Занимательные упражнения при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Автор: Фирсова Ольга Михайловна

Организация: МБОУ СШ №1 с. Кривополянье

Населенный пункт: Липецкая область, Чаплыгинский р–н, с. Кривополянье

Каждый учитель имеет в своей методической копилке несколько интересных секретов, которые помогают ему в работе. Складываются они, как правило, на протяжении всего педагогического творческого пути. Хочу поделиться своим секретом организации работы с учениками по подготовке к ЕГЭ на уроках русского языка.

«Корень учения горек»,- говорили наши предки и вколачивали школьные премудрости розгами. Как без муштры и натаскивания увлечь старшеклассников, заинтересовать, с помощью каких средств и методов сделать уроки подготовки к ЕГЭ увлекательными? Ответ однозначен: яркость, эмоциональность, разнообразие видов работ, самостоятельный поиск ученика, занимательность - вот к чему надо стремиться.

Занимательность на уроке - это отнюдь не синоним развлекательности, а, наоборот, напряженный труд и постоянный поиск, и потому занимательные упражнения необходимо использовать даже на таком серьёзном этапе обучения как подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

При изучении орфоэпических норм языка часто составляю весёлые тексты для чтения вслух с трудными случаями постановки ударения. Например, такой текст сначала вызывает у старшеклассников улыбку: « Бабу-Ягу одолел недуг: заболел запломбированный зуб. Никакие средства не помогали, но старая ворожея знала рецепт одного снадобья, которое уж точно должно было облегчить ее страдания. Знахарка взяла зубчатый кухонный нож, накрошила в кастрюлю свеклы и вяленой камбалы, влила щавелевого сока, добавила щепоть соли, налила воды и поставила кастрюльку на огонь. Вот, наконец, все было готово. Баба-Яга приняла лекарство, и недуг был побежден. Потом повеселевшая старушка села обедать. Она запивала тефтели вкусным сливовым компотом и смотрела на заиндевевшие окна, вспоминая теплые августовские вечера». Прочитав текст, ученики понимают, что многие слова часто произносили неправильно, поэтому после чтения идёт серьёзная работа по запоминанию трудных для произношения слов: средства, щавель, камбала, свёкла, тефтели, знахарка, ворожея, запломбированный, запломбировать, зубчатый, кухонный, облегчить, заиндевевшие, заиндеветь, щепоть, сливовый, августовские.

На уроках по отработке грамматических норм предлагаю детям задания такого типа: перед вами объяснительная записка ученика 10 класса по поводу драки, найдите ошибки, исправьте их. «После уроков в нашей школе проводился субботник. Учительница объявила нам рабочую форму, но девчонки все явились в новых польтах . Я тоже был в красивой куртке и кроссовках, потому что у меня нет резиновых сапогов. Но, несмотря на это, мы со Светой обоими руками стали полоть клумбу возле школы, а Сашка только махает метлой и пыль поднимает. Света ему сказала: «Положь метлу», а он надсмехался над ней. Я не выдержал и с высоты своего роста (а во мне более сто семьдесят сантиметров) вдарил ему по лицу». Редактирование подобных текстов способствует более прочному запоминанию морфологических норм языку, помогает избегать подобных ошибок в будущем.

Задание 8 – одно из самых трудных, по мнению учащихся. Нужно соотнести виды грамматических ошибок с предложениями, в которых они допущены. Текст на тему «Как мы готовимся к экзамену» вызывает у учащихся интерес, заставляет думать, анализировать предложения, находить нарушения синтаксических норм, исправлять ошибки.

«1) На уроках русского языка мы не только изучаем теоретический материал, решаем тесты, знакомимся с нормами языка, а также учимся писать сочинения по тексту. 2) Все, кто хочет получить высокие баллы на ЕГЭ, должен усердно готовиться. 3) Лично я стремлюсь вникнуть и познать все тайны языка. 4) Готовясь к экзамену, возникает желание узнать ещё и ещё больше. 5) В журнале «Экзамене» часто публикуются сочинения выпускников прошлых лет. 6) Я благодарен людям, создавших такое нужное учебное пособие. 7) Я верю то, что получу отличные баллы на ЕГЭ».

На уроке по теме «Употребление гласных после шипящих и ц» в качестве проверочной работы даю диктант, насыщенный орфограммами, но близкий старшеклассникам по теме. Такая работа вызывает улыбку, снимает напряжение, разряжает обстановку. «Два свидания», - такое название дала я своему тексту.

«Прогуливаясь вдоль шоссе, увидел Жора прекрасную девчонку со странной причёской, румяными щёчками и тонкими ручонками. Познакомились. Наш щёголь пригласил девчонку в кафе, где заказал котлеты из печёнки, алычовое суфле и компот из крыжовника. Когда принесли счёт, Жора был в шоке, даже почувствовал, как у него жжёт в груди. На следующий день молодые люди сидели в театре, слушали Шопена и наблюдали, как дирижёр руководит оркестром. Было скучно, но дёшево».

Наши дети живут в новом веке, в котором востребован не винтик-исполнитель, а человек-исследователь проблем, способный их решать. Развивать исследовательскую позицию можно в том случае, если учащийся – активный участник событий на уроке.

Чтобы изучать трудности русского языка было не скучно, а интересно и занимательно, часто составляю тексты, где главными действующими лицами являются сами ученики. Например, предлагаю детям поработать корректором газеты, расставить знаки препинания в заметке. Работая над этим заданием, выпускники должны повторить все правила пунктуации и объяснить их.

«В нашей школе праздник – Вечер встречи выпускников, или «Двадцать лет спустя». Я с изумлением смотрела на своих мальчишек и девчонок, выпускников 2020 года. Приехали Минаков Вадим, доцент, преподаватель Липецкого политехнического университета, и Овчинников Данила, известный программист. Душа класса, любимец всех учителей, Комраков Слава – теперь инженер Липецкого металлургического комбината. Далеко не безынтересно было всем узнать, что скромный Дима - владелец ремонтно-технической станции, а Черешнев Саша, прозванный Ежом за свою взъерошенную чёлку,- крупный бизнесмен и меценат. Вечная староста Ларина Настя - теперь талантливая учительница, а Бойко Ангелина стала врачом в Чаплыгинской больнице. Упрямая и несговорчивая Викулина Саша - самый авторитетный в нашем селе человек, глава администрации. Приехали на встречу неразлучные подруги: Седых Марина и Подлесных Настя. Марина работает переводчиком в компаниях «Ropa» и «Horsh», а Настя – известный модельер. Как изменились мои ученики внешне! Какими солидными, серьёзными людьми они стали! И только их внутреннее содержание осталось неизменным, они по-прежнему добрые, открытые, обаятельные».

Учитель сегодня не передает знания, а помогает детям учиться и развиваться, поэтому мой секрет - «зажечь» ученика; вместо скучных тестов, вызывающих тревогу и раздражение, давать интересные задания; учить искать ответы на трудные вопросы, думать нестандартно.

1. file0.docx.. 22,2 КБ

Опубликовано: 18.12.2020