Литературная гостиная для обучающихся 5-8 классов по творчеству поэтов костромского края «Добрый свет родной земли»

Автор: Соболева Ольга Сергеевна

Организация: МКОУ Клеванцовская СОШ»

Населенный пункт: Костромская область, Островский р-н, д.Клеванцово

Введение

В период всеобщего перехода к информационному обществу интенсивность и качество чтения детей снижается. Становится все очевиднее замещающее влияние на чтение таких средств коммуникации, как телевидение, Интернет, аудио и видеопродукция.

Дети овладевают компьютером раньше, чем учатся читать, ориентируются в клавиатуре лучше, чем в оглавлении книги. Их литературный опыт ограничивается рассказами из "Азбуки" и хрестоматий, а впоследствии — попытками освоить произведения школьной программы в сокращенном варианте. Ушло в небытие домашнее чтение, когда под абажуром собиралась вся семья.

Для привлечения внимания общества к литературе и чтению 2015 год был объявлен в России Годом литературы.

Литература играет важную роль во всестороннем развитии обучающихся, в освоении культурного наследия общества, в формировании духовно богатой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями. Литература учит добру, истине, красоте и любви. Очень важно воспитывать устойчивый интерес к чтению, вызывать потребность перечитать произведение заново, «остановиться», «оглянуться». В литературе ученик добывает знания сам, сопереживая персонажам и автору произведения. Только через сопереживание ребёнок может познать чужую боль и радость, огорчение и отчаяние и таким путём приумножить свой жизненный опыт, пережить разные состояния души, закрепить их не только в памяти ума, но и сердца.

Внеклассная работа по литературе значительно расширяет возможности общения школьников с миром искусства, повышает их общий культурный уровень, вырабатывает художественный вкус.

В последнее время с увеличением количества развлекательно-познавательных передач и интеллектуальных игр в СМИ у школьников тоже появляется желание участвовать в познавательных играх типа «Поле чудес», «Колесо истории», «Что? Где? Когда?», «Умники и умницы», «Своя игра», «Кто хочет стать отличником». Лёгкая развлекательная форма этих шоу оказывается весьма подходящей для осуществления образовательных и воспитательных задач.

Но увлекаясь играми, мы не должны забывать и такие формы внеклассной работы, как литературная гостиная. Деятельность литературной гостиной, играющей положительную роль в формировании личности человека-гражданина, является важным звеном в сложной структуре внеклассной работы, поскольку обладает большим воспитательным, образовательным и развивающим потенциалом. Это творческое мероприятие способствует формированию нравственных качеств личности, социальной активности, развитию гуманистического, диалогического мышления, учит оценивать себя как личность, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности.

Направленность литературной гостиной заключается в том, чтобы не только познакомить школьников с биографическими данными и произведениями писателей, но и проследить основные этапы работы над произведениями, попробовать проникнуть в их глубинный смысл, пробудить желание к творчеству.

Сегодня современные школьники зачастую узнают о жизни писателей и поэтов только из учебников и других печатных источников, литературная гостиная научит детей по-другому смотреть на литературные произведения, видеть в них частичку жизни писателей.

Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст является важным средством для поддержания интереса к изучению литературы.

«Чтение – вот лучшее учение», - утверждал А. С. Пушкин. Чтобы чтение стало интересным, продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развивать эмоциональное восприятие обучающихся, развивать потребность в чтении, в книге.

Основная цель литературной гостиной – вовлечение школьников в атмосферу литературного творчества.
Задачи:

• развитие познавательного интереса школьников к изучению литературы;
• повышение интеллектуального уровня обучающихся;
• стимулирование интереса к духовному богатству России;
• развитие эмоциональной сферы как основы формирования «культуры чувств»;
• развитие творческих способностей обучающихся;
• воспитание эстетического вкуса;
• формирование исследовательских умений, навыков;
• формирование навыков общения в разных ситуациях.

 

Актуальность

Становление личности человека, выработка системы нравственных ценностей, развитие его мышления и речи тесно взаимосвязаны между собой. Поэтому то, насколько интеллектуально развитым, творчески мыслящим и высоконравственным будет наше общество завтра, во многом определяется тем, что и как сегодня читает и воспринимает ученик.

Современное состояние общества, царящая в нем система ценностей, обилие низкопробной продукции издательств и телевидения, к сожалению, не способствует обогащению речи, воспитанию хорошего читательского и зрительского вкуса, пробуждению интереса к лучшим образцам литературы и искусства. Поэтому очень важно не отпугнуть ребят, у которых пробудился интерес к творчеству поэтов и писателей, не отбить охоту писать самим. Важно поддержать ребенка, научить вдумчиво, с пониманием читать.

Основная задача литературной гостиной «Добрый свет родной земли» - пробудить творческие способности обучающихся, их интерес к чтению поэзии. Поэтическое слово, способное проникать в тайны человеческой души, призывает человека мыслить образами, не дает нашей душе очерстветь. Психологи отмечают, что люди, обращающиеся к поэзии, мягче, добрее, эмоциональнее тех, кто к ней равнодушен. Поэзия может даже открыть тайны нашей души.

Почему для литературной гостиной я выбрала творчество костромских поэтов?

Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос, где познал "первых лет уроки". Родной край и населяющие его люди, неповторимый облик родной природы - все это, прошедшее через сознание, становится частью человеческой судьбы.

Занятия краеведением являются важным источником патриотическою воспитания обучающихся, расширения их жизненного кругозора. Краеведение вводит школьников в мир природы и человеческих отношений. Это не только углубляет представления детей об истоках литературы, но и расширяет их кругозор. В этом случае ярче предстаёт сам процесс литературного произведения, зримее выступает, так называемый "первоэлемент" литературы - слово.

Книги писателей-земляков раскрывают красоту окружающей природы, жизнь которой юные краеведы познают непосредственно во время экскурсий и походов по родному краю. Близость к природе убеждает обучающихся беречь ее богатства, сохранять и приумножать созданное усилиями поколений. Школьники становятся ее добрыми друзьями и защитниками. Любовь к природе у людей, способных понимать ее живую красоту, постепенно сливается с чувством Родины, переходит в глубокие патриотические убеждения.

Краеведческие занятия воспитывают жажду познания, формируют устойчивый интерес к поискам нового и тем самым способствуют развитию творческой мысли, воспитывают активного читателя-книголюба.

