Учить, учась и любя

Автор: Колос Наталья Адольфовна

Организация: МБОУ «СШ №40»

Населенный пункт: г. Нижневартовск

Счастлив лишь тот, кто любит и учит других любви.

 

Школа – второй дом. Для меня это не просто слова. Они – моя жизнь! 1 сентября 1975 года (как давно это было, в прошлом столетии, в прошлом тысячелетии) я впервые переступила порог школы. Обычной сельской школы, каких много на бескрайних просторах моей Родины. Тогда она величалась Союзом Советских Социалистических Республик, сейчас – Россией. За это время безвозвратно изменилось многое… В моей жизни, наверное, наступило время собирать камни… Нет! Не камни! Жемчуг! Потому что у меня, как и у многих коллег, влюблённых в своё дело, за годы «жизни» с учениками шкатулка памяти наполнилась жемчугом. Есть среди них и крохотные, но есть и очень ценные, к которым так приятно вновь и вновь прикасаться душой.

Одна – Танюша К., много лет назад сказавшая: «Люблю Цветаеву и Маяковского, потому что их любите Вы, и обязательно стану учителем». И стала, закончив тот же институт, что и я.

Вторая – Настя Ж., расплакавшаяся, разрыдавшаяся на уроке по «Свече» Константина Михайловича Симонова. Много позже, став мамой, она призналась в том, что ещё долго ей снились югославская мать Мария Джокич и её вдовья свеча на могиле русского мальчика-солдата, погибшего за Белград. В том, что молила Бога, чтобы, когда придёт время, у неё родилась дочь. У Насти подрастает Ариша.

Конечно же, Юлечка Л., с которой мы «работали» над призовым конкурсным сочинением о горьком, совпавшем с Великой Отечественной войной детстве её «бабулички», похожем на лоскутное одеяло, в котором, к сожалению, очень мало ярких, радостных лоскутков, а всё больше серых и даже чёрных: голодных, холодных и трагичных (папа погиб). Текст сочинения в их семье хранится по трогательной традиции под стеклом в рамочке. А как Юля читала на конкурсе «Балладу о матери» Ольги Киевской…

Следующая жемчужинка – Манана Джамаловна М. Этой старательной, целеустремлённой девочкой написано эмоционально глубокое и исторически значимое не только для её семьи, но и для истории России сочинение-поиск о жизни и гибели в концлагере, расположенном на территории современной Польши, прадеда Джамала. А всего лишь на одном из уроков говорили о значении и происхождении имён (коллегам известна эта тема). Её дедушку зовут Хасрат, что означает «тоскующий об отце». Он родился после того, как отец добровольцем ушёл воевать с фашистами, зная только, что у него будет ребёнок…

Моя Дашенька З. Медалистка, победитель и призёр олимпиад и конкурсов, ныне студентка-второкурсница гуманитарного факультета НВГУ. В ноябре 2019 года была на практике в родной школе. У меня. Любовь к великим русскому языку и русской литературе не просто продолжается, а даёт плоды.

И вот особенная по эмоциям, сиротливая, не доверявшая окружающим жемчужина. Кирилл М. Сейчас успешный студент Санкт-Петербургского Университета когда-то, придя учиться в социально-гуманитарный класс 40 школы Нижневартовска, очень уж удивил меня признанием, что никогда не декламировал стихотворения «возле доски», перед публикой. А артистизм и глубокое погружение в текст были… Нужно было лишь помочь, вселить уверенность. Смог... Смогли… Сначала - только мне. Потом читал на камеру для конкурса «Живая классика» рассказ мудрого Льва Николаевича Толстого «Сила детства». Наизусть, без запинки, умно и прочувствованно. Через время упросила... Убедила… Монолог Сатина. От и до. С такой глубиной, словно вся жизнь за плечами. Сидя на стуле… Тихо… Но при этом так громко… Совершенно по-новому для меня, столько раз слышавшей слова: «Человек – это звучит гордо…» На том уроке мы, присутствующие, узнали, что такое «мёртвая тишина». Потом хлопок. Ещё один. И … аплодисменты. Искренние, восхищённые. И такие дорогие для Кирилла, потому что от одноклассников, которые раньше его не замечали.

В этой шкатулке хранятся и полные надежд жемчужины-воспоминания о творческих успехах, больших и маленьких, моих детей, сына Олега и дочери Алины. Так сложилась жизнь: они – мои ученики. Уверена в том, что они знают могущество слова и по жизни используют и будут использовать его бережно и с умом.

Пишу, а в висках пульсирует: «Как-то всё грустно, даже со слезами». А по-другому и быть не может: глубже западает в душу то настоящее, что случается через преодоление обстоятельств, а иногда – себя. На уроках русского языка мы, учитель и ученики, учимся любить родной язык. С его же помощью на уроках литературы мы растим и любим человека. Человека в себе. А значит, и в других. Для меня это урок душеведения. Мой педагогический секрет никакой не секрет: любовь к ученикам, к делу, которым живу вот уж 34 года, к жизни. Верю, что впереди у меня ещё много памятных жемчужин.

1. file0.docx.. 15,8 КБ

Опубликовано: 02.05.2020