шь

2) завис…шь

3) месс…шь тесто

4) подпиш…шь

5. В каком ряду в обоих словах пропущена буква И?

1) выдвин…шь, верт…шься

2) догон…шь, накорм…шь

3) исчезн…шь, затихн…шь

4) закле…шь, распаш…шь

6. В каком ряду в окончаниях слов пропущены разные буквы?

1) заед…шь, перекин…шь

2) испорт…шь, зацеп…шься

3) движ…шься, высуш…шь

4) затоп…шь, высмотр…шь

 

Тема: «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Вариант1

1.Выбери правильные утверждения. НЕ с полными и краткими прилагательными пишется СЛИТНО если:

1) слово не употребляется без не;

2) если в предложении есть противопоставление с союзом а;

3) если прилагательное с не можно заменить синонимом без не;

4) если к прилагательному относятся слова: ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, ОТНЮДЬ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ.

2. Отметь строку, в которой все прилагательные пишутся с «НЕ» раздельно:

а) вовсе (не) глупый; (не) интересный; (не) ряшлив;

б) далеко (не) робкий; ничуть (не) интересный; нисколько (не) привлекательный;

в) отнюдь (не) трудный; не глубокий, а мелкий; (не)брежный.

3. Укажи предложение, в котором «НЕ» пишется раздельно:

1) Ответ был (не)правильный.

2) Речонка эта была (не)глубокая, но широкая.

3) Этот человек вовсе (не)оригинален.

4) Решение было (не)удачно.

4.Раскрой скобки, дополни каждую строку своими примерами:

а) (не) брежность; (не) приязнь; ……………………………

б) говорить (не)правду; сразится с (не)приятелем; ……………………

в) (не) вежливость, а грубость ……………………………

 

 

 

 

 

5. Раскрой скобки. Отметь те предложения, в которых встречаются глаголы, пишущиеся с «НЕ» слитно:

1) (Не) трудиться, так и хлеба (не) добиться.

2) Мне в этот день (не) здоровилось.

3) (Не) достает храбрости, можно превратиться в труса.

4) С людьми браниться, никуда (не)годится.

5) Толпа (не) доумевала.

6) (Не) лаяли собаки, (не) было видно и людей.

6.Отметь строку, в которой все слова пишутся с «НЕ» раздельно:

1) (не)лепый; (не)годовал; (не)красивый;

2) (не) (с) кем; (не) думал; далеко (не) робкий;

3) (не)широкая, но глубокая; (не) понял; (не) вразумительный.

 

Вариант 2

1.Выбери правильные утверждения. НЕ с полными и краткими прилагательными пишется РАЗДЕЛЬНО, если:

1) если в предложении есть противопоставление с союзом а;

2) если слово без не не употребляется;

3) если к прилагательному относятся слова: ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, ОТНЮДЬ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ.

4) если прилагательное с не можно заменить синонимом без не;

2. Отметь строку, в которой все прилагательные пишутся с «НЕ» слитно:

1) (не) здоровый человек; далеко (не) спокойный разговор; (не) суразное пальто;

2) вовсе (не) сложная задача; (не) дорогой; (не) объятный;

3) (не)вредимый; (не)вероятные приключения; (не) громкая песня..

3.Укажи предложение, в котором «НЕ» пишется слитно:

1) (Не)дорогие вещи зачастую бывают очень интересны.

2) Дом был (не)высокий, а низкий.

3) Ничуть (не) интересную передачу нам пришлось посмотреть.

4) Мальчик был далеко (не) скромный.

4. Раскрой скобки, дополни каждую строку своими примерами:

1) (не)уклюжесть; (не)забудка; ……………………………

2) выразить (не)согласие; выразить (не) доверие; ……………………

3) (не) счастье, а горе; ……………………………

5. Раскрой скобки. Отметь те предложения, в которых встречаются глаголы, пишущиеся с «НЕ» раздельно:

1) Кто (не) работает, тот (не) ест.