Литературное краеведение – одно из эффективных средств патриотического, нравственного, эстетического воспитания обучающихся, укрепления связи литературы с жизнью. «Я придерживаюсь того взгляда, что любовь к Родине начинается с любви к своей семье, своему дому, к своей школе. Она постепенно растет. С возрастом она становится также любовью к своему городу, к своему селу, к родной природе, к своим землякам, а созрев, становится сознательной и крепкой до самой смерти, любовью к своей стране и ее народу. Нельзя перескочить через какое-либо звено этого процесса и очень трудно скрепить вновь всю цепь, когда что-нибудь в ней выпало или, больше того, отсутствовало с самого начала», - писал академик Д.С. Лихачев.

Формирование в детской душе “чувства малой родины” - одна из важных сторон воспитания патриота - гражданина. В основе литературно-краеведческих занятий - целевая установка на то, чтобы помочь школьникам ощутить “малую родину” как частицу большой нашей Родины, чтобы история культуры и литературы края рассматривалась в связи с развитием истории всей нашей страны.

У каждого из нас есть ещё «свой, милый сердцу уголок» земли, где он увидел свет солнца, сделал первые шаги, получил путёвку в жизнь. Это место – город, село, в котором мы родились – и оно несравнимо ни с чем другим. Это наш порог жизни, наша малая родина. Приобщение к духовно-культурным ценностям малой родины, патриотическое отношение к отчизне самым тесным образом связано с открытием литературы родного края.

 

Подготовительная работа

При подготовке к заседанию литературно-музыкальной гостиной проводится огромная подготовительная работа: знакомство детей с биографиями и творчеством поэтов костромского края, написание сценария, распределение ролей ведущих, распределение стихотворений для выразительного чтения, репетиции, индивидуальные занятия с каждым обучающимся по выразительному представлению своей роли.

Идёт работа по подготовке необходимых аксессуаров, атрибутов, а также оформление гостиной. Ребята участвуют в составлении презентации, фотовыставки, газеты, буклетов.

Каждое заседание литературно-музыкальной гостиной по масштабу подготовительной работы становится коллективно-творческим делом. Его с нетерпением ждут все: и педагоги, и обучающиеся, и зрители, и участники.

Ребята открывают для себя мир творчества костромских поэтов, знакомятся с музыкальными произведениями на стихи местных авторов. При этом они являются не пассивными созерцателями происходящего действия, а активными участниками событий.

Заучивая роль, пытаясь примерить на себя мысли, чувства лирического героя, ребенок пополняет свой словарный запас, овладевает навыками правильного употребления интонации, умением определять нужный темп речи, правильно ставить логическое ударение, совершенствует свое произношение.

Подготовительная работа ведётся в течение 2 месяцев. Встречи проводятся один – два раза в неделю по 1-2 часа.

Методические рекомендации

Литературная гостиная приобрела особенную, свойственную только ей специфику: общение с миром литературы и его представителями происходит не заочно, а в форме «живого диалога», где обладают одинаковыми правами на собственную точку зрения и известный поэт, писатель, и ученик. Здесь возможен разговор «на равных», а значит, и создание условий для самораскрытия, саморазвития и самосовершенствования ученика.

Для создания атмосферы литературной гостиной используется специальное оборудованное помещение, мультимедийные ресурсы (компьютер, проектор).

Литературная композиция «Добрый свет родной земли» соответствует возрастным психолого-физиологическим особенностям учащихся среднего звена (5-8 класс).

Работа с обучающимися осуществляется на основе личностно-ориентированного подхода, предполагает индивидуальный подход и объём усвоения материала сообразно способностям и наклонностям каждого школьника. Обучение осуществляется поэтапно: от простого к сложному. Используется как групповая, так и индивидуальная форма работы. Задача индивидуального подхода – определение индивидуальных возможностей каждого ребёнка, формирование его личности. Индивидуальный подход помогает обучающимся наиболее успешно усвоить материал и стимулирует их творческие способности.

Комплексное воздействие искусств обостряет сценическую и художественную восприимчивость ребят, развивает ассоциативное и образное мышление. Литературно-музыкальная композиция даёт возможность личностного восприятия художественного произведения.
Литературно-музыкальная композиция (монтаж отдельных выступлений — художественное чтение, исполнение песен, инсценирование и текст — комментарий ведущего) является одной из форм встречи в литературной гостиной. Эффективность этой формы работы заключается в ассоциативности связи отдельных компонентов, в смене ритмов музыки, деталей оформления, различных голосовых звучаний.

Воспитательное воздействие такой формы работы по сравнению с отдельными выступлениями сильнее. Она дает возможность проявить себя в роли ведущего и чтецов многим обучающимся, позволяет обеспечить наибольшее эмоциональное воздействие на зал, но обладает меньшей зрелищностью.

Поэтому основная форма литературной гостиной — это синтез литературно-музыкальной композиции. Вместе они создают целостное самостоятельное художественное произведение, результат которого намного выше.
Работа над ролью требует внимательного чтения, необходимости жить атмосферой этого произведения, а это и создает возможность личностного восприятия художественного произведения.

Материалы литературной гостиной можно использовать также на уроках литературы в 5-6 классах (региональный компонент) по теме «Родная природа в творчестве костромских поэтов», в 7 классе (региональный компонент) по теме «Стихотворения о родине костромских поэтов».

 

Результаты применения

Самым ценным является то, что работа в литературной гостиной развивает у детей желание читать книги, участвовать в театрализованных представлениях, пробуждает интерес к родному слову.

Знания и умения, которые обучающиеся приобретают в литературной гостиной, несомненно, помогают им в написании творческих работ, в участии в различных конкурсах, в общении и в жизни. Ребята познают мир прекрасного. Меняются их поступки, отношение к другим людям, а также переживания, стремления и идеалы.

Таким образом, литературная гостиная воспитывает в обучающихся чувство гражданственности, патриотизма, способствует духовному воспитанию, пробуждает творческие способности, творческое воображение, развивает мышление.

Литературной гостиная – это способ реализации творческого потенциала, увлекательная форма погружения в художественный мир произведения, прозаического или поэтического, стимул для более глубокого постижения предмета. Это переосмысление известного, ролевая деятельность, которая развивает мышление, творческое воображение, способствует эстетическому воспитанию, духовному преображения современного молодого человека.

