Киноклассика в помощь выпускнику

Автор: Светлана Владимировна Курченко

Организация: МБОУ «Ситне-Щелкановская СОШ»

Населенный пункт: Московская область, г.о.Ступино, с. Ситне-Щелканово

ВВЕДЕНИЕ.

В современной школе в течение последних лет особое значение стало приобретать изучение курса литературы. Естественно, литературу русскую и зарубежную необходимо изучать для пополнения культурного багажа, расширения кругозора, накопления жизненного опыта. Со счетов это сбрасывать ни в коей мере нельзя. Но сегодня изучение литературного материала стало просто обязательным для выпускников 9 и 11-х классов. Одним из условий допуска к сдаче ЕГЭ в 11 классе является успешное написание сочинения по литературе на одну из предложенных тем. И выпускники 9 классов всё чаще выбирают в числе обязательных экзаменов в форме ОГЭ экзамен по литературе. В свете этого, конечно, необходимо хорошо знать текст, историко- биографические сведения о писателях, исторические выкладки, использованные при создании произведений. Для тех, кто не читает произведения подготовиться к сдаче экзаменов по литературе практически нереально. И в 11 классе присутствует сочинение, и в 9 классе вторая часть экзамена – сочинение на одну из предложенных тем. Поверьте, очень заметно, когда учащийся не читал текст: он не может раскрыть тему, совершает фактические ошибки, логически не может построить текст. Выход один – читать. Однако, на сегодняшний день высвечивается проблема: учащиеся школ не уделяют должного внимания чтению, предпочитают виртуальное общение, отдают своё предпочтение прослушиванию известных хитов, прогулкам по просторам Интернета. Если в 5-8-х классах литературу мы изучаем по учебникам-хрестоматиям, то в 9-11 классах тексты необходимо читать полностью, ища их в библиотеке. Дело в том, что вучебнике 9 класса тексты представлены в очень сокращённом варианте, и для тех, кто весь текст не знает, даже герои появляются в действии произведений неожиданно, а сюжет вообще непонятен. Учебники же 10 и 11 класса содержат только истоирико-биографический материал, аналитические статьи. Поэтому прочтение текста обязательно, но для многих учащихся тягостно. Многие говорят, что для них лучше посмотреть фильм по классическому произведению, чем читать. И тогда мне пришло в голову, что можно каким-то образом в школе организовывать коллективные просмотры киноклассики в помощь выпускникам. В системе новых стандартов обучения введены часы внеурочной деятельности, которые можно было бы занять просмотром кинофильмов по программе изучения литературы. Я решила разработать программу внеурочной деятельности «Киноклассика в помощь выпускнику» для учащихся 7-11-х классов.

Проблемное анкетирование.

Однако, было необходимо выяснить так ли нужна моя программа. Возможно, не нужна киноклассика учащимся школы. Я провела анкетирование учащихся 9-11-х классов по вопросам необходимости просмотра кинофильмов по классике. Почему спрашивала у старших учащихся? Они уже знают, как тяжело подчас читать текст, какие объёмные тексты надо перечитать для успешной сдачи экзаменов и вообще для успешного обучения. На 5 вопросов я получила следующие ответы.

1 вопрос, заданный старшеклассникам – нужна ли вам киноклассика? 100% учащихся дружно ответили, что киноклассика необходима им сегодня.

2 вопрос – Зачем вам нужна киноклассика?

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 900,8 КБ

Опубликовано: 17.10.2020