2) Вьюга (не)истовствовала всю ночь.

3) Серпилин её сразу (не)взлюбил.

4) Лодырю всегда (не)можется да (не) здоровится.

5) Неправдой весь свет пройдёшь, да назад (не) воротишься.

6) От работы руки (не) отнимутся.

6.Отметь строку, в которой все слова пишутся с «НЕ» слитно:

1) (не) брежность; (ни) чуть (не) привлекательный; (не)взгоды;

2) (не)доумение; (не)понимание; (не) видел;

3) (не)доразумение; (не)кем; (не) взлюбил.

 

Тема: «Правописание приставок ПРЕ и ПРИ»

Вариант 1

1. Приставка при обозначает:

1) сходство со значением слова очень

2) сходство со значением приставки пере

3) присоединение, приближение, близость или неполное действие

4) преувеличение

 

 

 

 

 

2.Приставка пре обозначает:

1)присоединение

2) приближение

3) неполное действие

4) сходство со значением приставки пере, сходство со значением слова очень

3.В каком слове правописание приставки определяется её значением -
"приближение"?

1) прикаспийский

2) прилететь

3) призадуматься

4) приклеить

4.В каком слове правописание приставки определяется её значением -
"присоединение"?

1) притихнуть

2) приумолкнуть

3) приклеить

4) прибрежный
5. В каком слове правописание приставки определяется её значением -
"неполнота действия"?

1) приписать

2)притихнуть

3) преспокойно

4) примчаться
6.В каком слове правописание приставки определяется её значением -
"близость"?

1)приоткрыть

2) привокзальный

3) присоединить

4) примчяться

 

Вариант 2

1. Приставка при обозначает:

1) сходство со значением слова очень

2) сходство со значением приставки пере

3) присоединение, приближение, близость или неполное действие

4) преувеличение

2.Приставка пре обозначает:

1)присоединение

2) приближение

3) неполное действие

4) сходство со значением приставки пере, сходство со значением слова очень

3.В каком слове правописание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-?

1) премилый

2) преспокойно

3) пренеприятный

4) преграда

4.В каком слове правописание приставки определяется её значением, близким к значению слова очень?

1) преопасный

2) прервать

3) преграда

4) препоручить

 

 

 

 

 

 

5. В каком слове правописание приставки не определяется её значением?

1) приусадебный

2) приземлиться

3) приготовить

4) привинтить

6. В каком слове правописание приставки определяется её значением?

1) приспособить

2) привязать

3) присмотреться

4) приобрести

 

 

Темы, которые были изучены в 5 классе, в течение года повторяются.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 класс

Тема «Причастие»

Вариант 1

1. Укажите словосочетание с причастием.

1) серебряный колокольчик 3) смотрящий в окно

2) отсутствовать на уроке 4) утренняя роса

2. Укажите причастие с окончанием -ей.

1) бушующ... океан 3) в прочитанн... книге

2) за взбиравш...ся альпинистом 4) по извивающ....ся тропинке

3. Укажите словосочетание со страдательным причастием.

1) белеющий парус 3) сломанные стулья

2) разрушившийся дом 4) лечащий врач

4. Укажите суффиксы действительных причастий настоящего времени.

1) -вш-, -ш- 3) -ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ-

2) -им-, -ем-, -ом- 4) -енн-, -нн-, -т-

5. Укажите причастие с суффиксом -ящ-.

1) стро... щийся стадион 3) на пестре... щем лугу

2) се…щий рожь 4) пиш…щий письмо

6. Укажите, в каком примере на месте пропуска пишется буква е.

1) слыш...вший шорох 3) отта...вшая земля

2) ненавид...вший врагов 4) встрет…вший друга

 

Вариант 2

1. Укажите словосочетание с причастием.

1) утренняя роса 3) объединяться по интересам

2) кожаный диван 4) взлетающий в небо

2. Укажите причастие с окончанием -им.