Неформальная обстановка, облик свечей, негромко звучащая музыка настраивает ребят на восприятие поэтических строчек, оставляя в их душах неизгладимый след. И пусть сотрутся со временем строчки стихов, но эмоциональное восприятие от встречи с прекрасным останется на всю жизнь.

Работа в литературной гостиной помогает школьникам участвовать в поисковой деятельности по краеведению, редактировать и оформлять материал для бесед и конференций, выполнять исследовательские работы, грамотно строить свою речь, писать сценарии, отзывы и, наконец, стихи. Литературная гостиная «Добрый свет родной земли» помогает также подготовить обучающихся к областному конкурсу исполнителей художественного слова «Край Творчества, Любви и Вдохновенья!», который даёт возможности наиболее полно выразить себя, свои нравственные и эстетические пристрастия.

 

 

 

 

 

 

 

 

Литературная гостиная «Добрый свет родной земли»

Содержательная цель: развитие интеллектуальной и духовно-нравственной сферы личности, наиболее полно раскрыть духовное богатство Костромской земли, показать неразрывное единство человека и природы, человека и родины.

Деятельностная цель: создание атмосферы успешности каждого и совместной работы коллектива в целом; формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои ресурсные возможности, адаптация к условиям современной жизни.

Задачи:

• Обучающие: расширить и углубить знания обучающихся о жизни и творчестве поэтов костромского края; обратить внимание на разнообразие тематики стихотворений; раскрыть незаурядные натуры поэтов, стилевое богатство и своеобразие их творчества.
• Развивающие: развить коммуникативные качества обучающихся; обогатить эмоциональную сферу; развивать творческие способности обучающихся.
• Воспитательные: воспитать гражданские чувства и нравственные качества обучающихся на примере поэтов костромского края; прививать подрастающему поколению чувство гордости за свою малую родину; воспитывать чувство прекрасного, любовь к художественному слову.

Оформление:

• книжная выставка «Заветная лира сторонки родной»
• экспозиция рисунков природы родного края «Тихая моя родина» (Приложение 1);
• газета «Люблю тебя, мой край родной!» (авторские стихи учителей и учеников школы) (Приложение 2)
• медиапроектор, экран, ноутбук, презентация к литературной композиции
• буклеты (Приложение 3)

Оформление класса (Приложение 4)

Ход мероприятия

(Слайд 1) Ведущий 1.
С чего начинается родина… большая или малая?… с простого слова «Здравствуйте»! Здравствуйте, значит будьте здоровы.

Ведущий 2.

Здравствуйте, значит будьте богаты успехами, значит будьте все счастливы, каждый человек, каждая семья в отдельности и большая семья земляков вместе.

(Слайд 2) Ведущий 1.

Мой друг! Что может быть милей

Бесценного родного края?

Там солнце кажется светлей,

Там радостней весна златая,

Прохладней легкий ветерок,

Душистее цветы, там холмы зеленее.

Там сладостней звучит поток,

Там соловей поет звучнее,

Там все нас может восхищать,

Там все прекрасно, там все мило,

Там дни, как молнии, летят,

Там нет тоски унылой,

Там наше счастие живет,

Там только жизнью наслаждаться! - писал Николай Языков

 

(Слайд 3-4) Звучит песня «Малиновый звон»

(Слова А. Поперечного, Музыка А. Морозова)

 

(Слайд 5) Ведущий 2. Мест красивых и даже необыкновенных в России немало. Но самые любимые и дорогие сердцу каждого из нас – это места, связанные с нашей малой родиной. Ведь не случайно в трудные минуты жизни люди вспоминают то место, где они родились и выросли, где прошло их детство и юность, вспоминают свою малую родину. Малая Родина – это отчий дом, это школа, где учился, это та березка у пруда, которая шелестит как-то по-особенному.

(Слайд 6) Сегодня мы будем говорить о нашей малой родине, о земле костромской, на которой нам всем выпало счастье жить, о наших талантливых костромских поэтах, которые в своих стихах воспевали красоту и духовное богатство родного края.

Костромская сторонушка, заводи синие,

Полевые, речные, лесные края.

Лён цветущий, луга, комбинаты текстильные,

Вас нельзя не любить: вы – Россия моя!

– так замечательно сказал костромской краевед и поэт Виктор Боков .

 

(Слайд 7) Ведущий 1. Сторона наша лесная. Много ей посвящено стихов. Вот как писал о костромской земле парфеньевский поэт Станислав Михайлов. Станислав Николаевич родился 9 апреля 1942 на Волге в Красносельском районе в деревеньке Носково, которая как многие русские деревеньки, потихоньку опустела и исчезла с лица земли. После пединститута приехал работать в д. Вохтома Парфеньевского района. Работал учителем русского языка и литературы. Всегда уделял особое внимание одаренным школьникам, вел литературные кружки, издавал детские и школьные журналы. Литературной работой начал заниматься в 1958 году.

Чтец.

Земля моя - от прадедов, от дедов,

Заволжская лесная сторона.

Со мною говорит звериным следом

И тишиной, звенящей, как струна.

Волшебною подёрнутые краской

Стоят леса в моём родном краю.

Деревья мне рассказывают сказки,

А птицы колыбельную поют.

Пойду к озёрам, где туман седеет,

Найду в реке упавшую звезду.

И, может быть, на царство берендеев

На солнечной поляне набреду.

Станислав Михайлов «Земля моя - от прадедов, от дедов»

(Слайд 8) Ведущий 2. Костромской земле посвящала стихи замечательная поэтесса Мария Комиссарова. Мария Ивановна Комиссарова родилась 22 июля 1904 года в селе Андреевское Сусанинского района Костромской губернии в крестьянской семье. Закончила филологический факультет ленинградского педагогического института имени Герцена. Начала печатать свои стихи в 1923. Первая книга стихов «Первопуток» (1928) вызвала одобрительное письмо Б.Пастернака. Критики отмечали свежесть чувств автора, плодотворное развитие фольклорных традиций. Уже тогда обозначился главный образ Комиссаровой: «малая родина». Кострома являлась олицетворением великой России. У М.Комиссаровой есть замечательное стихотворение «Мой отчий край».

Чтец.

Мой сказочный, с полями синими,
Где лён цветёт, мой отчий край,
Ты просто-напросто по имени
Меня, как прежде, называй.

Ведь я твоя былинка малая.
Как все, и я росла с тобой.
Твоей зари полоска алая
Мерцала в небе надо мной.

Со мной леса твои аукались,
Когда была я далеко,
Твои слова меня баюкали,
Когда мне было нелегко.

С тобою радости делила я,
Делила горести свои,
И от меня, сторонка милая,
Ты ничего не утаи:

Ни кладов, что тебе доверены,
Ни дивных сказок терема.
Свой ключ от них с резьбой серебряной
Мне подарила Кострома.

Здесь век за веком гений пашенный
Сам создавал все чудеса.
Ипатий древний многобашенный
Хранит столетий голоса.

Я под его седыми сводами
Читала летопись твою
С её великими невзгодами,
С её победами в бою.

Рассказывали мне предания,
Как ты мужал в своей борьбе,
Какие тяжкие страдания
На долю выпали тебе.

Шаги Сусанина былинные
Навек впечатаны в снега,
И песня мне о нём старинная,
Как память сердца, дорога.

Я с Волгой встретилась, как с матерью,
Я ей поклон мой отдала,
Она в свой новый дом под Саметью
Сестру Костромку приняла.

И вот живёт себе, красуется,
Ликует волжская волна.
С ней встретясь, солнышко целуется,
В ней моет личико луна.

Мой край с лесами бородатыми,
Которым нет и нет конца,
Ты столько войн прошёл с солдатами,
Согрев любовью их сердца.

Ты столько льна отчизне вырастил
И столько выткал полотна,
Что по её великой милости
Стал знаменитым, старина.

Твои стада — дородством чистая
Порода костромских кровей.
Река молочная лучистая
Течёт по стороне моей.

Ты, засучив, как полагается,
В рабочей схватке рукава,
Увидел, как в труде рождается
Твой новый день, твои права.

Идёт молва. Растёт содружество
Твоих сынов и дочерей.
Увенчанное славой мужество
Сияет на груди твоей.

И я целую в благодарности
Порой не спавшие ночей,
В труде не знавшие усталости
Родные руки матерей.

М.Комиссарова «Мой отчий край»

(Слайд 9) Ведущий 1. Поэтесса Валентина Виноградова, член Костромского дворянского собрания потомков дворян, стихи начала писать еще со школьной скамьи, постепенно развивая свой талант, обращаясь душою к тому, что ей дорого и близко: о Костроме, о Костромском крае, о природе, о людях. Особенно ярко проявился талант в последние годы. Выпущены книги и диски, стихи её вошли в методические пособия для школ Костромской области. Поэтессу часто приглашают на поэтические встречи, в школы, к ветеранам. Стиль стихов настолько гармоничен, что при чтении сама собой в голове начинает звучать музыка. И потому многие композиторы Костромы и Петербурга, Москвы и многих уголков России обратились к её творчеству, написали чудесные песни.

(Слайд 10) Звучит песня на стихи В.Виноградовой «Гимн Костроме» (муз. В.Власова)

(Слайд 11) Ведущий 2. Город Кострома – один из старейших русских городов. Кострома расположилась сразу на двух берегах реки Волги и реки Костромы. Очень красива набережная Костромы – жители ухаживают за ней с любовью и следят за ее чистотой. Вы можете покататься на теплоходе, насладиться живописными красотами берегов Волги. Непременно нужно погулять по центру города – полюбоваться на древнюю архитектуру, белокаменные церкви, старинные Торговые ряды, в которых жизнь кипит до сих пор. О Костроме написано много стихотворений.

(Слайд 12) Ведущий 1. Евгений Фёдорович Старшинов родился в 1915 г. До войны работал учителем. В 1941 заочно окончил Литературный институт. В 1942 — Ярославское пулеметно-минометное училище. В составе гвардейского стрелкового полка прошел с боями от Курска до Праги. По окончании войны работал учителем в Ярославле, а в 1947 году жил в Костроме и работал редактором Костромского книжного издательства и литературным сотрудником газеты «Северная правда». Много поэтических сборников издал Евгений Старшинов. О Любви к городу Кострома, нежной, благоговейной - от чистого сердца, от светлой души, рассказывает поэт в стихотворении «Хорошо в Костроме весной»

(Слайд 13)

Чтец.

Сплошь и рядом услышишь возгласы:

- Хорошо в Костроме весной!

Ветер ласково треплет волосы.

Пахнет тополем и сосной.

С ширью-гладью, с домами белыми,

Пышной зеленью, чуть в пыли,-

Десять улиц лучами-стрелами

В даль по площади пролегли.

И какой ни пройдёте улицей,

Той ли, этой ли стороной,

Всюду новое соревнуется

С доброй русскою стариной.

Тут прельщает карниз узорчатый,

Там наличников древний стиль.

Тут оконце над дверью створчатой,

Там балкон, золотистый шпиль.

Тут качель, там беседка новая,

Тут в цветах утопает двор,

Там жасмин, тут сирень махровая

Кисти свесила на забор…

Выйдешь к Волге – сиянье млечное,

Море света и синевы.

Открывается даль заречная

Дивной скатертью в цвет травы.

Чаровница и заговорщица,

Собеседница по душам,

На пригорке красотка-рощица

Манит в сень свою горожан.

Тихо. Волны смешались в лепете.

Песни лодочников слились.

Пароходы, как гуси-лебеди,

Проплывают и вверх и вниз.

Сколько всюду веселья, бодрости,

Силы скрытой, не показной.

Земляки повторяют с гордостью:

- Хорошо в Костроме весной!..

Евгений Старшинов «Хорошо в Костроме весной»

(Слайд 14-15) Звучит песня «Край ты мой соловьиный»

(Слайд 16) Ведущий 2. Милая наша земля, малая родина, близкий и понятный сердцу костромской край, частица России, основа России! Незаметная, затерявшаяся среди тысяч таких же сёл и деревенек капелька Отчизны, текущая по реке жизни огромной России.

Чтец.

Заволжские зимы — как сказки,
По звонким широким снегам
Летят озорные салазки,
Сороки сидят по кустам.

Поднимется стая сорочья,
Шарахнется крыльями вбок,
И с веток посыплются клочья —
Сверкающий лёгкий снежок.

Берёзы в платках оренбургских,
В морозной густой бахроме;
Не здесь ли хоромы Снегурки,
С метельным зайчонком в окне?

Знакомые вижу приметы.
Не с ней ли я рядом живу?
Снегурочка, сказочка, где ты?
Снегурочка, где ты? Ау!