1) о моросящ... дожде 3) за удаляющ...ся поездом

2) к белеющ... берёзе 4) в запутанн... клубке

3. Укажите словосочетание с действительным причастием.

1) прочитанная книга 3) колотый лёд

2) гуляющая девочка 4) оберегаемая братом

4. Укажите суффиксы действительных причастий прошедшего времени.

1) -енн-, -нн-, -т- 3) -вш-, -ш-

2) -ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ- 4) -им-, -ем-, -ом-

5. Укажите причастие с суффиксом -ющ-.

1) люб... щий природу 3) стро... щееся здание

2) плещ... щие волны 4) колебл... щийся тростник

6. Укажите, в каком примере на месте пропуска пишется буква е.

1) вид... вший сияние 3) объезд... вший полмира

2) стро... вший дом 4) услыш ...вший шаги

 

Тема: «Деепричастие»

Вариант 1

1. Деепричастие — самостоятельная часть речи, которая обозначает:

1) признак предмета по действию;

2) признак признака;

3) добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом;

4) действие предмета.

2. Деепричастие отвечает на вопросы:

1) Что делал? Что сделал? 2) Что делая? Что сделав? 3) Каков предмет?

3. Укажите признаки (или признак) глагола, которые не имеет деепричастие.

1) вид 2) возвратность 3) время

 

 

 

 

 

 

4. Укажите на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

Орел (1)pacnpaвuв (2)крылья (З)взлетел со скалы.

1) 1, 2, 3 2) 1,2 3) 1, 3

5. Найдите деепричастия:

1) увидел; 2) шлепая; 3) поднявши; 4) спеша; 5) принявший; 6) свежо.

6. Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены).

1) Ребятишки прыгали любуясь на елку.

2) Ребятишки прыгали и любовались на елку.

3) Прыгающие ребятишки любовались на елку.

4) Прыгая ребятишки любовались на елку.

 

Вариант 2

1. Укажите, какой глагольный признак имеет деепричастие:

1) время; 2) вид; 3) лицо.

2. Укажите, признаки какой части речи имеет дееприча­стие.

1) глагола и прилагательного; 2) наречия и прилагательного; 3) глагола и наречия

3. Деепричастие — самостоятельная часть речи, которая обозначает:

1) признак предмета по действию;

2) действие предмета;

3) добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом;

4) признак признака

4. Найдите деепричастия:

1) вечерело; 2) рисовал; 3) улыбаясь; 4) закрыв; 5) будучи; 6) игравший.

5. Укажите суффиксы, с помощью которых образуются деепричастия несовершенного вида:

1) -а-, -я-; 2) -вши-, -ши-; 3) -в-, -вш-

6. Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены)

1) Девочка смотрела не мигая в окно.

2) Собака почуяв меня насторожилась.

3) Мы шли по тропе пересекавшей поле.

4) Улыбаясь он посмотрел вокруг.

 

Тема: «Наречия»

Вариант 1

1. Если наречие относится к глаголу, то оно обозначает:

а) признак предмета

б) признак действия

в) признак признака

г) признак предмета по действию

2. К какой смысловой группе относится наречие

слишком:

а) наречие образа действия

б) наречие времени

в) наречие меры и степени

г) наречие места

3. Какие наречия обозначают время действия?

а) вчера, давно, тогда

б) быстро, ловко, громко

в) очень, слишком, весьма

г) здесь, там, далеко

4. Степени сравнения могут иметь:

а) все наречия

б) наречия на –О (-Е), образованные от качественных имён прилагательных

в) наречия, образованные от относительных имён прилагательных

г) наречия, образованные от существительных

 

 

 

 

 

5. Укажите словосочетание с наречием в форме сравнительной степени:

а) улетел дальше

б) пришёл быстро

в) писал красиво

г) говорил убедительно

6. В каком ряду на конце всех наречий пишется О:

а) горяч…, волнующ…, певуче…

б) свеж…, неуклюж…, блестящ…

в) тягуч…, колюч…, горяч…

г) свеж…, общ…, горяч….