М.Комиссарова «Заволжские зимы — как сказки»

Ведущий 1. Наш край - это удивительная по красоте и разнообразию природа. Наши поэты-земляки умели вглядеться в красоту природы родного края, пропустить увиденное через свою душу, через своё сердце и поведать об этом читателям.

(Слайд 17) Ведущий 2.

Анатолий Васильевич Беляев родился в 1936 году в деревне Кочеремово Антроповского района Костромской области. Работал в г.Ленинграде монтером на телефонной станции, трактористом и комбайнером на целинных землях Северного Казахстана, служил в Советской Армии. Более сорока лет проработал в редакциях районных и областных газет.
Член Союза писателей и Союза журналистов России. Автор семи поэтических сборников, среди которых «Черёмуховый край», «Зелёный берег», «Лунные поляны». Его стихи учат чувствовать мир природы, зорко видеть, замечать то, что скрыто от взгляда ленивого и равнодушного человека.

Чтец.

Прислушайтесь — какая тишина!
Она не вдруг пришла, а — устоялась.
Случайного комарика струна
И та в ночном безмолвьи затерялась.
Не шелохнёт.
Не скрипнет.
Не всплеснёт.
Ни шороха.
Ни шелеста.
Ни писка.
И если слышно, как трава растёт,
То это где-то очень-очень близко.
Над лугом,
Над кустами,
Над рекой
Навис туман и замер, не качнётся.
И кажется: задень его рукой —
И всё, что очаровано, очнётся.

А.Беляев «Тишина»

(Слайд 18) Ведущий 1. Стихи открывают нам красоту родного края, учат понимать язык природы и язык поэзии. Поэзия – это великое чудо! И открывается это чудо только человеку умному и доброму, чуткому и внимательному. Таким поэтом является Сергей Александрович Потехин. Родился он 14 июня 1951 года в деревне Костома Галичского района. Учился в Галичском педучилище. Работал в колхозе. Рано начал печатать стихи в газетах. Увлекается скульптурой малых форм, лепит из глины по своей технологии. Участник нескольких выставок. Стихи печатались в журналах, коллективных сборниках, отмечены премиями журнала "Юность", "Литературной России". Первая книга вышла в 1977 году в Верхне-Волжском издательстве.

Чтец

Кому ты светишь, одуванчик,
Поджав короткий стебелек?
Сейчас меня твой свет привлек.
А желтокрылый мотылек,
Порхал тут, кажется, и раньше.

Поджав короткий стебелек,
Ты не боишься быть примятым,
Но, встретив солнце кротким взглядом,
Себя ты с ним представил рядом —
И дрогнул робкий огонек.

Сейчас меня твой свет привлек
Не потому, что слишком ярок…
Ты молодой весны подарок, —
Я лишь поэтому, недаром
От мыслей тягостных далек.

А желтокрылый мотылек
Нектаром хочет поживиться.
Ты — добрый, дай ему напиться
Пускай он вдосталь порезвится
В такой безоблачный денек.

С.Потехин «Кому ты светишь, одуванчик»

(Слайд 19) Ведущий 2. Елена Львовна Балашова родилась в 1949 году в деревне Галузино Чухломского (ныне Галичского) района Костромской области. Стихи публиковались в областной и районной печати, альманахах, журналах и коллективных сборниках. В 1993 году вышла первая книга "Заколдованный круг". В 1997 году писательская организация в серии "Литературная Кострома" издала сборник стихотворений "Высокий свет". Лауреат премии областной администрации за первую книгу стихов. За вторую книгу вручена премия губернатора "Признание". Член Союза писателей России. Живет в городе Чухломе. Яркое, трепетное, эмоциональное слово поэта даёт возможность увидеть мир природы, насладиться этим чудом.

Чтец.

Намок мой подол от холодной росы.

Черемухи буйство в крапивном овраге.

Вот рыжий мураш, растопорщив усы,

Пригрелся и дремлет на теплой коряге.

Тревожно и горестно пахнет полынь,

А запах малины – медовый, манящий.

Крапивный заслон осторожно раздвинь –

Нет ягод крупнее, душистей и слаще!..

 

Тот праздничный, дивный, ликующий день

Остался за гранью черемухи дикой.

Здесь – царство прохлады, здесь – вечная тень,

Приют соловьиный в кустах куманики.

Назойливо вьется и кружит оса –

Случайная гостья из знойного мира,

А мне все слышнее твои голоса,

Лесная, певучая, вольная лира!..

Е. Балашова «В овраге»

(Слайд 20) Ведущий 1. Да, у природы любое время года прекрасно, удивительно, неповторимо. Права Нина Васильевна Снегова, которая училась и дружила с самим Н.Рубцовым, написавшая эти строки.

Чтец.

Посередине февраля

Бегу по сретенским морозам,

И розовеющим берёзам

Счастливо улыбаюсь я.

Неси, крылатая лыжня!

Пускай в чащобах затеряюсь,

Тебе вполне я доверяюсь-

Всё к людям выведешь меня.

Да и подольше попетляй

По белоснежному раздолью.

Я к самой райской из юдолей

Не прировняла б отчий край…

Н.Снегова «Посередине февраля бегу по сретенским морозам»

 

• 21) Ведущий 2. Любовь к родине — чувство очень личное, глубокое, тихое. Не стоит его выставлять напоказ. То, как относится поэт к своим близким, друзьям, к своей родной Земле, нашей большой стране, лучше всего проявляется в стихах. Вячеслав Иванович Шапошников — прозаик, поэт, священник. Родился в 1935 году в г. Алатыре (Чувашия). Служил в армии, работал в леспромхозе, учился в Красносельском художественном училище. В 1964 году переехал в Кострому, работал радиокорреспондентом. Тогда же вышла первая книга «Романтикам». Член Союза писателей с 1968 года. Большая подборка стихотворений в журнале «Наш современник» отмечена премией по итогам года. Лауреат премий «Признание», им. Д. С. Лихачева. Представлен в Костромской исторической энциклопедии, в Антологии костромской поэзии, автор ежегодного альманаха «Кострома», нескольких центральных периодических изданий. Заслуженный работник культуры РФ.
  Стихи Вячеслава Шапошникова стали способом самовыражения, объяснением в любви к родной природе, малой родине.

 

(Слайд 22) Чтец.

Опять – не уснуть, не забыться…

Всё шире, неистовей, злей

Багряные пышут зарницы

Над сумраком дальних полей.

То взором мгновенным и жгучим

Там кто-то просторы пронзит,

То гору небесную – тучу-

Вдруг взрыв изнутри озарит.

Тревоги и острой печали

Средь ночи исполнен мой взгляд.

Как будто бессонные дали

Мне душу свою показали,

В которой великий разлад…

В.Шапошников «Зарницы»

(Слайд 23-25) Песня о Костромском крае (Слова А.Симонова, музыка В.Веселова)

(Слайд 26) Ведущий 1. Родная земля! Сколько пришлось тебе выстрадать и пережить! Но ты сумела остаться непоколебимой наперекор судьбе! Иван Сусанин – патриот земли русской. В начале 17 века в пределы русских земель вторглись польские и шведские феодалы, стремившиеся подчинить себе Московское государство. Враги, захватив Смоленск, Новгород, Москву, грабили и убивали мирных жителей, устанавливали жестокие порядки. Народные массы выступили подлинными защитниками своего отечества. Изгнание интервентов из России – это их заслуга, это они отстояли независимость родины. В марте 1613 года совершил свой бессмертный подвиг крестьянин села Домнино (Костромской уезд) Иван Осипович Сусанин. Домнинский крестьянин, по местному преданию - вотчинный староста, пожертвовал своей жизнью ради спасения юного Михаила Феодоровича Романова.

(Слайд 27) Ведущий 2. О подвиге Сусанина замечательно написал костромской поэт Сергей Николаевич Марков. Он родился в Костромской губернии. С г. Грязовцем связаны детские годы, где в 1914-1917 годах он учился в местной гимназии. В 1924 г. впервые выступил в печати со стихами. В годы Великой Отечественной войны поэт три года служил рядовым в Советской армии. Он написал цикл стихов о героях русской земли: Минине, Сусанине, Суворове, Багратионе. Одержимой страстью С.Н. Маркова стало изучение истории географических открытий, и не только по научным трудам, но и в собственных многодневных походах.

Чтец.

Поет синеволосая зима

Под окнами сусанинской светлицы...

Приснились — золотая Кострома,

Колокола Ипатьевской звонницы.

Трещат лучины ровные пучки,

Стучит о кровлю мерзлая береза.

Всю ночь звенят запечные сверчки,

И лопаются бревна от мороза.

А на полу под ворохом овчин

Кричат во сне похмельные гусары —

И ляхи, и оборванный немчин,

И черные усатые мадьяры.

«Добро... Пойдем... Я знаю верный путь».

Сусанин будит толстого немчина...

И скоро кровью обольется грудь,

И скоро жизнь погаснет, как лучина.

«Прощайте, избы, мерзлые луга,

И темный пруд в серебряной оправе...

Сколь радостно идти через снега

Навстречу смерти, подвигу и славе...»

Блестят пищалей длинные стволы,

А впереди, раскинувшись, как полог,

Дыханьем снега, ветра и смолы

Гостей встречает необъятный волок.

Сверкает ледяная бахрома.

Сусанин смотрит зоркими глазами

На полдень, где укрылась Кострома

За древними брусничными лесами.

И верная союзница — метель

По соснам вдруг ударила с размаху.

«Скорей стели мне свежую постель,

Не зря надел я смертную рубаху...»

И почему-то вспомнил тут старик

Свой теплый кров... «Оборони, владыко:

Вчера забыл на лавке кочедык

И золотое липовое лыко.

И кочедык для озорных затей

Утащат неразумные ребята.

Ленился, грешник, не доплел лйтей,

Не сколотил дубового ушата...»

Остановились ляхи и немчин...

Нет ни бахвальства, ни спесивой власти,

Когда глядят из-под людских личин

Звериные затравленные пасти.

И вздрогнул лес, и засветился снег,

Далеким звоном огласились дали,

И завершился стариковский век

Причастьем крови и туманной стали.

...Страна могуча, и народ велик,

И для народа лучшей нет награды,

Когда безвестный костромской мужик

Бессмертен, как предания Эллады.

Горжусь, что золотая Кострома

И у моей звенела колыбели,

В просторах, где лесные терема

Встают навстречу солнцу и метели.

«Иван Сусанин» С.Н.Марков

 

(Слайд 28) Ведущий 2. Великая Отечественная война продемонстрировала высокие моральные и боевые качества костромских воинов. В балладе «Родом я с Волги» (1943. 14 авг.) Михаил Кулапин попытался создать образ своего рода «костромского Тёркина».

 

Чтец

…Пришло пополненье, к нему вышли мы.
Во время знакомства один рассказал нам:
— А родом я с Волги, из Костромы…
— Ага, костромич! Ну, мы город ваш знаем —
Лечили там раны, ходили там в сад.
Особенно в памяти мы сохраняем
Заботу о нас врача Державца…
С тех пор костромич был в особом почете,
Понравился всем простотою лица,
Стрелял он отлично, и не было в роте
И даже в полку — веселее бойца…

Михаил Кулапин «Родом я с Волги»

(Слайд 29) Ведущий 2.

Мы гордимся своими земляками, геройски защищавшими нашу Родину в годы Великой Отечественной войны. Подвигу Героя Советского Союза Юрия Смирнова посвящает свою поэму Александр Михайлович Часовников. В конце 1940 года Часовников приехал в Кострому, где стал жить и работать. Он участник Великой Отечественной войны. За проявленные мужество и героизм отмечен правительственными наградами. Во время войны его стихи печатались в дивизионных и армейских газетах. Песни на его слова исполнялись армейскими ансамблями, их пели солдаты в походах. После войны вернулся в Кострому, работал в газетах «Молодой ленинец» и «Северная правда».

(Слайд 30) Чтец.