 

 

Вариант 2

1. Если наречие относится к глаголу, то оно обозначает:

а) признак предмета

б) признак действия

в) признак признака

г) признак предмета по действию

2. В предложении наречие в форме сравнительной степени является:

а) обстоятельством

б) определением

в) сказуемым

г) дополнением

3. Каким способом образовано наречие вручную:

а) суффиксальным

б) приставочным

в) приставочно-суффиксальным

г) сложением

4. Укажите ряд, в котором все наречия пишутся с НЕ- раздельно?

а) (не)правильно решил, (не)хорошо сказал

б) вовсе (не)легко; (не)громко, а тихо

в) совсем (не)интересно, (не)далеко

г) (не)льзя, (не)интересно, вовсе (не)умно

5.Укажите наречие, в котором пишется –НН-:

а) пута..о

б) торжестве..о

в) беше..о

г) искус..о

6. В каком ряду на конце всех наречий пишется О?

а) слев.., снов.., направ..

б) направ.., начист.., досух..

в) влев.., направ…, засветл…

г) издалек…, насух…, вправ…

 

Тема: «Служебные части речи»

Вариант 1

1. Укажите предложение с производным предлогом, который образован от наречия.

1) Благодаря заботам друзей он быстро окреп

2) Несмотря на сильную загруженность, линия работала бесперебойно

3) В течение зимы мать сильно болела

4) Впереди меня стояла какая-то девочка

2. Предлог пишется слитно

1) (в) целях безопасности

2) (со) стороны друзей

3) (в) место друга

4) (по) причине неуспеваемости

 

 

 

3. Частица бы есть в предложении

1) Старушка пошла в магазин, что(бы) сделать покупки

2) Скажи, что(бы) ты посоветовал

3) Я хочу, что(бы) ты мне посоветовал, как поступить

4) Проверь решение, что(бы) убедиться в правильности ответа

4. Подчинительный союз следственного значения

1) лишь только

2) если

3) словно

4) так что

5. Слитное написание предлога

1) (в)течение дня

2) (в)следствие отъезда

3) (из)за них

4) (в)продолжение повести

6. Укажите предложение с формообразующими частицами.

1) Да здравствует солнце, да скроется тьма

2) Уж луна вверху сияла и одна лишь тучка кралася за ней

3) Как прекрасен чудный запах цветов Жасмина

4) Вот моя деревня, вот мой дом родной

 

Вариант 2

1. Укажите предложение с производным предлогом, который образован от наречия.

1) Вследствие какой-то задержки в пути лошади отстали.

2) В продолжение часа удавалось сделать километра два.

3) Пуля со свистом пролетела мимо уха Гладкова.

4) Благодаря массе новых впечатлений, день для Каштанки прошел незаметно.

2. Укажите предложение с формообразующими частицами.

1) Да здравствует солнце, да скроется тьма!

2) Как ни трудно, как ни худо, не сдавай, вперед гляди!

3) Что же ты молчишь, друг?

4) Смелое начало - та же победа.

3. Предлог пишется слитно

1) Он оставил записку (в)месте, о котором договорились заранее.

2) Охотники шли след(в)след.

3) (В)продолжение месяца шла подготовка к концерту.

4) (В)следствие разлива реки разрушился мост.

4. Частица бы есть в предложении

1) Что(бы) не заблудиться, я вернулся на тропинку.

2) Подумай хорошо, что(бы) не ошибиться.

3) Что(бы) ты об этом ни сказал, я не переменю своего решения.

4) Катя подбросила дров, что(бы) печь к утру не остыла.

5. Укажите предложение, в котором нет предлога.

1) Полный раздумья, шел я однажды по большой дороге.

2) Свято берегу я перстень, подаренный тобой.

3) Ноги глубоко проваливались в снег.

4) В окнах сиял яркий свет.

6. Дефисное написание частицы:

1) Умный знает и все(таки) спрашивает, а невежда не знает и не спрашивает.