Свет зажег услужливый ефрейтор.
Траут сам допрашивать пришел.
— Парень русский выдаст все секреты,
Положите карту мне на стол.
Подойдите, юноша, поближе, —
Генерал фашистский говорит, —
— В вашем сердце мужество я вижу,
Но у вас больной, усталый вид.
Отдохните. Успокойте нервы.
Выпейте хорошего вина.
Вы давно не кушали, наверно?
Ах, какая страшная война.
«Что таится в добродушном тоне?»
— Мама с папой вас, наверно, ждут...
Вы в каком служили батальоне?
Где стоит он — здесь вот или тут?
Генерал по карте пальцем водит,
От солдата откровений ждет.
А Смирнов в далекий мир уходит,
В тот неповторимый детский год.
Унжа промелькнула. Лес. Поляна.
Солнце над Макарьевом горит.
Полночь. Про Сусанина Ивана
Бабушка тихонько говорит:
«...чует та нечисть треклятая:
Далеко их завел мужик русский в лес...»
— Что молчите? Сколько было танков?
Покажите, где они прошли?
Номер части? Где ее стоянка?
Вы б награду заслужить могли!
Юрий вспомнил и утихла рана.
Он орленком над землей парит.
Слышит, про Сусанина Ивана
Бабушка протяжно говорит:
«— Говори, старой! Говори, седой!
Ты зачем завел в эти дебри нас? —
Но молчит Иван, усмехается...
А в глазах горят гнев и ненависть».
— Сколько танков?
Юноша спокоен,
И уста железные молчат.
— Ишь ты, хладнокровие какое!
О, да это не простой солдат!..
Детство показалось, как с экрана.
На горе сосновый бор шумит...
Снова про Сусанина Ивана
Бабушка тревожно говорит:
«— Говори, старой! Говори, седой!
А то смерть тебе! —
А он все молчит».
Не дождался генерал ответа,
Пнул со зла ногою в табурет.
Адъютант подносит документы,
С силуэтом Ленина билет.
Генерал взглянул, сказал:
— Пытайте!
Режьте, жгите, он заговорит.
Сколько танков прорвалось, узнайте!
Перед пыткой он не устоит.
Все расскажет, человек — не камень...
— Бросились на жертву палачи...
Показалось, рядом встал Сусанин
И сказал:
— Молчи, земляк, молчи! —
В тело штык вонзился.
«Нет не страшно.
Я не дрогну. Пусть свершится казнь».
— Сколько танков в рейд пошло вчерашний?
Кто повел их? Что гласил приказ?
Сколько танков? По какой дороге?
Номер части? Кто их в бой повел?..
Он молчал. Ни стона, ни тревоги.
Он вступил навечно в комсомол.
Вечно будет гордый подвиг славен.
Он и мертвый с нами, как живой,
Патриот такой же, как Сусанин,
Богатырь не телом, а душой.

А.Часовников «Юрий Смирнов»

(Слайд 31) Ведущий 1. Главным богатством нашей Костромской области является её народ, со своими традициями и чертами русского человека. Замечательно об этом написала Мария Комиссарова в стихотворении «Вот они какие…» Cамые простые слова, а сколько в них содержания, смысла и, конечно, любви!

Чтец.

Вот они какие

Костромские –

женщины, подростки, мужики;

Деревенские и городские,

Волгари, волжане, земляки…

Плотники, солдаты, хлеборобы –

Костромской народ чеканной пробы,

Звонкий да калённый на углях,

Тёртый, как зерно на жерновах,

Разумом прямой, а не в объезд,

С ним хлеб-соль водить не надоест.

Слово скажет – как узлом завяжет, -

Так умеют моряки вязать.

Дай, он скажет, мне два дела в руки,

Мало двух – я третье прихвачу!

Не заказаны ему теперь науки,

Океан и космос – по плечу!

Вот они какие,

Костромские!

М.Комиссарова «Вот они какие…»

(Слайд 32) Ведущий 2. Поэтесса Ольга Викторовна Колова родилась в деревне Григорово Парфеньевского района. Судьба уготовила Ольге Викторовне серьёзные жизненные испытания, она родилась с серьёзным физическим недугом, детским церебральным параличом, но дала ей счастливый дар творчества.

Стихи Ольга стала писать ещё в школьные годы. Сегодня Ольга Колова - признанная поэтесса, её имя хорошо известно в городе Костроме и Костромской области. Она - автор трёх поэтических сборников. Четвёртую книгу составляют очерки, посвящённые истории родного села Матвеева.

Поэзия Ольги Коловой образна. В её стихах — глубокая и спокойная мудрость женщины, умеющей любить и сострадать. Она сострадает своей земле, народу, «бабке Нюре»… Она неотделима от них, от этих «бабушек Нюр» (стихотворение «Ведомо»), «широких натур» (стихотворение «Широкая натура»). Она везде рядом с ними, на своей земле, в России.

 

Чтец.

А у неё глаза синее неба,
У бабки той, что Анною зовут.
Накупит в магазине гору хлеба —
На всю родню, что проживает тут.
Девятый уж десяток разменяла,
А всё — добра, улыбчива, бодра.
Всё — для других, а для себя — нимало.
Лишь зачерпнёт водицы из ведра
Да самовар поставит под иконы,
Молитовкою день благословив…
Так яблоня в саду с земным поклоном
Несёт души свой золотой налив…

О.Колова «А.А. Мухиной»

 

(Слайд 33) Ведущий 1. Скольких прекрасных людей вырастила ты, костромская земля, сколько человеческих судеб сделала счастливыми!

Татьяна Иноземцева родилась 24 января 1950 года в поселке Якшанга Поназыревского района Костромской области. Воспитывалась в детском доме и школе-интернате в селе Ивановское Шарьинского района. После восьмилетки - Галичский совхоз-техникум, затем работа агрономом в Парфеньевском районе. Заочно окончила Караваевский сельхозинститут, работала экономистом, секретарем парткома, заместителем директора совхоза. С 1987 года - в редакции районной газеты. Первые стихи опубликованы в 1964 году в шарьинской газете "Ветлужский край". Первая книга издана в 1977 году. Участница VI и VII Всесоюзных совещаний молодых литераторов.

В её стихах оживает скромная красота северной природы, кровно связанная с тревогами и радостями сельского труженика.

Чтец.

Много сёл есть на земле.
Мне одно лишь снилось.
Пол-России в том селе
Для меня вместилось.
Что ни встречный здесь — то друг,
Что ни друг — всё лучший.
Я касаюсь добрых рук
(Свёл нас снова случай)
И жалею, что обнять
Не могу всех сразу.
Всё пытаюсь досказать
Радостную фразу.
И сбиваюсь, и смеюсь
С земляками тоже.
Вся моя большая Русь
В их глазах хороших.
Уверяюсь снова в том —
Мне их не покинуть.
Мне расстаться с тем селом —
Словно сердце вынуть.

Т.Иноземцева «Село»

 

(Слайд 34) Песня « Белые кони» (Слова Т.Иноземцевой, музыка - Л.Назарова)

(Слайд 35) Ведущий 2. Родина – это главное, что есть у каждого человека. Понятие Родина имеет несколько значений: это и великая страна с великой историей, это и то место на земле, где человек родился и вырос, где находятся могилы его предков, где он познал первые радости и неудачи.

(Слайд 36) Ведущий 1.

Ни к чему нас испытывать болью,

Ведь и раньше мы знали, друг мой,

Что и живы-то только любовью,

Только к этой земле дорогой…..- так замечательно написал поэт Леонид Попов, уроженец поселка Вохма.

(Слайд 37) Ведущий 2. Только люди, беззаветно любящие свою землю и всех, кто живет на ней, могли так проникновенно написать о ней. Мудрость и свет их стихов берут начало в любви — к матери и отчему краю, к травам и цветам, к человеку и птахе. Костромские поэты обладают редким даром точными, добрыми словами говорить о живых связях души и природы, души и родины.

Ведущий 1.

И от таких стихов еще дороже неоглядная, шумная и стремительная жизнь наша, еще священнее и таинственнее каждое прикосновение живого лепестка, небесные синие своды, восходящие лучи солнца.

(Слайд 38) Обращение к выставке книг костромских поэтов

Ведущий 2. Проходит время, пролетают годы. Не остановит жизни круговерть. Из благодарной памяти народной рождается могучая и добрая сила и решимость – строить, созидать, выполнять заветы, беречь и защищать мир. Эстафету старшего поколения принимают юные, чтобы продолжить их дела и повторить их подвиг.

 

Ведущий 1. Если посмотреть повнимательнее вокруг, приглядеться к людям, с которыми общаешься каждый день, можно найти таланты рядом. Вашему вниманию мы представляем стихи учеников и учителей нашей школы. Они искренни и чисты, раскрывают трогательную красоту души, любовь к родному уголку, к нашему Островскому краю.

(Слайд 39) Чтец.

За что люблю тебя, моя деревня?

За буйно так цветущие луга.

За старые и мудрые деревья,

Что на Высоково стоят уже века.

За ручейки, которые весною

Помчатся к речке, весело звеня.

За золотой наряд осеннею порою,

За теплый дождик на закате дня.

Люблю тебя за домик на пригорке,

В котором родилась я и расту

Люблю тебя, родное Клеванцово,

• тихую простою красоту.

Любимцева Л.А., учитель истории и обществознания МКОУ Клеванцовская СОШ

 

(Слайд 40) Чтец.

Есть на планете один уголок

Памятью крепко хранимый.

Пусть он сейчас от меня так далёк,

Но бесконечно любимый.

Там мои Корни в землю ушли,

Так в той земле и остались.

Там беззаботные годы прошли,

Нет, не прошли, а промчались!

Светлою грустью подёрнуты сны,

В прошлую жизнь возвращая.

Я заменю Интернетом мечты:

Здравствуй, Земля Костромская!

«Островский край» Болотова В.Б., работала учителем биологии в

Клеванцовской школе в 1989-95 гг.

(Слайд 41) Чтец.

Все тропинки в лесу запорошило,

Укрываются снегом поля -

Только сердце моё растревожила

Дорогая родная земля.

Белым, белым пушистым пуховиком

Приоделись берёзки,

Стоят в темноте ночной

Завороженно и на звёзды, на звёзды глядят.

Холод ночи пробрался сквозь ёлочки,

И трещит по деревьям мороз.

Как вспомню милую родину,

Тут же хлынут потоки слёз.

Долго можно красоты описывать,

На холсте пейзаж рисовать…

Мою русскую душу открытую

У меня никому не отнять.

«Родине» Виноградова Кристина, выпускница МКОУ Клеванцовская СОШ 2007г

(Слайд 42) Чтец (автор стих. - ученица 5 класса Любимцева Варя)

Есть на Волге городок.

Он не низок, не высок.

В нём дома, как терема,

Этот город—Кострома!

Тихих улиц стройный ряд,

И как много лет назад,

Древних храмов купола

Устремились в небеса.

И как будто в светлой сказке,

Там Снегурка без опаски

Поселилась и живёт,

Дед Мороза в гости ждёт.

Парки, Каланча, мосты

И Торговые ряды

Поражают простотой

И чудесной красотой.

Обойди хоть целый свет,

Не найти такой вовек!

На Руси она одна-

Золотая Кострома!

«Золотая Кострома» Любимцева В., ученица 5 класса2016г.

(Слайд 43) Звучит музыка Бетховена «Лунная соната»

( Ведущие зажигают свечи)

Ведущий 1. Не скудеет талантами земля русская. И от таких стихов еще дороже неоглядная, шумная и стремительная жизнь наша, еще священнее и таинственнее каждое прикосновение живого лепестка, небесные синие своды, восходящие лучи солнца.

Много стихов мы сегодня прослушали. Разные авторы, разные темы. Но объединяет их одно – все они являются творением наших земляков, поэтов, живущих на нашей родной Костромской земле.

 

Ведущий 2. Хотелось бы услышать, какое впечатление произвели они на вас, с каким чувством вы уйдёте с нашей встречи, что понравилось, что нет. Пожалуйста, с зажженной свечой (как символ литературной гостиной) по кругу выскажите своё мнение о литературной гостиной.

( Слово каждому столику, выступления участников и гостей)

(Слайд 44) Ведущий 1. Мы надеемся, что наше общение не прошло бесследно для вас. Все мы любим наш край. Мы желаем всем здесь присутствующим счастья, мира и процветания на нашей Костромской земле. На память о нашей встрече мы дарим Вам буклеты.

 

Литература

1. Костромская земля. Краеведческий альманах Костромского общественного фонда культуры. - Вып.1-5. - Кострома, 2002. - с ил., 311 с.

2.Костромская быль/ Сост. В.К.Хохлов.- М, «Современник», 1984, 480 с.

3.Литература: 5-6 кл.: Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений / Авт.-сост. Ю.В.Лебедев.- М: «Просвещение», 2002- 392c.

4. Литература: 7-9 кл.: Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений / Авт.-сост. Ю.В.Лебедев.- М: «Просвещение», 2002- 372c.

5.http://pandia.ru/text/79/295/56799.php

6.http://www.plavmost.org/?p=2322

7.http://www.kostromag.ru/Kostroma/culture/literature/poets/index.aspx

8.http://kounb.ru/index.php/nashi-proekty/kostroma-and-citizen/facegallery/pisateli

 

 

 

1. file0.docx.. 178,5 КБ

Опубликовано: 14.10.2020