2) Я за вами на коне поскакал бы то(же).

3) Была(бы) охота, заладится любая работа.

4) Он шел (не) торопясь.

 

Темы, которые были изучены в 5,6 классе, в течение года повторяются.

 

 

 

8 класс

 

Тема: «Словосочетание»

Вариант 1

1. Какое сочетание слов не является словосочетанием?

1) в хвойном лесу 2) лететь над лесом

3) через весь лес 4) лес да поле

2. В каком словосочетании способ связи – согласование?

1) низко лететь 2) вдали от берега

3) на белом снегу 4) читать про себя

3. В каком словосочетании способ связи – управление?

1) осевший снег 2) бежать не оглядываясь

3) ничего не знаю 4) прибить крепко

4. В каком словосочетании способ связи – примыкание?

1) ярко-голубой фон 2) легко на душе

3) пахнет грибами 4) живая сказка

5. В каком словосочетании нарушена грамматическая связь?

1) под мягким одеялом 2) звонко петь

3) поддержать друга 4) оплатить за проезд

6. Какое словосочетание является лишним в данном ряду?

1) стоять на мосту 2) директор школы

3) начало весны 4) сидеть не шевелясь

Вариант 2

1. Какое сочетание слов не является словосочетанием?

1) восьмой класс 2) выглянуло солнце

3) очень настойчивый 4) поворот налево

2. В каком словосочетании способ связи – согласование?

1) у нашего дома 2) знать наизусть

3) достойный внимания 4) отчет о работе

3. В каком словосочетании способ связи – управление?

1) приехать сегодня 2) наши ровесники

3) думать о будущем 4) третий слева

4. В каком словосочетании способ связи – примыкание?

1) банка из-под краски 2) раннее утро

3) подъехать к озеру 4) говорить не торопясь

5. В каком словосочетании нарушена грамматическая связь?

1) обсуждение статьи 2) сердито ворчать

3) стелющий туман 4) крепкий кофе

6. Какое словосочетание является лишним в данном ряду?

1) по-осеннему сыро 2) заслужить приз

3) чрезвычайно опасно 4) хорошо плавать

 

В 8, 9 классе так же проводится тестовая форма работы новых тем, необходимая для сдачи ГИА по вышеизложенным образцам и повторяется весь материал который был изучен с 5 класса.

 

В 10, 11 классе идёт повторение всего изученного материала, с целью подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

 

 

Список используемой литературы:

1. ЕГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование»,2019. – 384 с. ISBN 978-5-4454-1163-5
2. Капинос В.И. Тестовые задания для оценки качества обучения. Русский язык. 7 класс. Учебное пособие/ В.И. Капинос, М.Н. Махонина, Л.И. Пучкова; под общей редакцией серии А.О. Татура. Московский центр качества образования. – Москва: «Интеллект – Центр»,2013. – 88 с. . ISBN 978-89790-850-9
3. Кудинова А.В.Тесты по русскому языку: 5 класс: к учебнику М.М. Разумовской и др. «Русский язык. 5 кл.: учеб. Для общеобразоват. Учреждений» / А.В. Кудинова. – 4-е изд., стереотип.- М.:Издательство «Экзамен», 2010. – 158с. ISBN 978-5-377-03158-1
4. ОГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов/ под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование», 2017. – 240 с. ISBN 978-5-4454-0870-3
5. Петрова Е.В. Тесты по русскому языку: 6 класс: к учебнику М.М. Разумовской и др. «Русский язык: учеб. Для 6 кл. общеобразоват. Учреждений» / Е.В. Петрова, А.В. Кудинеова. – 6-е изд., перераб. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 157 с. . ISBN 978-5-377-04587-8
6. Работа с текстом на уроках русского языка в 7 классе. Методическое пособие для подготовки учащихся 7 классов к региональному экзамену по русскому языку / Сост. Н.И. Шишкина.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 30.11.2019